1、小學心理健康工作計劃5部剪輯東流西流，葉路分分地流，歲月如此緩慢，我們的工作又進入了新的階段，如果你還迷茫的話，我想你應該停下來好好計劃一下工作。但是寫了工作計劃的基本方法，你掌握了嗎？以下是關于小學心理健康工作計劃5篇。僅供參考，請閱讀。一、地圖思想：認真貫徹“省、市、縣關于學校心理健康教育的相關精神”，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展規(guī)律，通過多種途徑認真開展繼續(xù)小規(guī)模的多種心理健康教育活動和地圖，獲得學生心理健康初步知識，促進學生人格的健康發(fā)展。通過心理健康教育，不斷改變教師的教授理念，改進教育、教學方法，改進班主任的方法，提高德育工作的針對性、學科、實效性，為實施學校素質教育營造良好

2、的心理氛圍。二、具體目標1.重視學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。2.重視心理咨詢室的日常建設，努力發(fā)揮精神和輔導室作用，在全校更好地做宣戰(zhàn)、發(fā)動、普及、教育等工作。3、做好班級健康教育工作。4、不斷豐富教師的教授戰(zhàn)略，有效提高教育和教授水平5.重視心理咨詢示范班的實踐研究工作，面對面開展研究活動。6、認真開展心理健康教育試點班的課程活動。7、做好家長學校心理健康知識講座。8.充分利用班級，可以加強學生心理健康教育。三、主要工作(a)加強教師隊伍建設，提高質量1.組織教師學習相關心理健康教育資料，進一步提高認識，豐富自我，掌握基本的心理地圖知識、方法、形式等，提倡全體教師在自己的工作實踐中運

3、用心理知識和教育方法，不斷豐富自己的教授戰(zhàn)略，提高教育教授水平。2.通過繼續(xù)家庭委員會和家長會組織學校心理健康教育相關內容，家長逐漸認識到學生心理健康教育的重要性，家長不斷提高學生心理健康教育的質量。(b)認真做好學生心理咨詢和心理咨詢工作；1.可以加強心理咨詢室的日常建設，做好學生心理咨詢工作，著重跟蹤調查，集中建立心理文件。咨詢路徑：(1)學生自愿咨詢(2)推薦班主任老師(3)咨詢老師采訪2、“心臟語言熱線”，打開電話咨詢咨詢咨詢。3、在學校宣戰(zhàn)窗口設置“精神廣播”部分。4、全校學生心理咨詢知識講座。5.在課外輔導活動中舉辦專題講座，使心理健康教育進入千家萬戶，家庭學校教育形成合力，促進親

4、子溝通，進一步提高學生心理素質。6、積極發(fā)揮課堂的主要渠道作用，各班班主任要利用第二課第一課進行心理健康教育。(c)重視試點研究，提高科研意識；1.示范班的老師要先學、勤工儉學，分階段進行調查研究和分析，在班主任例會上進行交流，持續(xù)提高認識，開拓思維，更新方法等。2、心理健康教育課展示的示范課。3.示范班要重視調查分析、研究、案例分析，不斷積累資料，逐步在校內普及。四、具體工作1、制定和討論學期心理咨詢工作計劃。2、做好心理健康教育的宣傳和氣氛建設。3.心理咨詢室開始開放(每周星期三中午12點到12點45分)。4、舉辦青少年心理健康講座(六年級學生)5、好的心理健康教育專題黑板報紙。6、開展心

5、理健康咨詢示范課活動7.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”相關內容。8、好學期摘要和數(shù)據(jù)積累及案例分析9、設立心理檔案的工作。為了完善本學期我校心理健康教育工作、學校心理健康教育的組織機構和工作機制，指導學校工作計劃、德育計劃，認真執(zhí)行_ 關于加強中小學心理健康教育的若干意見，通過多種形式開展不同年齡段的學生心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件，促進學生健康增長。提高學生心理素質提高學生心理健康水平是教育改革的重要內涵，國家教委在新制定的中小學德育大綱中明確了心理健康教育是中小學德育的重要組成部分。因此，要通過多種方法對學生進行心理健康教育和輔導，學生提高心理素質，健全人格，克服挫折，加強適應環(huán)

6、境的能力。1.重視學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好案例輔導和登記工作。2.重視心理咨詢室的日常建設，努力發(fā)揮精神和輔導室作用，在全校更好地做宣戰(zhàn)、發(fā)動、普及、教育等工作。3、重視學生心理小組咨詢。4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教授水平。5、做好父母心理健康知識講座。6.充分利用班級隊伍，可以加強學生心理健康教育。(每學期至少開兩個以心理健康為中心的主題小組會議。）1、學習心理學及智力開發(fā)指導。(1)幫助學生了解自己，認識自己的潛力，對學習有信心。(2)指導學生形成強而持久的學習動機。指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。(4)閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等學習策略的課外活動。(

7、5)特殊時期的學習心理曹征。比賽前夕，升學考試前夕。2、情感、情感、情感教育。(1)認識到感情的豐富多樣性和變異性。學會了解自己和別人的感受。(2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式和合理途徑。(。(3)學會保持積極的心態(tài)。(。3、堅強的意志和經受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅持不懈的意志品質。(2)培養(yǎng)學生，形成處事果斷的好習慣。(3)培養(yǎng)學生良好的自制力。(4)學生柔道，正確應對挫折和困難。4、自我認識、人際關系和性教育。(1)學會正確認識自己，取悅自己，尊重自己，相信自己。(。(2)學習正常的人際關系，與同學、老師、家長建立良好的關系。(3)正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，保持性別

