1、,總有一個(gè)人將我們支撐， 總有一種愛(ài)讓我們心痛， 這 個(gè) 人 就 是 父親， 這 種 愛(ài) 就 是 父 愛(ài)!,17、地震中的父與子,執(zhí)教者：曾金鳳,1、快速瀏覽課文，找出夸獎(jiǎng)這對(duì)父與子的句子讀一讀。 2、細(xì)讀課文，找出能表現(xiàn)父親和兒子了不起的句子用橫線畫(huà)出來(lái)，體會(huì)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)反映了人物怎樣的品質(zhì)。,自主學(xué)習(xí)：,這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。,合作探究：,為什么說(shuō)這是一對(duì)了不起的父子？用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)。,這是一對(duì),折射歸,他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。,8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),父親在廢墟里拼命地挖,父親在廢墟里拼命地挖,父

2、親還在廢墟里拼命地挖,父親仍然在廢墟里拼命地挖,他滿臉灰塵，雙眼布滿血 絲，衣服破爛不堪，到處都是 血跡。,“你是不是來(lái)幫助我？”人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。,你同意這種說(shuō)法嗎？,不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。,思考：課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)這句“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起?！?“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”,想象說(shuō)話： 在這漫長(zhǎng)的等待中,阿曼達(dá)和同學(xué)們會(huì)遇到哪些困難?他會(huì)想些什么,又會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)什么?請(qǐng)你們展開(kāi)豐富合理的想象，小組內(nèi)討論討論，我們呆會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)來(lái)談！,“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?歸納整理：,1、這對(duì)父與子讓我感動(dòng)的原因是:父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。,2、文中的父親形象給我留下了深刻的印象，我從中學(xué)到了刻畫(huà)人物形象的好方法是：抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。,同學(xué)們，這個(gè)故事，引發(fā)了我們對(duì)父愛(ài)的感動(dòng)和更多的思考。此時(shí)此刻，你想對(duì)這對(duì)地震中的父與子說(shuō)些什么呢？,拓展延伸: *地震中的父與子終于團(tuán)聚，是信守承諾讓他們團(tuán)聚，是親情讓他們這樣幸福。同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路中，你們也感受著各種各樣的愛(ài)，我們不僅要感受愛(ài)，還要學(xué)會(huì)回