1、人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),香菱學(xué)詩(shī),鞏義市紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 授課教師：張海燕,紅樓夢(mèng)慕雅女雅集苦吟詩(shī),曹雪芹,香菱學(xué)詩(shī),學(xué)習(xí)目標(biāo),一、討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說(shuō)塑造人物的手法。 二、 初步探討曹雪芹創(chuàng)作 的主旨，了解紅樓夢(mèng)的社會(huì)意義。,拜黛玉為師，黛玉指導(dǎo)她讀詩(shī)。,一、讀詩(shī)：,二、論詩(shī)：,香菱讀詩(shī)后，與眾人談讀詩(shī)體會(huì)。,三、寫詩(shī)：,香菱在黛玉的指導(dǎo)下，苦心作詩(shī)。,理情節(jié),識(shí)人物,慕雅女雅集苦吟詩(shī),1、香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡。,2、又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。 3、默默的回來(lái)，越性連房也不

2、入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿林灰?jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。 4、晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。,1.香菱聽(tīng)了笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來(lái)，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫??！?2.香菱笑道：“據(jù)我看，詩(shī)的好處，有口里說(shuō)不出來(lái)的意思，想去卻是逼真的。有似乎無(wú)理的，想去竟是有理有情的。”,3.只聽(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”,寶玉：“會(huì)心處不在多，聽(tīng)你說(shuō)了這兩句，可知三昧，你已得了。” “這正是人杰地靈，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說(shuō)可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰(shuí)知到底有今日。可見(jiàn)天地至公?！?寶釵：“

3、你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了”、“這個(gè)人定要瘋了” “可真是詩(shī)魔”、“你這誠(chéng)心都通了仙了”,香菱的判詞： 根并荷花一莖香， 平生遭際實(shí)堪傷。 自從兩地生孤木， 致使香魂返故鄉(xiāng)。 紅樓夢(mèng) “金陵十二釵”副冊(cè),探主旨,從曹雪芹對(duì)香菱的判詞中，你看到香菱最終什么樣的結(jié)局？,隨著薛蟠的歸來(lái)，香菱終究離開(kāi)了大觀園。 等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敵視與折磨,渴望美好、苦志學(xué)詩(shī)的香菱， 飽受凌辱，病疾而終。,風(fēng)流靈巧、直爽熱烈的晴雯， 無(wú)端遭詆，含冤而去。,清風(fēng)卓韻、高情潔質(zhì)的黛玉， 癡情成空，淚盡而逝。,清麗冷傲、性格獨(dú)立的惜春， 精神無(wú)著，遁入空門。 ,千紅一哭，萬(wàn)艷同悲！,美毀滅,最有智慧的人才能讀紅樓夢(mèng)，才