8、角色、李晟同學、正確的交往心理。5、性格發(fā)展教育。(1)指導學生發(fā)展健全人格的愿望和動機的制定。(2)重視學生自我人格的培養(yǎng)教育。(3)人格障礙學生集中咨詢。(1)心理輔導。每月最后一周的班主任利用班會課，根據(jù)本班的具體情況進行心理活動課。(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈之家”，接受以學生個人或團隊為對象的咨詢。漸漸地，心理咨詢室有專職教師負責，規(guī)定的開放時間，固定的場所。(3)做好“心靈信箱”，以個別學生害羞、寫信的方式，可以進行學校心理老師溝通、預約咨詢，一般問題可以進行心理老師傳達班主任的回答，尤其是心理咨詢老師個別咨詢。(4)以“點”為“面”，利用學校宣傳陣地?！案鞅P、紅圍巾廣播所”是

9、我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有陣地宣傳心理知識，進行紅圍巾廣播所、多媒體教室講座，分析個別事例，回答常識性問題，在學習、生活中隨時保持正常心理狀態(tài)。(5)指導家庭進行心理健康教育；小學生的心理健康教育在學校實施是不夠的。在更重要的意義上，小學生心理健康教育主要家庭教育依賴。因為家庭才是學生及歸屬。小學生心理健康最終歸結于此。因此，學校和家長要一起重視小學生的心理健康教育，我們要利用家長會等多種茄子方法，向家長提出各種建議，指導家長進行小學生家庭心理健康教育。(6)指導小學生自我心理健康教育。如何指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育：A，學會放松。必須讓小學生知道緊張是正常的心

10、理反應。通過想象、注意力切換、呼吸曹征、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等可以放松。b，和別人開誠布公。要讓小學生知道有問題，就要學會尋求幫助，學?？梢韵蚶蠋?、心理咨詢老師、談心。在家里可以和長輩和親朋好友分享內心。社會上也可能有心理咨詢電話等談心的對象。什么事都可以隨時和人說話，學會和別人分享內心，就能一輩子受益。c、學習寫日記或每周記錄。小學生要學會用筆和自己分享內心，用文字描繪心靈的“軌跡”，這對心理健康的成長有很大的幫助。教師和家長應該尊重孩子的私生活，公開日記需要得到本人的允許。小學生也不必過分擔心自己內心的秘密會被別人知道，要學會泰然處之地對待自己和自己。本著“增長比成績重要，成

11、人比人才重要”的理念，我們全體教育工作者全心全意重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進整個學生的健康發(fā)展，保護孩子心理健康是我們努力的目標。三月：1.制定心理健康教育事業(yè)計劃，明確本學期工作設想。2、敞開心扉的家，心理老師正常工作開始。3、打開“精神信箱”。3.利用“紅領巾廣播所”進行心理健康知識專題講座。四月：1.組織班主任學習心理咨詢相關知識、方法等。2、建立學生精神檔案。3.打開心理健康教育講座，打開心靈的快樂頻道，進行學生定期心理健康調查。五月：1.利用家長會向學生家長宣傳心理健康知識。2、進行心理健康知識專題講座。六月：2、心理健康教育學期工作摘要。3、

12、心理健康教育檔案數(shù)據(jù)摘要。加強小學心理健康教育是21世紀競爭日益激烈、培養(yǎng)滿足現(xiàn)代化要求的數(shù)億優(yōu)秀勞動者和數(shù)千萬專業(yè)人才的必然要求，也是當前我國小學生心理素質的弱點。是進一步提高心理素質水平，實施素質教育的現(xiàn)實需求。在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅強的性格心理素質對人的健康成長和事業(yè)成功具有重要作用。1.每位班主任在學習相關心理健康教育理論的基礎上，根據(jù)教材內容進行學生心理健康教育。2.材料選擇要盡量使心理學內容接近學生生活的實際，用幾個容易理解的茄子例子說明周圍的現(xiàn)象，用心理學觀點分析周圍的現(xiàn)象，以便更好地理解學生，接受心理知識，在方法上更實用，更容

13、易操作。演講形式可以采用演講式、演講式、報告式、討論式等。3.學習內容要及時填寫，學校將每周二晨會時間定為心理健康教育時間，并在班主任老師工作手冊中詳細填寫。一年級：第一單元：我去了學校(1)阿姨再見(2)我不哭(3)老師映像媽媽(4)學校像花園(5)我們愛學校第二單元：我喜歡學習。(6)我來告訴你(7)我進步了我戴了紅色圍巾(9)學習真愉快第三單元：這就是我。(10)我為自己畫畫11)我是“天鵝”還是“丑小鴨”(12)我愛我第四單元：媽媽，你可以的讓我一個人去(14)不怕一個人睡覺(15)自己的工作自行學校教育應該樹立“健康第一”的思想。在新形勢下，如何針對少年兒童成長的特點，培養(yǎng)學生體育、加強衛(wèi)生健康教育、學生強健的體格、強大的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，以更好地適應現(xiàn)代社會需求，這是小學階段的體育、健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因此，根據(jù)科學、包容性、比較、可行性原則制定了本計劃。認真貫徹“省、市、縣關于學校心理健康教育的相