1、怎么說(shuō)孩子愿意聽的，怎么聽孩子愿意說(shuō)的，幫助孩子面對(duì)自己的感受，介紹，日常生活對(duì)話分析，孩子：媽媽，我累了。媽媽：你剛剛打了個(gè)盹。你不會(huì)累的。孩子：(大聲)我只是累了！媽媽：你不累，但是你有點(diǎn)困?？禳c(diǎn)換衣服！孩子：(哭)不！我累了！孩子：媽媽，這里太熱了！媽媽：這里很冷。穿上你的毛衣！孩子：不！我很性感。媽媽：我說(shuō)，穿上你的毛衣，否則你會(huì)感冒的！孩子：不！我好熱！站在孩子的立場(chǎng)上，理解他們。要接受孩子的感受，最有幫助的方式是站在他們的立場(chǎng)上理解他們。如果我是一個(gè)感到累、熱或無(wú)聊的孩子，想要一個(gè)對(duì)我的生活至關(guān)重要的人承認(rèn)并理解我的感受，那會(huì)是什么樣？(請(qǐng)想一想)，場(chǎng)景體驗(yàn)，孩子：我不喜歡我的哥哥

2、/姐姐。父母：(負(fù)面情緒)_ _ _ _ _ _ _ _ _，孩子們：我的生日聚會(huì)很無(wú)聊。(之前，你大費(fèi)周章去參加了孩子們的宴會(huì))父母：(負(fù)面情緒)_ _ _ _ _ _ _ _ _，孩子們：我不想再戴牙套了！太疼了！我不在乎牙醫(yī)說(shuō)什么！父母：(負(fù)面情緒)_ _ _ _ _ _ _ _ _，孩子們：我要瘋了！只晚了兩分鐘，體育老師不讓我參加練習(xí)！父母：(消極情緒)_ _ _ _ _ _ _ _，現(xiàn)場(chǎng)演示，老板安排你做額外的工作，應(yīng)該在當(dāng)天完成。但是一系列的事情讓你忘記了。當(dāng)你準(zhǔn)備下班的時(shí)候，你被老板狠狠地訓(xùn)斥了一頓。你沮喪而委屈地回家了。你把發(fā)生的事情告訴了你的好朋友，他試圖幫助你。如果你是這

3、個(gè)白領(lǐng)的朋友，你會(huì)怎么幫助他？有8種可能的方法：1 .消極情緒：2。說(shuō)實(shí)話：3 .給出建議：4 .提問：5。偏愛對(duì)方。過度同情：7。業(yè)余心理學(xué)家：8歲。產(chǎn)生共鳴：傾聽孩子，產(chǎn)生共鳴。當(dāng)我難過或受委屈的時(shí)候，我最不想聽到的就是說(shuō)出真相，心理分析或過度的同情會(huì)讓我覺得太可憐，問問題會(huì)讓我覺得有所防備；最讓我惱火的是我的感覺不合理。如果有人真的能傾聽，認(rèn)同我內(nèi)心的痛苦，給我一個(gè)機(jī)會(huì)多談?wù)勎业臒溃視?huì)覺得不那么沮喪和困惑，我能很好地處理我的情緒和問題。這個(gè)過程也適用于兒童。傾聽孩子的心聲，同情他們，也會(huì)幫助孩子解決自己的問題。幫助孩子面對(duì)情感的四個(gè)技巧：1。傾聽；2.使用“哦?！?“嗯?！?“嗯。”

4、.回應(yīng)他們的感受；3.說(shuō)出他們的感受；4.用幻想的方式表達(dá)他們的愿望。下面，通過四幅漫畫，我們可以看到這些新方法和我們以前面對(duì)孩子的苦惱時(shí)使用的方法之間的比較。1.和孩子打架時(shí)生氣。2.丟了一支新鉛筆。3.寵物死了。4.家里沒有零食。我們的態(tài)度是語(yǔ)言技能的關(guān)鍵。比語(yǔ)言更重要的是我們的態(tài)度。這就需要我們不斷地練習(xí)，這樣我們才能看到孩子們的內(nèi)心，從他們的敘述中確定他們的真實(shí)感受。我們必須真心同情孩子，讓他們開車。相反，在孩子們眼里，我們做的一切都是虛偽的。僅通過使用敘述句來(lái)承認(rèn)感受。這是對(duì)孩子的一種安慰，可以幫助他們從情緒中釋放出來(lái)，面對(duì)問題。接受并回應(yīng)孩子的感受，而不是給出建議，但應(yīng)該注意的是，

5、在這個(gè)過程中我們不應(yīng)該急于給出建議。我們可以通過傾聽孩子和回應(yīng)他們的感受來(lái)極大地幫助他們。最后，最好用幻想的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望，這會(huì)有意想不到的效果。兒子：我真想扇邁克一巴掌！父親：為什么？怎么了？?jī)鹤樱核盐业墓P記本扔進(jìn)了垃圾箱！父親：是你先激怒他的嗎？?jī)鹤樱翰?！父親：真的沒有嗎？?jī)鹤樱何野l(fā)誓！我根本沒碰他！父親：嗯，邁克是你的好朋友。聽我說(shuō)，別在意。另外，你也有自己的問題。有時(shí)候，你欺負(fù)你的弟弟，然后責(zé)怪別人。兒子：我沒有！是他開始的.我不會(huì)告訴你的！問問題，站在哪一邊，不信任，給建議，站在哪一邊，責(zé)備，父親：你知道那不是你。兒子：我不是故意的。當(dāng)那個(gè)愚蠢的彼得把我推到書桌前時(shí)，我情不自禁

6、。父親：彼得推了你。兒子：是的，很多東西掉到了地上，但是只有那只鳥碎了。我不是故意弄壞的。他捏的那只鳥很好。父親：是的，你真的不是故意弄壞的。我相信你。兒子：沒有，但是他不相信我。父親：如果你告訴他真相，你認(rèn)為他不會(huì)相信你嗎？?jī)鹤樱何覒?yīng)該告訴他，信不信由你。我認(rèn)為他應(yīng)該主動(dòng)向我道歉，而不是把我的筆記本扔進(jìn)垃圾桶。兒子：我真想扇邁克一巴掌！父親：兒子，你生氣了嗎？?jī)鹤樱何艺嫦氪蛩哪?！父親：你對(duì)他很生氣嗎？?jī)鹤樱耗阒滥莻€(gè)壞人做了什么嗎？他無(wú)緣無(wú)故地拿走了我的筆記本，把它扔進(jìn)了垃圾箱！父親：嗯！兒子：我猜他懷疑我壓碎了他在藝術(shù)課上捏的鳥。父親：你這么認(rèn)為！兒子：是的！他哭的時(shí)候一直盯著我。父親：哦。兒子：但是我沒有打破它。真的不是我。這一章的最后一個(gè)提醒是幫助孩子面對(duì)他們的感受，孩子需要他們的感受被接受和尊重。方法：靜靜地傾聽；用簡(jiǎn)單的話回應(yīng)他們的感受：哦；嗯。原來(lái)是這樣的；告訴他們他們的感受；以想象的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望。注意：所有的感覺都被接受，但是某些行為必須被限制。書面對(duì)話將與生活中的真實(shí)情況不同，因此它有