1、如何提高高三階段閱讀能力，定位法，同義替代法，NEVA，報(bào)刊閱讀長(zhǎng)難句分析隨著越來(lái)越多的孩子申請(qǐng)更多的學(xué)校，大學(xué)對(duì)最小的證書(shū)可能會(huì)更加挑剔（證書(shū)(布魯克林保利預(yù)備學(xué)校的學(xué)院關(guān)系系主任邁克爾馬斯卡說(shuō)2、在學(xué)術(shù)上處于班級(jí)最頂端的學(xué)生具有高的SAT /ACT分?jǐn)?shù)和使他們與眾不同的鉤子“在最有選擇性的大學(xué)里仍然很受歡迎鋅公司是一家?guī)椭髮W(xué)聯(lián)系潛在申請(qǐng)者的公司，該公司總裁安妮德瓦恩說(shuō)，大學(xué)也加強(qiáng)了與第一代學(xué)生的聯(lián)系，從父母沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的家庭中招募孩子4、入學(xué)問(wèn)題的一部分是，有這么多合格的申請(qǐng)者申請(qǐng)同一所大學(xué)，相同數(shù)量的申請(qǐng)者越多，意味著被錄取的學(xué)生比例越低，通過(guò)定位法解題，解答細(xì)節(jié)題的關(guān)鍵在于定位要精準(zhǔn)

2、，一旦找準(zhǔn)位置，問(wèn)題基本迎刃而解。常用的定位技巧包括：利用出題順序定位、利用邏輯信號(hào)詞及題干實(shí)詞定位，利用長(zhǎng)詞、難句及特殊標(biāo)點(diǎn)定位等。而段首、段末、轉(zhuǎn)折對(duì)比出、引證、引語(yǔ)等均?？继?，瀏覽文章時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注生物學(xué)家提出了一個(gè)理論，這個(gè)理論是關(guān)于在春天的第一縷陽(yáng)光下清理房子里的每個(gè)抽屜和壁櫥的原始沖動(dòng)，它與褪黑激素有關(guān)，褪黑激素是一種睡眠時(shí)間荷爾蒙（激素(黑暗的時(shí)候我們的身體會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)春天的陽(yáng)光來(lái)臨時(shí)，褪黑激素會(huì)減少（減少)，突然我們被塵封、充滿病毒的房子驚醒，我們已經(jīng)在里面冬眠了四個(gè)月。生物學(xué)家關(guān)于褪黑激素理論的下列解釋中，哪一個(gè)是不正確的？答：我們體內(nèi)褪黑激素的產(chǎn)生在不同的時(shí)間有所不同。褪黑激素

3、更有可能導(dǎo)致我們身體嗜睡。褪黑激素的減少會(huì)導(dǎo)致我們體內(nèi)的失眠。褪黑激素的量在我們體內(nèi)保持不變2007年.本題題干中的褪黑激素是生詞，該詞在原文中只出現(xiàn)過(guò)兩次且均在同一段。據(jù)此可快速定位。上段末句明確指出當(dāng)春天來(lái)臨，拖黑素減少“，故D說(shuō)的人體中的褪黑素量始終不變顯然與原文不符，故為正確答案2007年。通過(guò)定位法解題：例1，”我能做些什么來(lái)防止它再次發(fā)生？”他笑了，這是我們一整天都看到的空洞的微笑”.絕對(duì)沒(méi)有”.在向幾個(gè)朋友講述了我們的痛苦經(jīng)歷后，我聽(tīng)到的最常見(jiàn)的回應(yīng)是改名。二十年前，我自己的研究生院寫作教授建議我用筆名寫作，這樣出版商就不會(huì)把我關(guān)在他所謂的少數(shù)民族聚居區(qū)“書(shū)店里一個(gè)獨(dú)立的二級(jí)書(shū)架

4、上。但是名字是任何人個(gè)人和職業(yè)身份不可分割的一部分就像你出生的城鎮(zhèn)和你成長(zhǎng)的地方一樣。和我父親一樣，我也不知道成為一名美國(guó)人會(huì)有這么難。問(wèn)題1:我們從文章中了解到，作者會(huì)_ _ _ _ _ _ _ _防止類似的經(jīng)歷再次發(fā)生。給代理機(jī)構(gòu)寫信。改變她的名字，避免出國(guó)旅行。什么都不做，通過(guò)定位法解題：例：2，利用題干中的防止再次發(fā)生可以定位到上文的第1段中的防止再次發(fā)生，故答案在第1，2段。我能做些什么來(lái)防止它再次發(fā)生？”他笑了，這是我們一整天都看到的空洞的微笑”.絕對(duì)沒(méi)有”.在向幾個(gè)朋友講述了我們的痛苦經(jīng)歷后，我聽(tīng)到的最常見(jiàn)的回應(yīng)是改名。二十年前，我自己的研究生院寫作教授建議我用筆名寫作，這樣出版

