1、秋興八首,其一,杜甫,學習目標,1 . 掌握詩歌借景抒情的寫作手法，學會鑒賞詩歌。 2 .把握詩歌意象和詩歌情感的有機聯系 。 3 .理解詩歌主旨，感受詩歌的深沉感情。,回顧鑒賞詩歌的方法,“四看”“三么”： 一、看作者：知人論世 二、看題目：時間、地點、人物、事情、 情感 三、看詩句：（三么：寫了什么？怎么寫？表達了什么？）意象/意境、技巧（表達方式、修辭、表現手法）、情感 四、看注釋：難理解的詞語；傳遞詩歌當中隱含的內容和信息（人物、背景、情感 ）。,杜甫,在寓居夔州兩個年頭里，杜甫時年五十五歲，已處在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境非常寂寞、抑郁。當此秋風蕭瑟之時，不免觸

2、景生情，感發(fā)詩興，故曰秋興。,抓作者,創(chuàng)作背景,當時安史之亂雖然結束，但李唐王朝仍然面臨北方軍閥重新割據的危險，另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭也接連不斷，秋興八首就是在這樣國家仍然動蕩不安，詩人依舊客居他鄉(xiāng)的社會背景寫成的。,抓作者,秋興，即因秋引發(fā)感慨（觸景生情），是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。,抓題目,通讀詩歌,玉露/凋傷/楓樹/林，巫山/巫峽/氣/蕭森。 江間/波浪/兼天/涌，塞上/風云/接/地陰。 叢菊/兩開/他日/淚，孤舟/一系/故園/心。 寒衣/處處/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。,zhn,j,秋興八首（其一）杜甫,玉露凋傷楓樹林，巫山

3、巫峽氣蕭森。,白露凋傷了漫山遍野的楓林，巫山巫峽的氣象滿目蕭瑟陰沉。,江間波浪兼開涌，塞上風云接地陰。,峽中的江水波濤滾滾洶涌連天 ，塞上的風云陰沉密布，仿佛和地面貼近了。,叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。,秋菊兩度盛開，使我再次灑下往日流過的眼淚，孤舟靠岸系繩也系著我游子的故園心 。,寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。,深秋季節(jié)處處都在為游子征夫趕制寒衣 ，暮色中高高的白帝城傳來急匆匆搗衣的聲音。,抓注釋，抓詩句,抓詩句及注釋（“三么”）,一、寫了什么：意象？意境？,意象：玉露 楓林 巫山 巫峽 波浪 風云 叢菊 他日淚 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧,精析意象,首聯 共寫了幾種景物意象？ 分

4、別有什么特點？給人什么感覺？,玉露,楓樹林,巫山巫峽,寒冷,被寒冷的秋露侵蝕傷殘,陰森蕭瑟,露冷楓殘，萬物蕭瑟,精析意象,頷聯 共寫了幾種景物意象？ 分別有什么特點？給人什么感覺？,江間波濤,塞上風云,巫峽中江水波濤洶涌，大浪連天涌起,巫山的風云陰沉密布，仿佛接連著地面,一語雙關，暗示著時局的動蕩不安，國家命運光景暗淡，作者心情既翻卷不息又陰沉郁悶,精析意象,頸聯 寫了哪些意象？有什么深意？,菊,淚,舟,故園,暗示作者在這待了兩年,花開已兩載，想起兩年未曾回故鄉(xiāng)，不免傷心落淚,孤獨的小船系在岸邊,作者就像小船，飄零在外，一顆熾熱的心依舊系著故鄉(xiāng),抒發(fā)羈旅之愁，思鄉(xiāng)之苦。,精析意象,尾聯 詩人將

