1、第二章 物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度,一、物體的尺度及其測量,八年級五班 2015.09,學(xué)習(xí)目標,(1) 大致了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的基本尺度。 (2) 知道長度、體積的國際單位和常用單位以及它們之間的換算關(guān)系。 (3) 知道測量長度的常用工具是刻度尺，會恰當?shù)剡x擇和正確使用刻度尺測量物體的長度，知道測量規(guī)則固體和不規(guī)則固體體積的方法，會正確使用量筒測量液體的體積。 (4) 知道測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成，會正確記錄測量數(shù)據(jù)，了解測量存在誤差，知道減小誤差的方法。,自學(xué)指導(dǎo)一,閱讀課本P37-P38“物質(zhì)世界的幾何尺度”的內(nèi)容，思考下列問題。,茫茫宇宙，浩瀚無邊，我們用什么度量？（我們要借助天

2、文望遠鏡觀察和研究）,光 年,光年是長度的單位,物質(zhì)世界的幾何尺度,仙女座大星云直徑為16萬光年距我們約為220萬光年,地球的半徑約為6 400 km,珠穆朗瑪峰的海拔高度約為8 844.43 m,我國的長江大約長 6 300 km,人眼能分辨出的沙粒 頭發(fā)等微小物體的直徑大約為 10_4 m,苯分子的直徑大約為 10_10 m,對以上知識的學(xué)習(xí)，我們知道了任何物體都有一定的尺度。,從蛇頭到蛇尾形象地表示了物質(zhì)世界的尺度從大到小，說明不同物質(zhì)的尺度是不同的。,自學(xué)指導(dǎo)二,閱讀課本P38“長度的測量”的內(nèi)容，回答問題。,（1）.長度用符號 表示，國際單位是 ，用符號 表示。,L,米,m,用米做單

3、位描述太困難時,可用其它的長度單位。 測量較大的距離，一般用千米(km)做單位； 測量較小的距離，一般用厘米、毫米做單位； 在研究微觀世界時，還會用到更小的單位，如微米、納米等。,（2）.長度的常用單位包括: 、 、 、 、 、 等。,千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米(m),納米(nm),檢測一,完成課后習(xí)題 第2題。,（3）.測量長度的工具我們叫做刻度尺。,測量結(jié)果必須用有效數(shù)字表示。,由準確數(shù)字和1位估計數(shù)字組成的數(shù)字，叫作有效數(shù)字。,刻度尺的使用,第一步：選擇合適的刻度尺，觀察刻度尺的量程、分度值和零刻度線.,第二步：刻度尺的零刻度線（或整刻線）對準被測物的一

4、端，刻度尺的刻度緊靠被測物體，不要歪斜。,第三步： 讀數(shù)時正對被測物體 末端所對的刻度線。,第四步：數(shù)值：準確值+估計值 注意估計值在分度值的下一位。 第五步：帶好單位 。,3.4,0.06,cm,物體的長記為：3.46 cm,提示：估計的位數(shù)不是越多越好,刻度尺的零刻度線（或整刻度線）對準被測物體的一端，刻度尺緊靠被測物體，不要歪斜，使用厚刻度尺時，應(yīng)使刻度線盡可能地貼近被測物體。,檢測二 （1）、用直尺測量物理課本的長、寬、高，記錄在橫線上。,為什么大家對同一本物理課本測量結(jié)果并不完全一樣？造成測量結(jié)果不同的原因有哪些？,誤差：測量值與真實值之間的差異。,原因包括測量工具不夠準確，測量方法

5、不夠完善、觀察不夠細致等。,錯誤是可以避免的，誤差是不可避免的。,減小誤差的方法：采用多次測量取平均值。,（2）、說出下列數(shù)據(jù)的分度值。 7.6dm 76.1cm 761.2mm 7.61cm 7.61m,1dm,1cm,1mm,1mm,1dm,自學(xué)指導(dǎo)三,礦泉水瓶上寫有凈含量：500mL，這指的是什么？,閱讀課本P40“體積的測量”內(nèi)容，回答問題。,體積表示物體都要占據(jù)一定的空間。,體積用符號V表示，在國際單位制中，體積的單位是立方米(m3)。較小的體積單位是立方厘米(cm3)。液體體積的常用單位是升(L)和毫升(mL)。, 測量形狀規(guī)則的物體的體積,用刻度尺測量出它的長、寬、高或直徑，就可以計算出它的體積。, 測量液體的體積,量筒和量杯,當液面是凹形時，讀數(shù)時，視線要與凹形液面低相平。當液面是凸形時視線應(yīng)與凸形液面的頂相平。, 利用量筒或量杯測量形狀不規(guī)則物體的體積（“排水法”）,A、用燒杯將適量的水倒入量筒內(nèi)，正確讀出水的體積V1(適量水是指既要浸沒小石塊，又使浸沒小石塊后液面上升不超過量筒的量程) B、將小石塊用細線拴住，緩緩放入量筒內(nèi)的水中。當小石塊沉到筒底，并被水完全浸沒時，正確讀出水面上升后總體積V2 。 C、計算被測小石塊的體積 V=V2V1。,檢測二,完成課后