1、,青春的邀約,第一單元 青春時(shí)光,第一課,能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確面對(duì)和處理心理矛盾的方法。,知識(shí)目標(biāo)：了解青少年青春期生理變化和青春期旺盛生命力的表現(xiàn)；了解青春期矛盾心理的表現(xiàn),學(xué)習(xí)目標(biāo),情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。,1、什么是青春期？ 2、青春期的身體變化表現(xiàn)在哪些方面？ 3、青春期的生理變化帶來(lái)哪些影響？ 4、怎樣對(duì)待青春期身體和生理的變化？ 5、青春的我們?cè)鯓幼非竺溃?6、青春期矛盾心理有哪些表現(xiàn)？產(chǎn)生矛盾心理的原因是什么？ 7、怎樣積極面對(duì)和處理青春期心理矛盾？ 8、怎樣進(jìn)行自我調(diào)節(jié)？,學(xué) 案 自 學(xué),（自學(xué)6分鐘，在書上做好標(biāo)記）,知

2、識(shí)點(diǎn)1 悄悄變化的我 【基礎(chǔ)知識(shí)】 1、什么是青春期？,青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中，介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。,2、青春期的身體（生理）有哪些變化？,身體外形的變化，如：身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。,內(nèi)部器官的完善，如：運(yùn)動(dòng)、心血管、消化、內(nèi)分泌和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟。,性機(jī)能的成熟，如：生殖器官發(fā)育和成熟,3、青春期的生理變化帶給我們什么影響？,生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。 我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈的渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。,進(jìn)入青春期后，同學(xué)們有哪些成長(zhǎng)的煩惱呢？,父母不理

3、解自己的煩惱,七嘴八舌話煩惱,變聲期,個(gè)子矮,長(zhǎng)痘痘,學(xué)習(xí)上的煩惱,與同學(xué)交往中的煩惱,處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們帶來(lái)煩惱。,如：我的個(gè)子怎么沒(méi)有別人高。 我不想出門了，臉上長(zhǎng)了痘痘，難看死了。 體重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。 我不敢在公共場(chǎng)所說(shuō)話了，我的聲音可難聽(tīng)了。,排憂1：長(zhǎng)痘痘,原因：進(jìn)入青春期，皮脂分泌特別旺盛，產(chǎn)生油脂增多，油脂在毛囊被汗垢阻塞，積聚起來(lái)，就形成青春痘。,對(duì)策：如何預(yù)防青春痘?,（1）常用溫水洗臉，保持皮膚清潔,（2）盡量少吃對(duì)皮膚有刺激性的事物，如辛辣、油炸食品、奶油、巧克力等,（3）不要用手去擠壓，嚴(yán)重的話可以

4、用藥物治療,（4）盡量不要熬夜，睡眠要充足。,（5）保持情緒穩(wěn)定，心情開(kāi)朗。,4、怎樣對(duì)待青春期身體和生理的變化？,原因：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。,對(duì)策：a.我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。b.不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；c.不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。,5、青春的我們?cè)鯓幼非竺溃?追求形體、儀表外在美的同時(shí)也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。,反抗與依賴矛盾,根據(jù)下列情境，概括青春期遇到的心理矛盾,進(jìn)入初中后，我有心里話不愿意對(duì)別人講了。,封閉與開(kāi)放的矛盾,其實(shí)我挺希望有人能理解我。有的事情也想與爸爸、媽

5、媽平等交流，但又不知如何訴說(shuō)。,勇敢與怯懦矛盾,6、青春期矛盾心理有哪些表現(xiàn)？產(chǎn)生矛盾心理的原因是什么？,表現(xiàn)：反抗與依賴 閉鎖與開(kāi)放 勇敢與怯懦 青春期的心理就是在這樣的矛盾中形成并慢慢趨于成熟的，這是一個(gè)自然過(guò)程。 原因：伴隨生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富,7、怎樣積極面對(duì)和處理青春期心理矛盾？,青春期矛盾心理會(huì)給我們帶來(lái)煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理，才能讓我們健康成長(zhǎng)。,參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己 求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法 培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理 自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”

6、。,把自己的想法寫下來(lái) 參加體育活動(dòng) 學(xué)習(xí)自我暗示 試試自我解嘲,8、怎樣進(jìn)行自我調(diào)節(jié)？,1下列不屬于青春期身體變化的特點(diǎn)的是（） A身體外形的變化 B身體內(nèi)部器官的完善 C關(guān)注自己的外部形象 D性機(jī)能的成熟,學(xué)以致用,C,2.青少年不喜歡父母干涉自己的事情，可是，當(dāng)遇到麻煩時(shí)，還是渴望父母“出現(xiàn)”。這說(shuō)明（ ） A.青春期心理充滿著矛盾 B.青春期的矛盾只會(huì)讓我們感到煩惱，成為我們發(fā)展的阻力 C.我們沒(méi)有力量解決這些心理矛盾 D.這些心理矛盾讓我們青少年不可能健康成長(zhǎng),A,3下列能夠消除青春期煩惱、解決心理矛盾的有（） 向老師、家長(zhǎng)、親友尋求幫助 參加集體活動(dòng) 培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力 順其自