5、商就不會(huì)把我關(guān)在他所謂的少數(shù)民族聚居區(qū)“書(shū)店里一個(gè)獨(dú)立的二級(jí)書(shū)架上。但是名字是任何人個(gè)人和職業(yè)身份不可分割的一部分就像你出生的城鎮(zhèn)和你成長(zhǎng)的地方一樣。和我父親一樣，我也不知道成為一名美國(guó)人會(huì)有這么難。問(wèn)題2:她的經(jīng)歷表明美國(guó)仍然存在_ .作者在最后一段聽(tīng)起來(lái)像是。不耐煩的痛苦的擔(dān)心的諷刺的，通過(guò)定位法解題：例：2，利用Q3題干中最后一段可以直接定位到上文最后一段。而Q2沒(méi)有可以幫助定位的詞語(yǔ)，這時(shí)我們可以利用出題的順序來(lái)定位-在雌三醇環(huán)戊醚和Q3之間的原文信息源之間尋找Q2的答案所在，縮小查找范圍，提高答題效率。快速瀏覽第3段，答案出現(xiàn)在該段第2句2007年。通過(guò)同義替換法解題，在歷年高考閱讀

6、題中，正確選項(xiàng)一般不會(huì)直接采用原文的表達(dá)方式，即使采用了原文的部分詞句，關(guān)鍵詞也通常會(huì)換成同義的其他表達(dá)方式，語(yǔ)義題是這一規(guī)律的極端體現(xiàn)。同義替換的常見(jiàn)方式有：1 .句子簡(jiǎn)化：將原文中的難句簡(jiǎn)化成一個(gè)比較簡(jiǎn)單的句子2 .替換關(guān)鍵詞：把原文中最關(guān)鍵的詞用同義詞或同義短語(yǔ)替換，如原文用重要的一詞，答案就可能用意義，兩者雖然詞性和拼寫大不相同，但核心意義是相同的中產(chǎn)階級(jí)男人用他的錢做什么的刻板印象也許更接近事實(shí)。他過(guò)去是現(xiàn)在仍然是傾向于從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看問(wèn)題。他不僅把買房視為頭等大事，而且還把孩子的教育視為極其重要的事情。這兩者都為他和他的家人提供了安全保障。只有在極少數(shù)情況下，工人才有機(jī)會(huì)（或教育和

7、培訓(xùn)(制定這樣的長(zhǎng)期計(jì)劃。問(wèn)題：作者似乎認(rèn)為_(kāi) _ _的描述更接近事實(shí)。中產(chǎn)階級(jí)的花錢方式工人階級(jí)的周末消費(fèi)方式工人階級(jí)的飲酒習(xí)慣中產(chǎn)階級(jí)的態(tài)度，本題可以利用題干中的更接近事實(shí)為工具定位信息源到上文首句，A是對(duì)該句中的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)用他的錢做了什么的同義改寫，很明顯，該選項(xiàng)是本題答案2007年。通過(guò)同義替換法解題：例1、習(xí)慣永遠(yuǎn)不會(huì)真正消失。它們被編碼（嵌入(進(jìn)入我們的大腦結(jié)構(gòu)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槿绻覀兠看味燃俸蠖家匦聦W(xué)習(xí)如何開(kāi)車，那將是一件可怕的事情。問(wèn)題是你的大腦分不清好習(xí)慣和壞習(xí)慣，所以如果你有壞習(xí)慣，它總是潛伏著（蟄伏(在那里，等待合適的線索和獎(jiǎng)勵(lì)(第3段62 .習(xí)慣永遠(yuǎn)不會(huì)真正消失的好處是_ A .我們可以很容易地改變我們吃的東西b .我們養(yǎng)成了坐在沙發(fā)上的習(xí)慣c .我們不一定要再學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能d .我們可以區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，2017鎮(zhèn)江一模試卷：自然災(zāi)害后的暴