1、2011年高考生物第一輪復習課件 -必修1,第一章 走近細胞,注：知識內(nèi)容要求掌握程度（ 和標出 ）的含義： 、對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和運用它們。 、理解所列知識和其它相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的環(huán)境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。,細胞 組織 器官 個體,種群,群落,生物圈,生態(tài)系統(tǒng),種群：同地、同種生物所有個體,群落：同地、所有種群構(gòu)成群落,生態(tài)系統(tǒng)=群落+無機環(huán)境,一、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：, 分子和原子不是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 病毒無細胞結(jié)構(gòu) 單細胞生物（草履蟲）一個細胞 一個個體 植物沒有系統(tǒng),“四個注意”：,二.細胞的多樣性和

2、統(tǒng)一性,1、使用顯微鏡觀察幾種細胞：,顯 微 鏡 的 結(jié) 構(gòu),顯微鏡使用過程:,1、取鏡和安放,2、對光,（1）低倍物鏡對準通光孔。,（1）標本放在載物臺上，壓住，正對通光孔。,3、觀察:,（2）鏡筒先下降，直到接近標本。（鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡 ）,（ 3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。,（2）左眼看，右眼睜。 為什么用左眼看目鏡，右眼要同時睜開？,（3）轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮的視野。,再考考你,1、視野中看到的物像是正的還是倒的？P40練習1 2、你看到的物像究竟被放大了多少倍？P40練習3 3、不透明紙上的數(shù)字能否看清楚？為什么？ 4、放大倍數(shù)不同，看到的細胞個數(shù)與大

3、小有什么不同？,顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù),練習,1寫有字母“b” 的玻片標本，視野中看到的物像是字母 。2顯微鏡的目鏡5,物鏡10，放大倍數(shù)是 ；目鏡10，物鏡10，放大倍數(shù)是 ；目鏡10，物鏡40，放大倍數(shù)是 。其中 看到細胞數(shù)最多， 看到細胞最大。3如果物像偏左，你應將標本向 移，才能使物像居中。,q,50倍,100倍,400倍,50倍,左,400倍,顯微鏡下觀察到的結(jié)果與結(jié)論,幾種常見的細胞,結(jié)論：細胞具有多樣性,思考:以上這些細胞的共同結(jié)構(gòu)有哪些?,細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核,結(jié)論：細胞具有統(tǒng)一性,思考:是不是所有細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核這三個結(jié)構(gòu)呢？,有些生

4、物的細胞具有這三個結(jié)構(gòu)，有些細胞 只具有細胞膜、細胞質(zhì)，而沒有成形的細胞 核。,植物真核細胞亞顯微結(jié)構(gòu),動物真核細胞亞顯微結(jié)構(gòu),2.原核生物和真核生物：,原核生物與真核細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別,高中生物與原核生物有關(guān)的幾個問題,1、常見的原核生物類群有哪些？ 2、原核生物的特征？（從同化、異化生殖方式、遺傳物質(zhì)角度思考） 3、細菌、藍藻和硝化細菌的異同。,病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌體等,真核細 胞,生物,原核細胞生物：細菌、藍藻、支原體、衣原體,細胞結(jié)構(gòu)生物,病毒：無細胞結(jié)構(gòu)，營寄生，必須依賴 活細胞才能生活。,1、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它主要是由核酸和蛋白質(zhì)組成的分子生物，且都具有嚴整的結(jié)構(gòu)

5、。 2、病毒的生活方式為寄生生活，它必須利用寄主細胞提供的原料、能量、酶和物質(zhì)合成場所，才能進行增殖活動。病毒一旦離開活細胞，不再有任何生命活動。所以病毒的培養(yǎng)必須利用活細胞，不能利用培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)。 3、病毒對寄主細胞的危害，主要靠其增殖活動破壞細胞的結(jié)構(gòu)，細胞的功能喪失。如乙肝病毒破壞肝細胞；脊髓灰質(zhì)炎類破壞脊髓灰質(zhì)前腳角的運動神經(jīng)元，導致小兒麻痹；HIV病毒破壞T淋巴細胞使人喪失免疫功能。,高中生物涉及病毒的幾個問題,1、利用HIV、SARS病毒研制疫苗困難是什么？ 2、病毒在細胞工程和基因工程中有何用途？ 3、在噬菌體侵染細菌的實驗中，如何標記噬菌體？ 4、病毒與中心法則、免疫的關(guān)系如何？ 5、病毒在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么？,三、細胞學說建立的過程：,19世紀，德國科學家施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說。 其主要內(nèi)容是： 1.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā) 育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 2.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的 生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生 命起作用。 3.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。,施旺,施萊登,資料分析,細胞學說的建立過程： 1.從人體的解剖和觀察入手； 2.顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)； 3.理論思維