1、作文“升格”指導（一）,記敘文中的抒情和議論,教學目標： 學會用抒情和議論讓文章增彩,考試作文評分標準：,一個黃昏，當我醉心于天空的廣博，突然有了一種強烈的沖動，想把它畫下。于是我找出畫板，一會兒便完成了構思：黃昏、窗臺、花瓶和窗簾是畫的主體。 當時正值暑假，我雄心勃勃地想把它當成一部作品。可當完成了第一天的初稿，我就發(fā)現我錯了：生硬的線條，呆板的構圖，死灰般的顏色，天那！這哪是出自我手！學畫四年，卻畫得如此幼稚。不常畫畫的人是不會理解這種痛苦的。當心目中的理想世界被畫得像噩夢般可怕時，憤怒往往是難以抑制的：我開始踢畫板、摔橡皮、扔鉛筆，整個上午一直就對著那幅畫生悶氣。這時,生活，讓我品味到了

2、美,候，腦中總是閃過一個念頭：放棄吧！然而每當感受到日暮那種無法抑制的美時，我都會一次又一次逼著自己拿起筆，去面對那個殘缺不全的破碎的畫面。 就這樣，我堅持了下來。經過無數次修改，整個畫面漸漸變得協調而富有層次感。到了假期的最后幾天，這幅畫終于完成了。我?guī)е鴦?chuàng)造者才有的喜悅端詳著自己的作品：黃昏疲倦的晚風把窗簾拂起，夕陽下，那瓶中的花朵有的依然綻放，有的卻已凋謝，旁邊，是一本平躺著的書帶給這黃昏時刻幾分理性。我慶幸，在最艱難的作畫過程中，我沒有放棄。我再次體味到了畫的美。,生活，讓我品味到了美,1、題意不符合?,2、中心不突出?,3、內容不充實?,4、結構不完整?,打分： 類卷,存在的主要問題

3、：缺少議論抒情性的開頭和結尾。,5、立意不深刻?,35 三,生活往往是瑣碎不堪的，有時甚至如一杯苦酒。但若把這苦酒飲盡，不難發(fā)現苦的背后也有甘甜的美。,生活何嘗不是如此？那些至善至美的甘甜，若不用堅強戰(zhàn)勝困難，怎會擁有？那些創(chuàng)造后的喜悅，不經風霜，怎能感受？這幅畫帶給我的，不只是畫本身的快樂，同時也為我在難熬的痛苦之后，帶來了成功的甘甜，這不也是平凡瑣碎的生活中，苦盡甘來的一份美麗嗎？,在開頭添加：,在結尾添加：,如何將這篇文章進行升格？由三類文變成二類文？,生活，讓我品味到了美,解決辦法：添加議論或者抒情的句子點明主旨、升華主題：,作文記敘文“升格”第一招：,在記敘文中增加適當的抒情議論，避

4、免偏離題意，起到點明題旨，突出中心的作用,結論,一、文章何處抒情議論為好？,找準抒情議論的切入點,（一）開頭抒情議論、確定基調。,滿分作文父愛，一生的財富 （記敘文）的開頭：,父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領你的一生。 曾經不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰 直到上了初三。,一、文章何處抒情議論為好？,找準抒情議論的切入點,我為什么總想到這些呢?韓主任已經上臺了。他很正經地說：“各位同學都畢業(yè)了，就要離開上了六年的小學到中學去讀書，做了中學生就不是小孩子了，當你

5、們回到小學來看老師的時候，我一定高興看你們都長高了，長大了” 于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多” 我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!當我們回到小學來的時候，無論長得多么高，多么大，老師!你們要永遠拿我當個孩子呀!,二、在敘述完具體的事情后進行抒情議論： 爸爸的花兒落了,文章何處何時抒情議論為好？,找準抒情議論的切入點,（三）水到渠成，文末議論升華,結尾：,走一步，再走一步,我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下

6、的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。 我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。,二、怎樣進行抒情議論？,（一）虛擬聯想法，虛實相結合,路燈 ： “小璇，我們快到家了。”媽媽的話把我的思緒拉了回來。在兩排路燈的陪伴下，我們又走完了這條路。,我望著那明亮、溫暖、柔和的燈光，突然一個念頭跳進

