1、就業(yè)政策、就業(yè)形勢,招生與就業(yè)指導中心 李世兵,主要內(nèi)容,第一節(jié) 就業(yè)政策 一、我國大學生就業(yè)制度的改革 二、國家現(xiàn)行的就業(yè)政策 三、2009年國家有關大學生就業(yè)的措施 第二節(jié) 就業(yè)形勢 一、就業(yè)形勢分析 1、機遇與希望： 2、困難與挑戰(zhàn)： 二、就業(yè)趨勢分析 1、就業(yè)走向 2、就業(yè)趨勢分析 3、近三年來我校的就業(yè)基本情況 4、未來職場預測 三、珍惜就業(yè)機會 四、部分地積極行動拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,就 業(yè) 政 策,第一節(jié),一、我國大學畢業(yè)生就業(yè)制度改革簡要回顧,1、我國大學畢業(yè)生的就業(yè)制度經(jīng)歷了 “統(tǒng)包統(tǒng)分”“供需見面”“雙向選擇” “自主擇業(yè)”等幾個不同的發(fā)展階段。 （1）計劃經(jīng)濟下的大學生就業(yè)

2、制度 建國初至上世紀60年代中期（1950-1966年） “文革”期間 （1966-1976年的畢業(yè)生） 恢復高考制度后 （1977-1981年） （2）改革開放深化后的大學生就業(yè)制度 采取由主管部門和高等學校上下結(jié)合的方法編制分配計劃（1985年計劃內(nèi)見面會） 逐步改變落實計劃的方法，開展“供需”見面的活動 （1986年） “雙向選擇”與“自主擇業(yè)” （1989年一定范圍內(nèi)雙向選擇、1993年自主擇業(yè)、1994年收費制、1996年招生并軌、1999年擴招、2002年至今的政策完善）,2、就業(yè)制度的的內(nèi)容： 由畢業(yè)生就業(yè)的有關方針、政策、就業(yè)管理體制、服務保障體制等內(nèi)容組成 3、改革目的： 對

3、我國大學生的就業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。 社會資源配置領域，建立健全就業(yè)指導服務機構(gòu)和公共服務制度。 充分發(fā)揮以市場需求為導向的大學畢業(yè)生就業(yè)制度。,二、國家現(xiàn)行的就業(yè)政策,2002年3月，關于進一步深化普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關問題意見的通知 2002年10月教育部公安部人事部勞動保障部關于切實做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 2003年4月，教育部關于進一步深化教育改革，促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見 2004年 ，關于做好2004年大學生志愿服務西部計劃工作的通知 2006年2月關于建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度的通知和關于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工

4、作的通知 2006年6月中組部、中宣部等14部門聯(lián)合發(fā)出關于切實做好2006年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 2007年國務院辦公廳關于切實做好2007年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 2008年3月，經(jīng)中央同意，中央組織部等有關部門決定，從年開始，用五年時間選聘萬名高校畢業(yè)生到村任職的決定。 2009年2月國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 2009年10月公布大學生征兵入伍的八項優(yōu)惠政策,歸納為14個方面： 1、實行積極的促進就業(yè)政策，千方百計擴大就業(yè)規(guī)模。 2、以市場為導向的就業(yè)政策。 3、取消大學畢業(yè)生就業(yè)的入戶限制。 4、延長大學畢業(yè)生擇業(yè)期為兩年。 5、鼓勵大

5、學畢業(yè)生到非公有制單位和、到中小企業(yè)去就業(yè)。 6、鼓勵和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。 7、鼓勵大學畢業(yè)生到西部去、到基層去、到農(nóng)村去就業(yè)。 8、未能就業(yè)并要求就業(yè)的大學畢業(yè)生，可持學校證明到入學前戶籍所在地城市或縣級勞動保障部門辦理失業(yè)登記。 9、黨政機關錄用公務員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應主要面向大學畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。 10、地方和高校要把畢業(yè)生就業(yè)作為確定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模的重要依據(jù)。 11、進一步優(yōu)化調(diào)整高校設置及學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快改革人才培養(yǎng)模式： 12、堅持把大學畢業(yè)生就業(yè)狀況納入高等學校評估指標體系，并與高校領導及地方政府主管領導的工作考

