1、,9、日月潭,崔家橋鎮(zhèn)宋村屯小學(xué) 朱麗芬,附近 環(huán)繞 茂盛 倒映 建筑 清晰 展現(xiàn) 輕紗 披上 秀麗 名勝古跡 隱隱約約,群山環(huán)繞 樹木茂盛,湖水碧綠,日潭,月潭,清晨 ，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。,中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍 的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。,要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗， 周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。,清晨 隱隱約約 9 日月潭 中午 清晰 風(fēng)光秀麗 下雨 朦朦朧朧,板書:,作業(yè),搜集更多有關(guān)臺(tái)灣風(fēng)光的資料,完成練習(xí)：,太陽（ ） 群山（ ） 風(fēng)光（ ） 樹木（ ） 湖水（ ） 名勝（ ） 隱隱（ ）

2、點(diǎn)點(diǎn)（ ） 蒙蒙（ ）,到下一頁,日月潭很深，（ ）。湖中央有個(gè)美麗的小島， 叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像（ ） ，叫（ ）；南邊像（ ），叫（ ）。,清晨，湖面上飄著（ ）的霧。天邊的晨星和 山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，（ ）地倒映在湖水中。,中午，（ ），整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都 （ ）地展現(xiàn)在眼前。要是下起（ ），日月潭 好像披上（ ），周圍的景物一片（ ），就像童話 中的（ ）。,回到上一頁,一、說教材 日月潭是人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元的一篇課文?？v觀本單元的四篇文章，都是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過本單元的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解我們的祖國的廣大，我們家鄉(xiāng)的山美、水美、人

3、更美。 本課描繪了臺(tái)灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國寶島臺(tái)灣、對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。作者是按照這樣的游覽順序描寫的：首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光；然后介紹了日月潭名稱的來歷；最后介紹日月潭清晨和中午各異的秀麗風(fēng)光。另外，文中還配有一幅日月潭風(fēng)景的照片，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。 閱讀此文，不僅要領(lǐng)略到日月潭秀麗的風(fēng)光，而且要體會(huì)到對(duì)祖國美景的由衷贊美和期盼祖國統(tǒng)一、親人團(tuán)聚的深厚感情。因此，要體會(huì)文中深厚感情，就必須把文中要求認(rèn)識(shí)的字詞掌握，把課文讀通，在讀中感悟。,二、說學(xué)情 學(xué)生對(duì)臺(tái)灣有一定的了解，希望臺(tái)灣早日回歸是每一個(gè)孩子的共同愿望，本文的日月潭更美

4、，更能激發(fā)孩子熱愛寶島臺(tái)灣和盼望回歸的情感。,三、說教學(xué)目標(biāo) 、知識(shí)與能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。能理解“朦朧、群山環(huán)繞、隱隱約約、風(fēng)光秀麗”等詞語。 2、過程與方法目標(biāo)： 正確，流利，有感情的朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、讀中積累、讀中運(yùn)用。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 感受語言美、感受日月潭之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)寶島臺(tái)灣、對(duì)祖國大好河山的熱愛及贊美之情。,四、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。品味語言、學(xué)習(xí)語言、積累語言、感受日月潭之美。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國寶島臺(tái)灣、祖國大好河山的熱愛及贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。,五、說教法學(xué)法 1、教法 為了突出重

5、點(diǎn)，解決難點(diǎn)，達(dá)到目標(biāo)，我主要采用圖文對(duì)照、以讀帶講、品詞斟句等教學(xué)手段。 2、學(xué)法 在本課的識(shí)字教學(xué)過程中，教師要充分培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，運(yùn)用多種識(shí)字方法，如：加一加、減一減、換部件等激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效果。,六、說教學(xué)流程： （一）鞏固詞語，初步感知日月潭的美。 1、導(dǎo)入 2、鞏固詞語 3、整體感知： 配合畫面和音樂有感情地范讀全文。 4、用問題激發(fā)學(xué)生再讀課文，細(xì)細(xì)品味。 (1) 了解日月潭的地理位置 (2) 理解“群山環(huán)繞、樹木茂密、湖水碧綠”等詞語。 (3) 名字的由來（出示課題）,（二） 品讀賞析不同時(shí)間日月潭的美 、結(jié)合課件品讀賞析不同時(shí)間的日月潭的美 （出示課件）（清晨） 、抓住重點(diǎn)詞句結(jié)合課件讓學(xué)生邊欣賞邊朗讀邊感悟，在讀中理解課文內(nèi)容（出示課件）（中午）,課堂練習(xí),本課有很多好詞佳句，為了讓學(xué)生記住這些詞和句子，并運(yùn)用到自己的寫作中，我采用填詞比賽和按課文內(nèi)容填空兩種方法結(jié)合讓學(xué)生練習(xí)背誦。,到下一頁,到下一頁,（七）說板書： 板書是微型的教案，我的板書緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語，理清文