1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)生基本信息：這個(gè)班有36名學(xué)生。在整個(gè)年級(jí)中，兩個(gè)水平之間有明顯的差異。大多數(shù)學(xué)生，尤其是女生，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性更高，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)敏感。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同班的其他學(xué)生。目前，他們正處于從低級(jí)階段向中級(jí)階段的過(guò)渡時(shí)期。他們需要的是在老師的指導(dǎo)下迅速適應(yīng)變化，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心理位置，尋找更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。有些學(xué)生，尤其是男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如字跡潦草、作業(yè)完成不及時(shí)、缺乏預(yù)習(xí)習(xí)慣、很少閱讀課外書(shū)籍、寫(xiě)兩三句話(huà)的日記。這給他們的發(fā)展帶來(lái)困難，同時(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。如何幫助

2、后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的成績(jī)是最重要的。總之，根據(jù)我的觀(guān)察，這個(gè)班有一定的潛力。本學(xué)期，我們將針對(duì)該班存在的問(wèn)題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革力度，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。教材分析(主要教學(xué)內(nèi)容、編排體系及其特點(diǎn))；本書(shū)共有32篇課文，其中24篇是精讀的，8篇是略讀的，8篇是精選的。課本后面附有八篇精選的課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，分別是：豐富多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心的觀(guān)察、燦爛的中國(guó)文化、祖國(guó)壯麗的山川、科學(xué)的思維方法和給予我們的愛(ài)。每個(gè)主題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，反映時(shí)代特征，蘊(yùn)含教育價(jià)值。每組包括引言、三節(jié)精讀課、一節(jié)略讀課和一節(jié)中國(guó)園林。精讀后，課文后面有可辨認(rèn)的單詞，

3、略讀后，課文后面沒(méi)有可辨認(rèn)的單詞。如果一個(gè)單詞屬于一個(gè)新單詞，它將被標(biāo)注文本。精讀和略讀之間有聯(lián)系，對(duì)略讀提出了相應(yīng)的要求。其中一些之后是資料袋，并安排兩組文本進(jìn)行綜合研究。整本書(shū)需要知道200個(gè)單詞和寫(xiě)300個(gè)單詞。你第一次寫(xiě)的字比你能識(shí)別的還多。需要知道的單詞排列成條形，需要寫(xiě)的單詞排列成正方形。此外，教材中還安排了一些第一、第四、第五、第七語(yǔ)言領(lǐng)域需要知道的詞語(yǔ)，如不便于在課文中安排和反映人體器官的詞語(yǔ)。每個(gè)語(yǔ)言花園由五根柱子組成。有四個(gè)固定的欄目：“口頭交流”、“家庭作業(yè)”、“我的發(fā)現(xiàn)”和“時(shí)間積累”；第五欄是手機(jī)欄，是“寬帶網(wǎng)”、“趣味語(yǔ)言”、“櫥窗”或“成語(yǔ)故事”。這四個(gè)內(nèi)容在八個(gè)

4、語(yǔ)言花園中排列了兩次。整本教材的音標(biāo)有以下幾種情況：(1)引言、課后練習(xí)、資料包和語(yǔ)言園地中出現(xiàn)的生僻字，在整本書(shū)第一次出現(xiàn)時(shí)只是語(yǔ)音上的，沒(méi)有一個(gè)出現(xiàn)在其后；(2)精讀課文，略讀課文中不熟悉的單詞，一次一個(gè)音符，直到單詞被學(xué)生識(shí)別。(3)文本中的復(fù)音詞用文本標(biāo)注，并用方括號(hào)標(biāo)注。(4)學(xué)習(xí)伙伴的單詞和文章作者的姓名不是拼音。(5)有些單詞的發(fā)音會(huì)在特定的語(yǔ)境中發(fā)生變化，而課文則標(biāo)有變調(diào)或輕聲。例如，文本中的“黃澄澄”用“ng”標(biāo)記，新單詞中的音標(biāo)恢復(fù)到它們?cè)瓉?lái)的聲音。教學(xué)大綱和教材的教學(xué)要求：1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山川和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)

5、祖國(guó)和自然的思想感情；了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富性，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖和科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；接受身份證教育3.會(huì)使用字典，學(xué)會(huì)使用字典，并具有初步的獨(dú)立讀寫(xiě)能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆寫(xiě)正楷，并用刷子刷紅色。4.用普通話(huà)正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)就課文中你不理解的東西提問(wèn)。6.借助字典、字典和生活積累，學(xué)會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境，理解詞義；對(duì)文本中關(guān)鍵詞表達(dá)情感作用的初步認(rèn)識(shí)。7.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。8.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，對(duì)文章有個(gè)大致的了解。9.在課文中積累漂亮的單詞和精彩的句子。背誦10首優(yōu)秀的詩(shī)歌(段落)。練習(xí)復(fù)述課文。10.培養(yǎng)閱讀書(shū)籍和報(bào)紙的習(xí)慣，與