6、核掛勾。 13、將學位工作與畢業(yè)生就業(yè)率適應掛鉤。 14、建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習制度。,三、2009年國家有關大學生就業(yè)的措施,國務院辦公廳于2009年2月15日發(fā)布關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 教育部于3月17日發(fā)布國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告 教育部于4月29日發(fā)布答應屆畢業(yè)生就業(yè)政策100問 教育部、國防部征兵辦于2009年6月23日發(fā)布國家鼓勵高校應屆畢業(yè)生應征入伍義務兵役50問 湖南省教育廳于6月23日發(fā)布農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃 教育部12月24日下發(fā)關于做好2010年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知,就 業(yè) 形 勢, 全方位的理性思考,第二節(jié),目睹此

7、景，你最想說什么呢？,河南省2009屆畢業(yè)生招聘會現(xiàn)場,一、當今畢業(yè)生就業(yè)形勢,目前總的就業(yè)形勢： 1、進入新世紀后，中國已經(jīng)進入了高失業(yè)階段。 2、中國面臨勞動力總量供大于求、結(jié)構(gòu)性矛盾突出的嚴峻就業(yè)形勢。 3、經(jīng)濟持續(xù)高速增長，并未帶來就業(yè)的高增長。 4、青年就業(yè)問題日益突出。 5、高校畢業(yè)生人數(shù)逐年大幅度增加，就業(yè)壓力逐年增大。 6、世界金融風暴席卷全球，對中國的企業(yè)的影響。,機遇與希望： 1、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展： 2008年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長.0。中國經(jīng)濟已連續(xù)六年保持左右的增長。2009年生產(chǎn)總值比上年增長達8.7，2010年國家提出?！?%”的目標。 2、大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)： 19

8、792007年，第三產(chǎn)業(yè)增長10.8。伴隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的大調(diào)整，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口所占比重由12.2上升至2009年的42.62，低于低收入國家6個百分點 。 3、大力發(fā)展非國有經(jīng)濟： 支持中小企業(yè)發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)。鼓勵中小企業(yè)吸收更多的勞動力就業(yè)；鼓勵中小企業(yè)發(fā)展勞動密集型的服務業(yè) 4、新醫(yī)療體制改革及完善： 新醫(yī)改方案中明確提出要“建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一的醫(yī)藥衛(wèi)生人才保障機制”。隨著醫(yī)改的全面推行和后續(xù)政策的出臺，社會對醫(yī)藥人才的需求亦會隨之擴大，政府對醫(yī)藥衛(wèi)生人才建設的政策扶持和資金投入也會進一步加強。,挑戰(zhàn)與困難： 目前，我國仍處在傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型時期，經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

9、正不斷深入，雖然國民經(jīng)濟每年均有大幅增長，但就業(yè)彈性系數(shù)（從業(yè)人數(shù)增長率與GDP增長率的比值）并沒有隨之上升。 2008年的美國金融風暴席卷全球，受美國金融危機的拖累，中國出口企業(yè)大受打擊，特別是中小企業(yè)。 雖然我國具有本科以上學歷的人才的勞動人口比重僅約2，其就業(yè)形勢極為嚴峻,1、社會勞動力總量過大，高等學校畢業(yè)生人數(shù)增長過快，社會提供就業(yè)崗位相對過少。 “三峰疊加”：城鎮(zhèn)新增勞動力、下崗失業(yè)人員再就業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移。 到2010年，我國勞動力總量將達到8.3億人，城鎮(zhèn)新增勞動力供給5000萬人，勞動力就業(yè)崗位預計只能新增4000萬個，勞動力供求缺口1000萬左右。,2010年畢業(yè)生將達到

