1、課程名稱：雁歸學(xué)科：國語學(xué)年：八年級(jí)下冊版：人教版工作單位：宿州九中主席教師：葛春雨、雁歸利奧波德、照片欣賞、征鵬出漢塞、歸雁入胡天。 長風(fēng)送秋雁，可以陶醉高樓。 封秋風(fēng)景不同，衡陽雁不介意，鄉(xiāng)書到達(dá)哪里，回到雁洛陽邊，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1 .反復(fù)朗讀，體會(huì)作者對(duì)雁的愛情。 2 .體味感性，培養(yǎng)學(xué)生的真愛野生動(dòng)物，熱愛自然感情。 活動(dòng)1 :接近大雁，了解知識(shí)，1 .閱讀正文，參考以下資料，講述作者對(duì)大雁做了什么樣的描寫，作者在大雁中發(fā)現(xiàn)了什么樣的“失去的東西”。 活動(dòng)2 :看癌癥感受愛情，2 .什么樣的感情，一個(gè)人能關(guān)注癌癥20年文章中，作者對(duì)雁的這種感情最能表現(xiàn)出來的詞語是哪個(gè)？活動(dòng)2 :看癌癥，感

2、受愛情，3 .小組合作，文本雁翔圖：正文里寫的是大雁怎樣飛翔的姿態(tài)，你最喜歡哪一個(gè)，為什么？ 雁鳴圖：正文中描繪了雁的什么叫聲？你能想象它在叫嗎？ (活動(dòng)形式：模擬大雁叫聲的內(nèi)容模仿動(dòng)物的世界，將大雁叫做解說配音。 活動(dòng)3 :接近作者，理解情懷，4 .合作探索：作者只是喜歡大雁的飛翔和叫聲，喜歡大雁的什么5 .深刻體會(huì)句子的意思。 “所謂土地道德，就是把人類在共同體中作為征服者出現(xiàn)的作用，變成這個(gè)共同體中平等的一個(gè)人和公民，它暗含著對(duì)各成員的尊敬，也包含著對(duì)這個(gè)共同體本身的尊重。 1、他是世界聞名的美國萩名倫理學(xué)家，也是造詣很深的文學(xué)巨匠。 2 .他仍然是具有國際威望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者。

3、 3、他寫的沙鄉(xiāng)年鑒是自然隨筆和哲學(xué)論文集。 文章中可以看到自然的優(yōu)秀，以及作者對(duì)于人為了自己的利益而蹂躪自然的悲哀。 【作者作品介紹】，活動(dòng)4 :出文，反省現(xiàn)實(shí)，6 .根據(jù)中國科學(xué)院生態(tài)與地理研究所提供的資料，太古500年獸類滅絕。 但是，20世紀(jì)以來，4年哺乳動(dòng)物滅絕，是正常滅絕速度的125倍，這種傾向仍在激化。 據(jù)科學(xué)家們的統(tǒng)計(jì)，在我們共同生活的房屋中，有5025種野生動(dòng)物瀕臨滅絕，其中我國已有390多種。 面對(duì)這樣的狀況，你想說什么？ 活動(dòng)5 :探討疑問，7 .閱讀全文，提出共同討論你還沒有解決什么問題。 海鷗(國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物)、我國瀕危物種野生動(dòng)物、黃口天鵝(國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物)、我

4、國瀕危物種野生動(dòng)物、四、小結(jié)節(jié)本文為優(yōu)美的散文。 作者對(duì)鳥有詩人的感情。 在作者心中，雁的遷徙和日常生活是富有詩意的，他們像人一樣組成家族，有著人一樣的親情，在團(tuán)聚的時(shí)候，他們歡呼旅行，在喧嘩著餌食和集會(huì)的孤獨(dú)的時(shí)候，他們憂郁地叫著，徒勞地尋找失去的親屬。 他們的到來宣告春天的歸來，他們的叫聲在天空中回響著野性的詩。 作者通過自己的觀察和描寫，傳達(dá)了動(dòng)物是我們的朋友，世界因?yàn)樗鼈兊拇嬖诙兄@樣的生命力和趣味，我們與它們和諧共存，才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?作者是“愛鳥者”，字里行間洋溢著對(duì)大雁的愛。 正因?yàn)閷?duì)動(dòng)物有純粹的感情，他才能如此細(xì)致地觀察，如此美麗地描寫。 學(xué)習(xí)時(shí)，要好好體驗(yàn)作者的感情，學(xué)習(xí)作者的描寫手法。 教師說：“保護(hù)野生動(dòng)物，珍惜野生動(dòng)物，是