1、,暢言教育,教學(xué)目標(biāo),1、了解有關(guān)李商隱的文學(xué)常識(shí)； 2、有節(jié)奏地誦讀詩(shī)歌； 3、整體感知詩(shī)歌意蘊(yùn)； 4、理解詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)涵； 5、體會(huì)作者的思念之情,培養(yǎng)欣賞詩(shī)歌的情感體驗(yàn)。,新課導(dǎo)入,中國(guó)被稱為詩(shī)的國(guó)度，在這里面不僅留下的詩(shī)篇浩如煙海，其中更是名家輩出。我想這其中大家最為了解的應(yīng)該就是李白與杜甫吧。其實(shí)，除了這兩位之外，還有許多著名的詩(shī)人，其中就有被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)李商隱的一首詩(shī)夜雨寄北。,作者簡(jiǎn)介,李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽(yáng)市）人。在晚唐詩(shī)人中，他的詩(shī)歌藝術(shù)成就最高，和另一位著名詩(shī)人杜牧合稱為“小李杜”，也是唐代詩(shī)人中的“三李

2、”之一（李白、李賀）。他擅長(zhǎng)律詩(shī)，絕句。所作詩(shī)歌典雅華麗，形象鮮明，工于比興，深于寄托，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。尤其是他的愛(ài)情詩(shī)，最為人傳誦，他對(duì)后代詩(shī)人及詞人的影響很大。主要名篇有：登樂(lè)游原、無(wú)題、夜雨寄北等。,背景介紹,夜雨寄北是一首膾炙人口的小詩(shī)，是詩(shī)人身居遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)巴蜀寫(xiě)給他在長(zhǎng)安的妻子的詩(shī)。李商隱對(duì)妻子的愛(ài)很真摯，他們結(jié)婚不到12年，妻子便去世了。就是在那12年中，由于詩(shī)人到處飄泊，也不能和妻子經(jīng)常團(tuán)聚。李商隱與妻子的分別卻常常是久別，因而對(duì)夫妻恩愛(ài)、相思情長(zhǎng)就體會(huì)的更深、更強(qiáng)烈。在其筆下就呈現(xiàn)出“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”般的摯著熱烈，顯示出了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。,解題讀詩(shī),夜雨寄北，“夜雨”

3、指秋天夜里下的雨?！凹谋薄奔醇慕o北方的友人，“北”是指長(zhǎng)安，因在蜀地之北，故稱；一作“內(nèi)”，即內(nèi)人、妻子，指寄給在北邊的妻子。 題解：秋天下雨的夜里，（我寫(xiě)下這首詩(shī)）寄給北方的友人（妻子）。,細(xì)讀課文 整體感知,1、“君問(wèn)歸期未有期”您問(wèn)我的歸期，但我的歸期沒(méi)有定。 品評(píng)：一句之中兩個(gè)“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。,細(xì)讀課文 整體感知,2、“巴山夜雨漲秋池”現(xiàn)在我是獨(dú)居在巴山的旅館里，面對(duì)不停夜雨，只見(jiàn)秋天的池水往上漲。 品評(píng)：寫(xiě)眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池?！皾q”字，既寫(xiě)出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩(shī)人愁思之

4、綿綿深重。,細(xì)讀課文 整體感知,3、“何當(dāng)共剪西窗燭”什么時(shí)候才能夠與您在家中西窗下面一起剪燭長(zhǎng)談。 品評(píng)：何當(dāng)：什么時(shí)候。剪燭：形容深夜秉燭長(zhǎng)談。此句設(shè)想日后重逢的時(shí)候。,細(xì)讀課文 整體感知,4、“卻話巴山夜雨時(shí)”再來(lái)敘說(shuō)起我獨(dú)居巴山的旅館中面對(duì)夜雨的情景。 品評(píng)：卻話：回?cái)?。此句向“君”追話今夜“我”思“君”而不得歸的情景?！鞍蜕揭褂辍敝爻觯钊说乃季w在現(xiàn)實(shí)與想象中徘徊。,精讀課文 深入感悟,1、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”二句有什么意蘊(yùn)？ 獨(dú)剪殘燭，夜深不寐，在淅淅瀝瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問(wèn)歸期的信，而歸期無(wú)準(zhǔn)，其心境之郁悶、孤寂，是不難想見(jiàn)的。作者卻跨越這一切去寫(xiě)未來(lái)，盼望在重聚的歡樂(lè)中追話今夜的一切。于是，未來(lái)的樂(lè)，自然反襯出今夜的苦；而今夜的苦又成了未來(lái)剪燭夜談的材料，增添了重聚時(shí)的快樂(lè)。四句詩(shī)，明白如話，卻何等曲折，何等委婉，何等含蓄雋永，余味無(wú)窮！,精讀課文 深入感悟,2、本詩(shī)的主題是什么？ 表達(dá)了游人羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了盼望北歸團(tuán)聚、共敘別情的美好心愿。,課堂總結(jié),這首詩(shī)從空間上看，此地彼地此地，即巴山西窗巴山，往復(fù)對(duì)照；從時(shí)