10、630萬人，預計“十一五”時期高校畢業(yè)生累計將達到2570多萬人，是“十五”時期的2倍多。 2001-2009年畢業(yè)生總量是：2001年115萬，2002年145萬，2003年212萬，2004年280萬，2005年338萬，2006年413萬，2007年495萬，2008年537萬，2009年達到611萬2010年達630萬。,2、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、中小企業(yè)數(shù)量太少、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不充分等因素，造成國民經(jīng)濟高增長未能帶來就業(yè)高增長。,2007年，我國第三產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重僅為324。按世界銀行編著的2005年世界發(fā)展報告數(shù)據(jù)，全世界第三產(chǎn)業(yè)（服務業(yè)）增加值占GDP的比重為6

11、8，低收入國家為50，中等收入國家為51，下中等收入國家為48，上中等收入國家為61，高收入國家為71。 2009年第三產(chǎn)業(yè)達42.62%。近幾年的增長率比較快。但我國仍低于低收入國家6個百分點。,3、勞動力市場建設和人事制度改革仍待完善，制度性分割導致大學畢業(yè)生就業(yè)空間縮小。,主要表現(xiàn)是，勞動力市場城鄉(xiāng)分割、地區(qū)分割、部門分割、行業(yè)分割、政策分割等,4、人才市場發(fā)展仍處于初級階段，與日趨增長的畢業(yè)生總量配置需求和個性化服務需要還有較大差距。,原因有三： 一是大學擴招速度和大學生總量的增長快于為人才服務的中介機構(gòu)的增長； 二是人才服務機構(gòu)過去一直由政府所屬機構(gòu)獨立經(jīng)營，缺少競爭性，發(fā)展較慢；

12、三是人力資源服務業(yè)傳入我國較晚，其技術(shù)性、技能性、理論性以及專業(yè)化的公司還沒有成長起來。,5、人才結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯位,一是高校專業(yè)設置與快速變化的市場需求錯位。 二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。,6、準備不足，生涯模糊,一年級了解自我 二年級鎖定感興趣的職業(yè) 三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng) 四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。,7、理念滯后,就業(yè)理念存在五大誤區(qū)： 一是“寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員” 二是“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干” 三是“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)” 四是“就業(yè)難不如再考研” 五是“寧愿失業(yè)，不到基層和農(nóng)村上班”。,由大中城市向小城鎮(zhèn)分布； 向社會需求方向為主導，實現(xiàn)就業(yè)： 多

13、元化、多層次化、多形式化、多途徑，非本專業(yè),二、就業(yè)趨勢分析,走向之一： 政府從就業(yè)市場的主導位置上逐步后撤，社會及學校積極參與，畢業(yè)生成就業(yè)最終的主體； 走向之二： 現(xiàn)行偏重于“成品包裝”的就業(yè)指導模式將為“產(chǎn)品設計”式的職業(yè)生涯規(guī)劃和提升就業(yè)力的新模式所代替，大學生將更加關注個人發(fā)展的持久性，而非把重點放在可就業(yè)性上。 走向之三： 就業(yè)力培訓將會從學校獨自承擔過渡到由到由學校、社會共同完成，職前教育和生涯管理培訓將掀熱潮、就業(yè)力及人生規(guī)劃到目前為止，還處在一個啟蒙的階段。在一個需要終生尋求就業(yè)的時代，個體越來越傾向于通過對人生的主動設計和主動管理來保證自己生活的高品質(zhì)；,1、就業(yè)走向,走向

14、之四： 找工作是大學最頭疼的一件事，所以，如何保證先就業(yè)已成為大學生最優(yōu)先解決的問題，這一局面在未來一段時間里將會繼續(xù)存在，不過，在就業(yè)恐慌過后，事業(yè)主導性的就業(yè)將會變成就業(yè)的主流思想。 走向之五： 從偏重于追求外職業(yè)生涯到講究內(nèi)外職業(yè)生涯的匹配與兼修，從而為個體發(fā)展和職業(yè)發(fā)展尋求長久的動力。 走向之六 一次就業(yè)成為歷史的遺跡，短期就業(yè)和多次就業(yè)會成為就業(yè)主流脈象,走向之七： 學成畢業(yè)是人們對大學生最普遍的認識，但未來社會學習是一個終身延續(xù)的概念，學習能力的高下和學習態(tài)度的是否端正決定了一個人職業(yè)生涯成就的高低。要做職場長青樹，最根本的就是保持旺盛的學習熱情。 走向之八 就業(yè)全國化成為趨勢，全