5、關注點轉移到生活中來，寫千家萬戶的“刀尺聲”“搗衣聲”，其用意何在？,歲至寒冬，傍晚杜甫聽到白帝城中刀尺聲和搗衣聲，聯想到家家戶戶的婦女們都在準備為親人縫制御寒衣物時引發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。 用意：蘊凄苦、思鄉(xiāng)之情于刀尺、搗衣聲中，含蓄蘊藉，韻味綿長。,精析意象,砧聲，即搗衣聲，思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象 關心家人冷暖，為全家人縫制衣服，是古代婦女的主要職責之一。搗衣的婦女聽著砧聲，不由得思念遠行之人，擔憂他們的饑寒，引出斬不斷，理還亂的離情別緒。 月下搗衣，風送砧聲，漂泊的游子聽到砧聲，就會回想家庭的溫暖，更增添心中無盡的思鄉(xiāng)之愁。,抓詩句及注釋（“三么”）,一、寫了什么：意象？意境？,意象：玉露 楓林 巫

6、山 巫峽 波浪 風云 叢菊 他日淚 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧,意境：營造了衰敗、蕭瑟、凄涼、黯淡、陰沉又動蕩不安的意境。,第二、表達了什么？,你認為這首詩主要表達了什么思想感情？,把握詩歌思想感情的方法：,1、透過意象把握思想感情。 2、尋找詩中的主旨句。,詩眼,詩的情感,孤舟一系故園心。,問題：哪句最能表明詩人的感情？,叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 （詩眼）,明確主旨：抒發(fā)羈旅之愁，思鄉(xiāng)之苦。,深讀文本,杜甫的情懷,1、故園之思,2、羈旅之感,3、漂泊之愁,4、家國之憂,5、秋士遲暮之悲,身處動亂，居無定所，晚年多病，知交零落，壯志難酬,第三、怎么寫？,可以從本詩的意象、意境，表達

7、技巧（抒情手法、修辭手法），煉字，語言風格等方面去探討。,前兩聯景物描寫運用了什么表現手法？有何作用？,以景起興 借景抒情，作者以秋景起興，借玉露、風樹林、巫山巫峽、江間波浪、塞上風云一系列景物，營造了凄清、衰敗、蕭瑟、風云變化、悲壯的意境。景中含情，寄托了詩人漂泊無依的愁苦和感時傷世的情懷，讓人讀起來感覺沉郁蕭瑟。,方法點撥：分析使用的表現手法+分析在詩歌中的具體運用+表達效果（寫什么景、造什么境、達什么情） 表現手法：借景抒情、用典、聯想、想象、襯托、動靜、欲揚先抑、虛實結合等 修辭：互文、比喻、擬人、夸張、對比等 答題步驟：（1）運用什么表現手法，在詩句中的具體運用。 （2）寫了什么景物

8、，營造了什么意境，表達了什么情感。 （3）表達效果：讀者感受分析,考點提煉：,上句之“兩開”，既前應“叢菊”，暗示作者在夔州已經客居兩年了，又下啟“淚”字，暗示兩年之中作者時時都盼著歸故園，然而心愿始終無法實現，每見菊花開綻就落淚。 不僅如此，上、下兩句還互文見義：“叢菊兩開”謂花開有時，“孤舟一系”傷歸鄉(xiāng)無期；“兩開”見出時光流走，“一系”見出人跡淹留；“他日淚”是果，“故園心”是因。句法奇異而旨意錯綜。對偶工穩(wěn)而文氣流蕩，筆墨老成，爐火純青。 作者借景抒情，借此抒發(fā)羈旅之愁，思鄉(xiāng)之苦。,頸聯兩句詩詞語平易而內涵豐富，句法奇異而旨意錯綜。請簡要分析。,考點提煉：,小結技巧,1、情景關系借景抒情,2、一語雙關、對偶頷聯、頸聯,3、烘托通過對巫山巫峽的秋景的描繪，烘托出陰沉蕭森、動蕩不安的環(huán)境氣氛,歸納主旨,【主旨】 本詩描繪了 巫山巫峽深秋的景色烘托出 陰沉蕭森、動蕩不安的環(huán)