1、課程介紹，物流管理基礎(chǔ)實(shí)踐，第2節(jié)，統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念，1，統(tǒng)計(jì)學(xué)基本綱要，課程介紹與功能，教學(xué)方法與手段，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生分析，3，2，4，5，6，1，教學(xué)內(nèi)容，2物流管理專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課，48小時(shí)，每周4小時(shí)，2016-2017學(xué)年第一學(xué)期，課程性質(zhì)，學(xué)時(shí)，開放學(xué)期，3。教材，北京交通大學(xué)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)出版社，1。課程簡介、4。課程介紹：本課程是物流管理的基礎(chǔ)實(shí)踐，包括物流管理基礎(chǔ)模塊、統(tǒng)計(jì)模塊和會(huì)計(jì)模塊。我所說的是第二個(gè)模塊，即統(tǒng)計(jì)模塊。內(nèi)容分為9個(gè)項(xiàng)目，包括統(tǒng)計(jì)概述、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、綜合指標(biāo)靜態(tài)分析、綜合指標(biāo)動(dòng)態(tài)分析、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分析、抽樣推斷與參數(shù)估計(jì)、相關(guān)分析與回歸分析、實(shí)際應(yīng)用

2、與實(shí)踐。整個(gè)課程本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，注重理解統(tǒng)計(jì)理論的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握統(tǒng)計(jì)工作的基本技能，力求規(guī)范、簡潔、簡單、易懂，希望提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對物流管理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。1.該課程用于幫助人們做出科學(xué)決策。在生活領(lǐng)域，課程的功能概括為三個(gè)方面。本課是第一個(gè)項(xiàng)目的第二部分。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)概述的第一部分，這為過渡到這一部分鋪平了道路。這部分在整個(gè)課程中起著重要的作用。正確理解本節(jié)中的概念將為項(xiàng)目的未來研究奠定基礎(chǔ)。2，教學(xué)目標(biāo)，7，3，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，8，(1)重點(diǎn)：整體和個(gè)體的概念樣本和樣本單位，變量和變量的概念，指標(biāo)和指標(biāo)(2)難點(diǎn)

3、：整體和個(gè)體的關(guān)系，指標(biāo)和指標(biāo)，8，4，學(xué)生分析，9，1，有利于教學(xué)的方面，高中生有一定的分析問題的能力。2.不利于教學(xué)，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，經(jīng)濟(jì)知識(shí)積累少，辦公軟件尤其是Excel應(yīng)用水平低，學(xué)生綜合能力差，需要有針對性的指導(dǎo)。九五。教學(xué)方法和手段。課程設(shè)計(jì)的基本理念和思路。教學(xué)方法和手段，11，1。教學(xué)方法堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)”的原則，采用“做中學(xué)、做中學(xué)、小組討論和案例教學(xué)法”。2.教學(xué)方法本部分主要采用課件和多媒體教學(xué)方法。11.6.教學(xué)內(nèi)容。12.1.復(fù)習(xí)問題(8分鐘)。復(fù)習(xí)前一節(jié)統(tǒng)計(jì)概述的基本內(nèi)容，詢問統(tǒng)計(jì)概念的含義，了解學(xué)生對統(tǒng)計(jì)概念的掌握情況。課堂討論：當(dāng)你去買食物

4、時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雜貨店的西紅柿被分成兩堆：如果你自己摘，每磅三元；如果你不被允許隨意拿起它，它是兩美元一公斤。你到底要不要選？假設(shè)一公斤有10個(gè)西紅柿，選擇一定的部分(1)10個(gè)西紅柿中只有一兩個(gè)不能采摘：每公斤西紅柿的價(jià)格=310=0.3元不采摘：每公斤西紅柿的價(jià)格=28=0.25元(2)10個(gè)西紅柿中有5個(gè)以上不能采摘：每公斤西紅柿的價(jià)格=310=0.3元不采摘：每公斤西紅柿的價(jià)格=0.3元不采摘?？梢钥闯觯\(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的實(shí)際問題，12，6，教與學(xué)，13，2，導(dǎo)入和講課(35分鐘)。本節(jié)是基本內(nèi)容，掌握本節(jié)的各種概念是學(xué)好第四、六項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的最基本要求。(1)總體的概念：客觀

5、存在并具有某種共同性質(zhì)的許多個(gè)體實(shí)踐的總體是總體?？傮w的特征：同質(zhì)性、豐富性和可變性；總體的類型：有限總體，無限總體(2)個(gè)體的概念：個(gè)體是指構(gòu)成總體的個(gè)體單位(3)總體與個(gè)體之間的關(guān)系：總體和個(gè)體都具有多樣性；整體和個(gè)體是相互依存和相互關(guān)聯(lián)的；整體和個(gè)體可以相互轉(zhuǎn)化。(4)樣本和樣本單位：樣本是由一些個(gè)體組成的集合，這些個(gè)體是整體的代表。構(gòu)成樣本的每個(gè)個(gè)體稱為樣本單元。(5)標(biāo)志和指標(biāo)的定義以及它們之間的關(guān)系(6)變量和變量的定義和分類，其中(1)、(2)和(4)是教學(xué)的重點(diǎn)，需要展開來解釋，(13)、(6)教學(xué)內(nèi)容，(14)、(3)課堂練習(xí)和學(xué)生操作(20分鐘)課堂討論一所大學(xué)有20，000名學(xué)生，包括10名男生，平均入學(xué)年齡為18歲；大學(xué)英語四級通過率為80%。問題：區(qū)分整體、個(gè)體、符號(hào)和索引。分組討論，14，6，教學(xué)內(nèi)容，15，4，學(xué)生互評(5分鐘)，找2-3個(gè)學(xué)生進(jìn)行互評，5，教師點(diǎn)評(5分鐘)總體：全校學(xué)生；個(gè)人：大學(xué)里的每個(gè)學(xué)生；質(zhì)量標(biāo)志：性別；量化指標(biāo)：年齡，體重，身高量化指標(biāo)：學(xué)生總數(shù)，男生人數(shù)，女生人數(shù)質(zhì)量指標(biāo)：平均入學(xué)年齡，大學(xué)英語四級畢業(yè)通過率，15，6，教學(xué)內(nèi)容，16，6，本節(jié)總結(jié)(5分鐘)7，作業(yè)(