15、國招生，哪來哪處一直是大學生分配的一個主要流向，到今天，就業(yè)全國化實實在在成為一種趨勢 走向之九 到基層出、到農(nóng)村出、到祖國最需要的地方出。這是時代的呼喚、也是形勢的的要求。積極投身到大學生西部志愿者服務、三支一扶、下鄉(xiāng)任村官、參軍入伍。,根據(jù)逐年遞增的大學畢業(yè)生人數(shù)，到2010年我國高等學校畢業(yè)生總量將高達630多萬人。未來幾年的就業(yè)趨勢如何呢？行業(yè)需求及專業(yè)需求會出現(xiàn)什么變化？ 根據(jù)勞動社會保障部科研所最新數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但是“十一五”期間每年新增勞動力供給為2000萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力，供給和需求之間存在差距，預計我國未來

16、幾年內(nèi)在勞動力總量上將仍然出現(xiàn)供大于求。 但根據(jù)中國人事科學院2005年中國人才報告預計，到2010年我國專業(yè)技術(shù)人才供應總量為4000萬，而社會需求總量為6000萬。此項數(shù)據(jù)顯示我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面。在這種情況下，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)狀況將會好轉(zhuǎn)。,2、就業(yè)趨勢分析,從上面的情況可以看到： 我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面。在這種情況下，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)狀況將會好轉(zhuǎn)。 我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應求的局面，所以，從本質(zhì)上看，大學生就業(yè)難問題僅僅是一種市場表象。大學畢業(yè)生就業(yè)存在困難是一個動態(tài)的過程，一方面與就

17、業(yè)市場動作機制是否成熟與配套有關，一方面與畢業(yè)生個體的表現(xiàn)差異有關。 首先，作為一名大學生畢業(yè)生是否學有專長，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達到技術(shù)人才的評判標準，能否符合社會需求和企業(yè)要求； 其次，畢業(yè)生個人意愿與社會意愿之間是否存在太多的差異。未來幾年里，我國地方各基層、中西部地區(qū)需要大量的科技人才，就業(yè)趨勢總的來說是好的，是發(fā)展的。根據(jù)預測，到2010年特別是2012年以后，由于我國長期實行計劃生育政策，隨著高校畢業(yè)生總量的回落，加上國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國勞動力市場不斷完善，社會對大學畢業(yè)生的吸納能力將會相當巨大，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題將得到緩解,近四年我校就業(yè)的基本情況： 培養(yǎng)人數(shù)： 四年來共培

18、養(yǎng)7797名畢業(yè)生(包含研究生)，其中醫(yī)學類畢業(yè)生5055名（占全體畢業(yè)生的64.84%）、藥類畢業(yè)生2044名（26.22%）、非醫(yī)非藥類畢業(yè)生698名（8.96%）。 就業(yè)率： 畢業(yè)生總就業(yè)率為92.89%(包含研究生)。醫(yī)類畢業(yè)生就業(yè)率為91.21%、藥類畢業(yè)生為98.19%、非醫(yī)非藥類為89.55%。,3、近三我校就業(yè)基本情況,繼續(xù)深造： 四年來共有1384人得到了繼續(xù)深造的機會，占總畢業(yè)人數(shù)的17.75%，其中有44人考取博士研究生（包含七年制13人），占研究生的4.87%；1340人考取了碩士研究生，占本科生22.04%；19人?？粕氡究?，占專科生的4.69%。有2926人（37

19、.53%）簽訂了正式就業(yè)協(xié)議書。有71人(0.91%)參與國家地方項目的就業(yè)。 就業(yè)區(qū)域： 四年來共有2602人（33.38%）到醫(yī)療衛(wèi)生單位、421人（5.41%）人到其它事業(yè)單位、112人(1.44%)人到政府機關就業(yè)、有2591人到企業(yè)就業(yè)（33.23%）。 四年來共有2601人（33.36%）在省內(nèi)、593人（7.6%)在珠三角地區(qū)、264人(3.38%)到江蘇浙江上海、87人(1.12%)到北京天津就業(yè)。,未來職業(yè)發(fā)展新趨勢 1分工由簡單到精細，職業(yè)種類由少到多。 2職業(yè)活動的內(nèi)容不斷棄舊更新。 3專業(yè)化程度逐漸提高。 4職業(yè)趨向綜合化和多元化。 5第三產(chǎn)業(yè)的數(shù)量大量增加。 6職業(yè)對

