1、視頻導入：,世界技能大賽獲獎選手載譽歸來,1,走近裴先鋒：,閱讀故事（P10),找一找裴先鋒在人生每個節(jié)點上的奮斗目標。 他的技能一開始就比別人強么? 他在訓練時有哪些感人的事跡？ 他為什么能“圓夢”？,2,人生啟迪：,裴先鋒敢于做夢并讓夢想成真，在成長的每一個節(jié)點，都有自己的夢想。他沒有因為不能邁進大學門檻而氣餒，而是“追夢不止”，“逐夢奮進”，通過勤學、苦鉆、創(chuàng)新，終于成就了一番事業(yè)，實現了自己的青春夢想。,同為“90后”的我們，是否也有著自己的青春夢想，有著要為之奮斗的明晰的“職業(yè)理想”呢？,3,第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想,第一課 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃,4,一、職業(yè)與職業(yè)生涯,1

2、、職業(yè)與民生之本,說一說,爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？,你還知道哪些職業(yè)？,5,一、職業(yè)與職業(yè)生涯,問：人為什么要找一份職業(yè)？ 你認為什么是職業(yè)？,1、職業(yè)是民生之本,6,一、職業(yè)與職業(yè)生涯,1、職業(yè)與民生之本,什么是職業(yè)？,職業(yè)是個人在社會中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實現人生價值、為社會做貢獻的舞臺，也是人們謀生-在社會中生存、發(fā)展的手段。,7,職業(yè)判斷：,8,一、職業(yè)與職業(yè)生涯,1、職業(yè)與民生之本,職業(yè)的內涵？,第一，穩(wěn)定的收入,9,2、收入合法,1、比較穩(wěn)定 穩(wěn)定性：是指所從事的工作有一定的連續(xù)性，其報酬構成從業(yè)者賴以生存的主要經濟來源。,職業(yè)必須具備的兩個條件,10,一、職業(yè)與職

3、業(yè)生涯,1、職業(yè)與民生之本,職業(yè)的內涵？,第一，穩(wěn)定的收入 第二，要承擔相應責任 第三，是實現人生價值和進行自我完善的途徑。 第四，是個人與社會相互聯結的紐帶。,11,2、職業(yè)生涯與人生,（1）人生、生涯與職業(yè),人生即人生存、生活的整個過程。,生涯是一個人一生的經歷。,人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是人生發(fā)展的載體。,12,（2）人生三大階段,13,14,從業(yè)階段是人生的主要階段。職業(yè)與人生的關系集中體現在三方面：,一是人們通過職業(yè)活動滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度；,二是人的職業(yè)活動，是一個不斷學習、不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過程。,從業(yè)回顧階段，人生的最后階段。,三

4、是一個把自己的夢，不斷融入中國夢的過程。,15,二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,1職業(yè)生涯的特點,（1）職業(yè)生涯的含義,16,職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)歷程，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實現過程,（1）職業(yè)生涯的含義 （P15）,17,（2）職業(yè)生涯的特點,第一，發(fā)展性。 第二，階段性。 第三，整合性。 第四，終身性。 第五，獨特性 第六，互動性。,18,2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和謀劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，是實現職業(yè)理想的前提。 包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個職業(yè)團隊中擔負什么職務

5、，以及實現這些設想的措施等內容。,19,2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,（1）幫助我們目標明確的發(fā)展自己,哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。調查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的大學畢業(yè)生。結果是這樣的：27%的人，沒有目標；60%的人，目標模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標；3%的人，有清晰而長遠的目標。以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。,20,25年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領袖、社會精英；10%的人，他們的短期目標不斷的實現，成為各個領域中的

6、專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。,21,生命之舟如果沒有方向，什么風都不是順風。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明確的目標是航行，而沒有目標則是漂泊。你可以選擇像航船一樣航行，也可以像木板一樣漂泊。兩者的區(qū)別在于是否有明確的目標及航線。目標引領航線，航線指向目標。有了方向，可以使我們不走錯路，少走彎

7、路，避免走回頭路。成功的第一步，要有一個為之奮斗的目標。 目標是成功的種子，把它種在心里。 目標和現實有一定距離，所以需要經營。不懈努力就是自己最好的經營。有位哲人說：“一切成功都開始于夢想！”先有夢想，然后再努力經營自己的夢想。,朗誦：,22,讀寓言思考人生,森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因為它每次飛在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時，就常感嘆：“唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐貍告訴它：“傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當然又白又亮啦！”有一天；烏鴉離開了它原本生活的森林；搬到了湖邊居住，但無論它怎么洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森

8、林里覓食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久這只可憐的烏鴉就餓死了。,這則故事告訴我們什么道理？,揚長避短地發(fā)展自己，做自己。,23,“揚長”即發(fā)現、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長處,“補短”即認識、發(fā)現自己的短處，并有意識地不斷縮小自身條件與發(fā)展目標之間的差距。,人無完人，揚長補短才能最終成功。在校期間，揚長補短，主動適應即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚長避短，要選擇能讓自己“揚長避短”的崗位；就業(yè)以后，揚長補短，更具晉升或轉崗的發(fā)展前景。,（2）幫助我們揚長補短的發(fā)展自己,24,三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點,1、專業(yè)定向后初次就業(yè) 2、必須面對就業(yè)難的現狀 3、必須把個人與經濟發(fā)展聯系起來 4、引導自己形成學習的動力和終身學習