1、七年級(jí)生物下冊(cè) 第三章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)1課時(shí)學(xué)案第（無(wú)答案） 濟(jì)南版課題第三單元第三章第一節(jié) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：觀察血液的成分和人血的永久涂片，描述血液的組成和功能。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納總結(jié)的能力，提高使用顯微鏡的技能。情感目標(biāo)：解讀和識(shí)別血常規(guī)化驗(yàn)單，體驗(yàn) 生活和科學(xué)的緊密關(guān)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)血液的組成和功能。學(xué)習(xí)過(guò)程一.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.血液有哪些成份組成？2.血漿的成份是怎樣的？有什么功能？3.血細(xì)胞包括哪幾種？它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)、大小、數(shù)量、功能上有什么不同？在醫(yī)學(xué)臨床上各有什么意義？4.什么叫血紅蛋白？其特性是什么？什么叫貧血？5.活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)：觀察加入抗凝劑的血

2、液；觀察人血的永久涂片。二.學(xué)習(xí)探究血液的組成和功能自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本45頁(yè)大字部分，完成下列問(wèn)題。血液分層現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)：觀察人血的永久涂片：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)1、血液是一種（ ）色的液體，由（ ）和（ ）組成。是一種（ ）組織。2、血漿站血液的（ ），是一種（ ）的液體。血漿由（ ）（ ）（ ） 等組成。注意功能是運(yùn)載（ ），運(yùn)輸（ ）和（ ）。3、列表比較三種學(xué)細(xì)胞的的特征。血細(xì)胞類型形狀有無(wú)細(xì)胞核大小、數(shù)量功能紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板4.分析與討論閱讀醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單分析并討論下列問(wèn)題RBC WBC HGB PLT的正常值各是多少？該化驗(yàn)單那些只不正常？化驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明什么？你來(lái)總結(jié)：血漿:淡黃色,半透明紅

3、細(xì)胞:血小板:血細(xì)胞血液 白細(xì)胞:水90%、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽0.9%、葡萄糖0.1%運(yùn)輸物質(zhì),運(yùn)載血細(xì)胞數(shù)量多無(wú)細(xì)胞核運(yùn)輸氧數(shù)量少個(gè)大有細(xì)胞核吞噬病菌數(shù)量少個(gè)小無(wú)細(xì)胞核促進(jìn)止血血紅蛋白:紅細(xì)胞中含鐵的蛋白質(zhì), 氧的載體總結(jié):血液的組成和功能三.鞏固延伸識(shí)別血常規(guī)化驗(yàn)單，關(guān)注身體健康。1、比較化驗(yàn)單中的測(cè)定值和參考值，如果 的數(shù)量偏少或 的含量不足，此人可能患 病。2、如果某人身體有炎癥，此時(shí)血常規(guī)化驗(yàn)單中 的測(cè)定值將偏高。3、我們經(jīng)常由于不慎造成皮膚破損出血，血液中的 會(huì)及時(shí)止血和加速凝血。四.自我測(cè)試一、 認(rèn)識(shí)血液的組成。觀察加入抗凝劑的血液，思考、交流下列問(wèn)題：1、圖一試管中加入5%的檸檬酸

4、鈉溶液， 靜置一段時(shí)間后出現(xiàn) 現(xiàn)象。2、由圖一可知，血液由 和 組成。前者約占血液的 ，是一種淡黃色的液體，主要功能是運(yùn)載 ，運(yùn)輸 和 。后者包括 、 和 。3、圖二試管中未加入5%的檸檬酸鈉溶液，一段時(shí)間后出現(xiàn) 現(xiàn)象。血塊周圍淡黃色的液體是 。4、圖一中的血漿和圖二中的血清最大的區(qū)別是 。二、認(rèn)識(shí)血細(xì)胞。1、在顯微鏡的視野中，數(shù)量最多的血細(xì)胞是 ；最少的血細(xì)胞是 ；血小板最不易被看到，因?yàn)樗臄?shù)量 ，且體積 。2.血細(xì)胞包括 、 和 。3、紅蛋白的特性是 。 4.紅細(xì)胞的主要功能是 ；白細(xì)胞有 的作用；血小板有 的作用。5.什么叫貧血？五.拓展練習(xí)在“觀察加入抗凝劑的血液”的實(shí)驗(yàn)中，人體的10毫升血液和抗凝劑混合后，一段時(shí)間，出現(xiàn)了下圖所示的現(xiàn)象，據(jù)圖分析回答以下的問(wèn)題：（1）血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的主要是圖 所示的部分。其主要成分是 ，除上述功能外，還具有 的功能。 （2）氧氣進(jìn)入血液后，主要有 來(lái)運(yùn)輸。（3）能吞噬病毒的結(jié)構(gòu)存于圖中的 ，能對(duì)止血和凝血起重要作用的結(jié)構(gòu)存在于圖中 。（4）靜置一段時(shí)間后，量筒中B的部分呈 色，C部分會(huì)變成 。六.教后反思本節(jié)通過(guò)活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主地獲取、整合信息，通過(guò)小組合作探究，總結(jié)所說(shuō)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生求知的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注血液成分，關(guān)注人體健康的能力與情感