20、從業(yè)者素質(zhì)的要求 7各類職業(yè)的從業(yè)要求也有共同之處，如：具有為人民服務和為社會奉獻的精神，具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神，具有“一專多能”的知識結(jié)構(gòu)，具有較強的組織與協(xié)調(diào)能力，具有法律與社會公德意識，具有健康的心理素質(zhì)等。,4、未來職場預測,三、珍惜就業(yè)機會,大學生首先要有“先就業(yè)后擇業(yè)”的思想，要向相關聯(lián)的崗位看齊，用自己的綜合素質(zhì)去應聘。 其次是要珍惜就業(yè)機會，提高崗位的忠誠度； 再者，要降低自己的職場預期。也有業(yè)內(nèi)人士表示，大學生要避免高不成低不就，通過努力是可以找到一份合適的工作。,四、部分地積極行動拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,北京：大學生自主就業(yè)將獲補貼2009年，北京首次對未就業(yè)大學生逐個登記統(tǒng)計

21、，進行就業(yè)培訓，以最大限度地幫助其就業(yè)。北京市人事、財政等有關部門也已達成初步意見，將對大學生自主就業(yè)給予一定的補貼，為他們自主就業(yè)創(chuàng)造最有利的條件。 上海：多個“就業(yè)項目”拓寬就業(yè)渠道今年1月8日，上海市教委、市人力資源和社會保障局聯(lián)合下文，引導鼓勵各類企事業(yè)單位，特別是國有大型企業(yè)積極吸納高校畢業(yè)生；對吸納高校畢業(yè)生較多的企業(yè)，政府將研究制定優(yōu)惠鼓勵政策；充分發(fā)揮政府投資和重大項目帶動就業(yè)的作用，重大項目創(chuàng)造的就業(yè)崗位要盡可能多招用高校畢業(yè)生。 江西：開發(fā)公共社會服務崗位幫扶高校畢業(yè)生就業(yè)江西省勞動和社會保障廳、省人事廳、省教育廳等7部門前不久聯(lián)合啟動“高校畢業(yè)生就業(yè)服務活動”?；顒悠陂g將

22、確定一批生活困難家庭、單親家庭和零就業(yè)家庭中的登記失業(yè)畢業(yè)生，重點實施“一對一”的就業(yè)援助。重點開發(fā)一批城鎮(zhèn)養(yǎng)老、醫(yī)護和廉租房配套服務等公共社會服務崗位，農(nóng)村文化、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障、扶貧開發(fā)、防災減災等公共事業(yè)服務崗位，安排一批高校畢業(yè)生，特別是困難畢業(yè)生上崗就業(yè)。 福建：鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)今年以來，對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，福建省制定了免收行政事業(yè)性收費、落實稅收優(yōu)惠、小額擔保貸款和貼息等扶持政策；自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可享受小額擔保貸款和其他小額貸款貼息政策，貼息貸款額度最高5萬元，由財政按中國人民銀行公布的同期貸款基準利率上浮3個百分點以內(nèi)給予全額貼息。 陜西：重點解決四類

23、高校畢業(yè)生就業(yè)問題據(jù)了解，陜西省將重點解決享受助學貸款，失業(yè)1年以上且家庭困難，畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作到期尚未解決就業(yè)問題的畢業(yè)生以及各地結(jié)合實際確定的生活困難家庭、單親家庭和零就業(yè)家庭中的登記失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題。通過為這些畢業(yè)生提供免費的就業(yè)服務，確保困難畢業(yè)生得到重點援助，幫助登記失業(yè)的應屆畢業(yè)生大部分實現(xiàn)就業(yè)。,謝 謝,（一）醫(yī)藥類畢業(yè)生就業(yè)形勢,醫(yī)藥行業(yè)是按國際標準劃分的15類國際化產(chǎn)業(yè)之一，被稱為“永不衰落的朝陽產(chǎn)業(yè)”。那么醫(yī)藥專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢如何？,就業(yè)的專業(yè)性差別,社會對醫(yī)科類畢業(yè)生的需求有不同的傾向，臨床醫(yī)學類人才有走俏的趨勢，老人醫(yī)學、保健醫(yī)師和

