1、義務(wù)教育教科書(北師大版)數(shù)學(xué)7年級(jí)第一卷，2，7有理數(shù)的乘法(1)，源潭鎮(zhèn)高橋中學(xué)：李海先，迎接噴嘴壩解決干旱，2015年夏天，因?yàn)槌掷m(xù)干旱，給源潭人民第二造的農(nóng)業(yè)帶來了很大的麻煩。 為了緩解干旱，開水庫迎接噴嘴水庫，灌溉田地。 迎噴嘴水庫打開水閘放水，水庫水位每天下降3厘米，下降3厘米記載為-3厘米，10天后這個(gè)水庫水位的總變化量是多少，水位總變化量： (3)10=，水位： 310=，30， 迎噴嘴水庫的水位變化、蓄水時(shí)、第一天、放水時(shí)、蓄水時(shí)的水位每天上升3cm，第二天、第三天、第四天，放水時(shí)的水位每天下降3 (自學(xué)教科書)上升cm為cm，下降cm為cm。 那么，4天后，蓄水時(shí)水位的總變

2、化量為，注水時(shí)水位的總變化量為，3 3 3 3=34=12 (cm )； 三，三，三，三，三，四，十二，四，十二，三。 1 .通過學(xué)習(xí)，弄清了兩個(gè)有理數(shù)相加的符號(hào)和兩個(gè)因子的符號(hào)之間的關(guān)系是什么？正數(shù)的正數(shù)的正數(shù)的正數(shù)的負(fù)數(shù)的負(fù)數(shù)、歸納和摘要、本質(zhì)的屬性，正負(fù)正、自學(xué)教科書P49、新知(1)、9、6、3、0、3、6、9、12，一個(gè)因子探討積是如何變化的，(3) (4) 12 (3) (4) 12 (3) (4) 12 (3) (4) 12 (3) (4) 12，2，積的絕對(duì)值和兩個(gè)因子的絕對(duì)值的關(guān)系是什么？ 乘積的絕對(duì)值等于各系數(shù)的絕對(duì)值。 想一想。 一個(gè)數(shù)乘以0，乘積是多少？概括和概括、本質(zhì)

3、屬性、乘積、小組討論，用精練的語言闡述你們的結(jié)論。正、負(fù)、乘法、0、(4)5 (5)(7) (3) (4)、例1修正：堅(jiān)固和應(yīng)用、法則的理解、解：() 、歸納定義、1.2的倒數(shù)在求_ _ _ _2.的倒數(shù)時(shí)，以小數(shù)為先將成分?jǐn)?shù)量化。 帶分?jǐn)?shù)必須首先是假分?jǐn)?shù)。負(fù)數(shù)的倒數(shù)保持負(fù)數(shù)。正數(shù)的倒數(shù)依然是正數(shù)。 解題后的反?。呵蟮箶?shù)應(yīng)該注意什么？ 快回答，一對(duì)一，誰最快？ 3.0沒有倒數(shù)。將多個(gè)有理數(shù)相乘？ 然后修改以下內(nèi)容： 它們的乘積是正的還是負(fù)的234(-5 )； 按一下23 (-4 ) (-5 ):2 (-3 ) (-4 ) (-5 ):(-2 ) (-3 ) (-4 ) (-5 ) : 一些乘以

4、不為0的數(shù)，乘積的符號(hào)和負(fù)系數(shù)的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系，探索新知(2)，觀察各種修正結(jié)果，那些乘積的符號(hào)有什么規(guī)則，120，120，120，、7.8 (-1 ) 、當(dāng)該有理數(shù)相乘，且該系數(shù)不是全部為0時(shí)，確定該乘積的符號(hào)：當(dāng)存在負(fù)系數(shù)時(shí)，該乘積是負(fù)的，該乘積與該一些有理數(shù)相乘，并且當(dāng)一個(gè)元素是0時(shí)，該乘積變?yōu)樨?fù)的該乘法定律，該乘法定律是奇數(shù)，偶數(shù)，0，并且該應(yīng)用是、加強(qiáng)=1、修正：學(xué)習(xí)使用、沙場(chǎng)大訓(xùn)練兵、(1) (-7) 6(-)、(2)(-6)(-)、(3)、水位總變化量： (3)10=、水位： 310=，通過今天的學(xué)習(xí)，能解決課程開始時(shí)的問題嗎？ 今天學(xué)了什么樣的數(shù)學(xué)算法？ 在使用乘法規(guī)則來修正算法時(shí)，修正算法的步驟是什么？ 通過今天的學(xué)習(xí)，你有了什么樣的心情？提升我們的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)實(shí)情景、原理的形成、歡談收獲、顆粒歸倉、1 .有