1、【課前競賽】,快問快答：下面出示的句子運用了什么描寫方法？,1.他的臉上有了輕松的笑容，微胖的臉頰泛起一絲微紅。 2.兵刃相接的一剎那，那左手虛晃，掌風掠起殘影，重重地擊在了對手的軟肋上。 3.老師把書摔在了講臺上，“啪！”地一聲，粉筆灰四下散開，教室里頓時安靜了，只有顫抖的呼吸聲。,神態(tài),動作,動作、細節(jié),4.迎面走來了一個老者，皺皺巴巴的老式中山裝沾滿了油垢，竟有些發(fā)亮；洗過褪色的長褲鑲嵌著各種形狀的補?。豢床怀霰旧钠ば瑵M是污泥，仔細一瞧，左腳的腳趾居然還露在外面。這就是王大師？他心里有些遲疑，這就是遠近聞名的大畫家？ 5.群星迷茫，夜風微涼，遠處的萬家燈火紛紛點亮?？蛇@些燈窗，沒有一盞

2、為她點亮,外貌、心理,環(huán)境,“著文章如烹佳肴，必取鮮活之材。描摹造其形，修辭調(diào)其味，情思賦其意，詞句控其火候。若有生花妙手，美文秀色可餐?！?李康凱,“一花一葉皆有味”,景物描寫技巧指導,1.研討交流，歸納景物描寫方法。 2.片段練習，提升景物描寫技巧。,【學習目標】,嘗嘗自己的“菜”,片段一：來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不大熱情，卻也因此更明媚。一陣風吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼，想起了我那66分的英語試卷。,片段二：“五一”長假期間，爸爸帶我去樹木園踏青，車開得很快，但我卻覺得很慢。我恨

3、不得一下子就飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，興奮地沖進山谷中。春天的樹木園很迷人，樹綠了，花開了，蝴蝶飛來飛去，小鳥不停地叫著，我被陶醉了。,品品大師的“菜”,1.當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。 張之路羚羊木雕 2.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。魯

4、迅社戲,3.“吹面不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。朱自清春 4.雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。魯迅雪,【自學與研討】,自學要求：請同學自學研讀我們學過的經(jīng)典景物描寫片段，而后小組討論名家寫的好在哪里，并將討論結(jié)果進行歸納，準備展示。,（1）選取有代表性的景物，抓住特征，點出心情 （2）調(diào)動視覺、聽覺等多種感官 （3）善用比喻、擬人等修辭手法 （4）巧用聯(lián)想和想象，虛實結(jié)合,【善用技巧，做到情景交融】,炒炒我們的“菜”,當堂訓練：結(jié)合所給語段的意境，運用所學的景物描寫方法，任選其一，續(xù)寫文段。100字左右。 1.期中考試結(jié)束了，我藏起了不及格的語文試卷，望向窗外 2.期中考試結(jié)束了，老師告訴我的語文成績拿到了年級最高分，我望向窗外,【小組分享】 互評要求： （1）把自己的景物描寫片段讀給本組同學聽，交流欣賞 （2）本組同學提出修改意見，并進行