24、護理等職業(yè)也將逐漸成為熱門，而預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學專業(yè)從理論上來說前途光明，但從近幾年的就業(yè)狀況看，實際上卻比較困難，基礎醫(yī)學類學生就業(yè)尤其不太理想。藥科類畢業(yè)生的就業(yè)前景普遍看好，總體上是供小于求，各醫(yī)藥公司、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升，另外，醫(yī)藥領域的貿(mào)易、營銷、檢驗和醫(yī)藥信息管理等專業(yè)對技術(shù)人員的需求也將會增加。,就業(yè)的地區(qū)性差別,不僅具體專業(yè)之間存在差別，而且地區(qū)性的差別也比較大，這與其經(jīng)濟的發(fā)達程度有著密切的關系。經(jīng)濟越發(fā)達的地區(qū)對畢業(yè)生的需求反而越小，這主要是因為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)起步早，發(fā)展比較成熟穩(wěn)定，特別是這些城市的公立醫(yī)院基本上人才已經(jīng)飽和

25、，每年新進的人才很少。中小城市，因為醫(yī)療事業(yè)正處于不斷進步發(fā)展的階段，對人才的需求量則相對較大。,醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀,1、醫(yī)學畢業(yè)生人數(shù)在增加 , 就業(yè)難度逐漸加大 2、部分醫(yī)學畢業(yè)生擇業(yè)觀念陳舊 , 就業(yè)期望值居高不下 3、醫(yī)學畢業(yè)生供需的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在 、醫(yī)學各專業(yè)供需不平衡：醫(yī)學影像學、麻醉學、醫(yī)學檢驗等專業(yè)需求旺盛但畢業(yè)生少 , 預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學等專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不旺。 、學歷層次供需不平衡：隨著醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的機構(gòu)改革工作的進行 , 各級醫(yī)療單位也都有精簡機構(gòu)和分流人員的趨勢 , 使傳統(tǒng)的醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)的主渠道吸納能力有所下降 , 大量吸收本科畢業(yè)生有一定的困難 , 加上社會

26、上高層次人才的緊缺和醫(yī)療衛(wèi)生單位出于單位發(fā)展規(guī)模的需要 , 對醫(yī)學高層次人才的需求日益迫切 , 出現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升。 、地區(qū)之間供需不平衡：經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機構(gòu)需求量不多但要求高 , 想去的畢業(yè)生都符合他們條件的畢業(yè)生少 ; 經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多 , 愿意去的畢業(yè)生少。,（二）醫(yī)學類專業(yè)的就業(yè)建議,醫(yī)學專業(yè)的學生畢業(yè)后大都想進入大醫(yī)院工作，主要看中了大醫(yī)院的先進條件和更多的專業(yè)培訓，有利于自身的發(fā)展。但是，越是公立的大醫(yī)院其人員流動性越小，加之競爭的激烈，剛畢業(yè)的學生很難有機會。此外，臨床類的工作不僅注重能力，而且非常重視實際的操作經(jīng)驗，越是知名的醫(yī)院自然越看重這一點，這對畢業(yè)生來說也是個不利的因素。 建議： 畢業(yè)生不要過于局限求職范圍。公立醫(yī)院雖然條件比較好，但要求也比較高，而且有限的職位也未必適合自己。民營醫(yī)院正處在上升發(fā)展的階段，能夠提供更多的職位，待遇方面也更加市場化一些，比較靈活。 做醫(yī)生這個職業(yè)，新人需要更多實踐的鍛煉，這個過程會比較長。進小醫(yī)院可能沒有大醫(yī)院那么好的培訓條