7、然、自暴自棄 A B C D,A,一,一,探究點(diǎn)一：發(fā)展獨(dú)立思維,活動(dòng)一：動(dòng)畫小馬過(guò)河,知識(shí)點(diǎn)2 成長(zhǎng)的不僅僅是身體,思考：,（1）小馬遇到什么問(wèn)題？它是怎么做的？結(jié)果是什么？,過(guò)不了河。聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，沒(méi)主見(jiàn)。還是沒(méi)有過(guò)河。,（2）媽媽的話讓它明白什么道理？,做任何事，我們要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)；又要有自己 的主見(jiàn)，不斷去嘗試。,（3）故事啟發(fā)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做？,長(zhǎng)大了要不斷去嘗試。,【基礎(chǔ)知識(shí)】 1、青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)： 生理發(fā)育， 與之相隨的還有思想和精神方面的變化。 只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。,活動(dòng)二：閱讀教材P9探究與分享,（1）你同意以上說(shuō)法嗎？為什么？,（2）你認(rèn)

8、為初中生的“獨(dú)立”是指什么？,行動(dòng)獨(dú)立，思想獨(dú)立，對(duì)事物有多種見(jiàn)解。,【基礎(chǔ)知識(shí)】2、步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。,活動(dòng)三：P10母子對(duì)話,1、小剛理解的“酷”是什么？,獨(dú)特，穿奇裝怪服。,2、小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？,沒(méi)有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有自己的見(jiàn)解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的特別上。,【基礎(chǔ)知識(shí)】3、你是如何理解思維的獨(dú)立性的？,真正思維獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是 意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí) 接納他人合理、正確的意見(jiàn)。,一,探究點(diǎn)二：培養(yǎng)批判精神,一,活動(dòng)四：情景再現(xiàn),情

9、景一：老師在黑板上寫字時(shí)，寫錯(cuò)了,情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家 看見(jiàn)我看電視，馬上大發(fā)雷霆,情景三：老師講的知識(shí)點(diǎn)我不明白，我利用課間 去問(wèn)老師,思考：,面對(duì)情景一和情景二，你會(huì)如何做？,在課后指出情景一中的老師的錯(cuò)誤；跟媽媽 講明原因，并說(shuō)服她繼續(xù)讓我看電視。,【基礎(chǔ)知識(shí)】 4、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？,對(duì)事情有自己的看法 敢于表達(dá)不同觀點(diǎn) 敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不” 敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。,5、思維的批判性對(duì)我們有什么意義？,思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。 批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。,

10、6、思維的批判性對(duì)我們有什么要求？ （如何進(jìn)行批判？）,批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力 考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。,活動(dòng)五：閱讀教材P11探究與分享,（1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？,君君的建議太過(guò)直白，多少讓人有點(diǎn)接受不了。曉琳的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問(wèn)題。,（2）如果你是七年級(jí)(2)班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名 片制作活動(dòng)提出什么建議？,【基礎(chǔ)知識(shí)】7、掌握批判的技巧。,批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人；批判要具 有一定的建設(shè)性，能有效地解決問(wèn)題。,一,探究點(diǎn)三：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力,一,活動(dòng)六：閱讀教材P12探究與分享,1、你認(rèn)為

11、四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？,是的。因?yàn)樗麄兯季S活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。,2、我們應(yīng)該如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？,創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。,濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的齊昊延，這名16歲男孩玩出了名堂他研發(fā)的游戲開(kāi)發(fā)包掛在網(wǎng)上銷售，創(chuàng)下單日收益2595美金（約合1.7萬(wàn)元）的紀(jì)錄。,1.學(xué)校允許同學(xué)們周五不穿校服。小李周五早上穿了一件 松松垮垮的外套，上面還印著不雅的英語(yǔ)句子，為了跟 自己的衣服配套，他給一小撮頭發(fā)染了點(diǎn)紅色。出門時(shí)， 媽媽說(shuō)：“你是學(xué)生，不能穿成這樣！”小李說(shuō)：“我 長(zhǎng)大了，我想怎么穿就怎么穿，這叫酷！您就別管 了！”對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 （ ） 步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始 有更多的見(jiàn)解 我們的思維逐漸具有獨(dú)立性 思維 的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦 云 有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的 意見(jiàn) A. B. C. D.,B,2.看了三體之后，小明對(duì)很多問(wèn)題都感興趣，他說(shuō)：“作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，讓人類不再為食