7、我的腦海。媽媽，她，不就是我生命中的路燈嗎？是她照亮了我人生的道路，幫我繞過陷阱，跨過壕溝，增強我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我的人生之路正是因為有了她而一片光明。,二、怎樣進行虛實相結合？,小試牛刀之心中的彩虹,思路：天上的彩虹,心中的彩虹=深沉的母愛,淚眼朦朧中，母親成了一道美麗的彩虹，深深地刻進了我的心里。天上的彩虹即使再好看，也會轉瞬即逝，但心中的這道彩虹卻永遠能綻放光彩，陪伴我整個人生的旅途,怎樣進行抒情議論？,（二）句子仿寫式，排比比喻句,這無聲的教誨，猶如一縷甘泉，深深地溶進了我孤獨而凄楚的心；這無聲的教誨，使我樹立新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；這無聲的教誨，使我的成績大大提高，一洗他日之

8、恥。,1、教誨,可愛的家，是你在我最需要溫暖的時候，將陽光瀉滿我的心房。家，是我倚靠的脊背；家，是我停泊的港灣；家，是我生命的支柱我想，我應該用心語來與你進行愛的對話。,2、家，我深深的眷戀,這無聲的教誨，猶如一縷甘泉，深深地溶進了我孤獨而凄楚的心；這無聲的教誨，使我樹立新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；這無聲的教誨，使我的成績大大提高，一洗他日之恥。,可愛的家，是你在我最需要溫暖的時候，將陽光瀉滿我的心房。家，是我倚靠的脊背；家，是我停泊的港灣；家，是我生命的支柱我想，我應該用心語來與你進行愛的對話。,怎樣運用比喻、排比抒情議論？,思路：,抓住主題詞進行比喻、排比的造句，抒發(fā)作者感情，明確文章

9、主題。,小試牛刀之愛心,愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽 ；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。如果世界沒有了愛心，人間將會一片荒蕪。,怎樣進行抒情議論？,（三）妙用詩句歌詞，點明深化題旨,不知為什么，我的鼻子酸酸的。這愛意好似一股清泉，“叮叮咚咚”，撩拔我心中愛的琴弦,1、哦，棉鞋,2、一曲友誼之歌,接過母親手中的棉鞋，我只覺心中一片燦爛，“誰言寸草心，報得三春暉，”我該如何去擁抱這輪太陽呢？,我望著師生們在冷風的雨中漸漸消失的背影，心底流淌過一首熟悉的歌曲：“舉杯痛飲，同聲歌唱，友誼天長地久”。,小試牛刀之心中的

10、彩虹,怎樣妙用詩詞歌詞？,思路：,引用一些平時積累的詩句和歌詞來開頭或者結尾，抒發(fā)感情。,“陽光總在風雨后,烏云上有晴空.珍惜所有的感動,每一份希望在你手中.陽光總在風雨后,請相信有彩虹.”每當這首熟悉的歌聲從耳邊響起時，我都特別有感觸，因為它曾陪伴著我走過泥濘的昨天,朗讀者第一期“遇見”,古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。 “蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！边@是撩動心弦的遇見； “這位妹妹，我曾經見過?！边@是寶玉和黛玉之間，初初見面時歡喜的遇見； 遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月;天遇見地，有

11、了永恒;人遇見了人，有了生命。,朗讀者第二期“陪伴”,“草，在結它的種子， 風，在搖它的葉子， 我們倆站著不說話。” 在顧城的詩里， 陪伴就是這樣簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴， 比如說我們的學生時代， 和我們的同學，那是幾年的陪伴； 還有一種陪伴， 是生命里血脈注定一生的陪伴， 那是我們和父母之間的陪伴。,朗讀者第三期主題詞選擇,生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題。以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。選擇無處不在。面朝大海，春暖花開，是海子的選擇;人不是生來被打敗的，是海明威的選擇;人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。 如果說，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無二的風景。,朗讀者第五期主題詞第一次,我們的一生， 會經歷許多的第一次， 難忘而又寶貴， 它意味著我們的成長， 其實細想來， 每一個人都是在第一次過自己的人生， 不是嗎?這條不能回頭的人生道路上， 正是許多不可復制的第一次， 讓我們從昨天走到今天， 走向未來。,朗讀者第六期眼淚,睹物思人，會感時花濺淚，恨別鳥驚心；有