6、同學(xué)收集和交換書(shū)籍和資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。11.開(kāi)始練習(xí)你的作業(yè)。用非正式的方式寫(xiě)下你看到的、感覺(jué)到的和想象到的。愿意把你的作業(yè)讀給別人聽(tīng)，和別人分享你作業(yè)的快樂(lè)。12.講述故事，力求具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講故事，盡量清晰，能夠表達(dá)你的感受和想法。13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀(guān)察自然和社會(huì)，用書(shū)面和口頭表達(dá)你的觀(guān)察。教育改革措施：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀和思考，逐漸認(rèn)識(shí)到閱讀時(shí)在哪里和如何思考，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生使用參考書(shū)和數(shù)據(jù)庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，并嘗試自己解決問(wèn)題。3.密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)寫(xiě)作，練習(xí)寫(xiě)作，加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作

7、的聯(lián)系。有必要引導(dǎo)學(xué)生注意使用一些漢語(yǔ)的表達(dá)方式和寫(xiě)作方法。4.注重閱讀指導(dǎo)，向?qū)W生演示，聽(tīng)錄音或聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)，采用多種方法，給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。利用插圖幫助學(xué)生理解語(yǔ)言環(huán)境中單詞和句子的意思。5.在口語(yǔ)交際要求方面，貼近學(xué)生生活，提高交際信心，并注意逐步提高口語(yǔ)交際要求。6.循序漸進(jìn)、系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。教學(xué)和研究的特殊概念：閱讀教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)葉圣陶老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)漢語(yǔ)主要靠學(xué)生閱讀和理解自己?！边@里強(qiáng)調(diào)的是自主創(chuàng)新。隨著語(yǔ)文教學(xué)改革的深入，快節(jié)奏、大容量、高效率的語(yǔ)文課堂已經(jīng)成為語(yǔ)文教學(xué)研究的重要課題。一是實(shí)踐理念，促進(jìn)發(fā)展，形成層次，引導(dǎo)課程改革實(shí)踐通過(guò)課程改革，我們可以引

8、導(dǎo)孩子正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生正確的歸因方式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生最大限度地體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，從而激發(fā)興趣，增強(qiáng)自信心，從而相信自己是天生的學(xué)習(xí)者。將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為。第二，立足課堂，追求效率，深化改革，變“講堂”為“學(xué)校”提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要陣地在課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。教室是否有效取決于學(xué)生的發(fā)展?？梢栽O(shè)置“兩個(gè)載波和四個(gè)鏈路”?！皟蓚€(gè)載體”是合作學(xué)習(xí)和備課?！八膫€(gè)環(huán)節(jié)”是自主學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)、展示與交流、訓(xùn)練與鞏固。自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式有效地保證了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主題的作用，實(shí)現(xiàn)了

9、從“講堂”到“學(xué)?！钡恼嬲D(zhuǎn)變。課程表和進(jìn)度：全程實(shí)際教學(xué)：23周102學(xué)時(shí)(作文和練習(xí)時(shí)間除外)課文(包括基本訓(xùn)練復(fù)習(xí)上課時(shí)間進(jìn)度(每周)課文(包括基本訓(xùn)練時(shí)間)上課時(shí)間進(jìn)度(每周)入學(xué)教育1.我們的國(guó)立小學(xué)4第一周語(yǔ)言花園中秋節(jié)放假一天語(yǔ)言花園13第三周在第八校園的盡頭回顧新年假期6第21周第一單元測(cè)試和分析5.灰雀4第四周最終總審查7第22周6.小攝影師7.奇怪的大石頭4第五周最后的第23周8.我不能違背我的諾言國(guó)慶節(jié)假期2第六周中國(guó)花園29號(hào)。兩首古詩(shī)10.風(fēng)箏7第七周11.秋雨12?！奥?tīng)，秋天的聲音語(yǔ)言花園34第八周中國(guó)園林三單元測(cè)試分析?；ㄧ娀ㄧ?第九周14.蜜蜂15.玩一個(gè)著名的游戲15、4第十周16.尋找駱駝中國(guó)園林四檢單元測(cè)試分析7第十一周17.孔子當(dāng)老師學(xué)習(xí)18、盤(pán)古開(kāi)天地中期回顧中期審查7第十二周期中考試19，趙州橋20.一幅國(guó)內(nèi)外著名的畫(huà)7第13周花園5 21，兩首古詩(shī)22.富饒的西沙群島7第14周單元檢測(cè)23。美麗的小興安嶺4第15周24.香港是一顆璀璨的明珠語(yǔ)言花園6單元測(cè)試分析5第16周25、矛和盾的