1、新人教版小學五年級上冊道德與法治教學設計新人教版小學五年級上冊道德與法治第三單元第7課 中華民族一家親教學設計教學導航【教學目標】1知識目標：知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結。2.能力目標：能夠把維護民族團結落實在具體的行動中。3情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)熱愛各民族人民的情感，以自己的實際行動來維護和促進民族團結?！窘虒W重點】知道我國各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。知道各民族一律平等，加強和鞏固民族團結?！窘虒W難點】能夠把維護民族團結落實在具體的行動中?！窘虒W準備】學生準

2、備： 學生課前完成課前預習案。教師準備： 準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案?！菊n時安排】1課時教學過程第一課時一、導入新課教師播放愛我中華歌曲，并介紹：歌曲中唱的“五十六族兄弟姐妹是一家”，就是指我們中華民族大家庭是由56個民族組成的。二、中華民族大家庭1學生自主閱讀P54第一自然段內容和漢族人口與少數民族人口占全國人口總數的比例圖。2教師引導學生回憶：在大家平時的學習、生活中，都接觸過哪些民族呢？3教師：中華民族大家庭有這么多的民族，那么，各個民族平時都是在哪里工作、學習、生活呢？（學生自主閱讀P54最后一自然段內容與P55“活動園”欄目。）4教師隨機提問“活動園”欄目中的兩個問題。5教

3、師引導過渡：現(xiàn)在，我國各民族在分布上交錯雜居，文化上兼收并蓄，經濟上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。那么，這個局面是一朝一夕形成的嗎？還是自古有之、逐漸形成鞏固的呢？6學生自主閱讀P56“活動園”欄目的內容。教師隨機提問課本中的兩個問題。7教師：課本中的資料與同學們講述的事例說明，我們56個民族水乳交融、共同組成中華民族大家庭是在悠久的歷史進程中很自然地形成的，并且現(xiàn)在得到了進一步加強，誰也離不開誰，缺一不可。（強調：）我國各民族匯聚為一個大家庭，形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。8教師介紹近年來發(fā)生過的一些危害民族團結的案例，由學生發(fā)表感想

4、和看法。先是小組內部討論，然后教師隨機從每組中抽取幾名學生來回答。9通過本課的學習，我們知道，這些危害民族團結的分子，雖然說法冠冕堂皇，事實上都是謊言連篇，不符合歷史與現(xiàn)實，背后有著不可告人的目的，不堪一擊。我們要堅信，無論是哪個民族，我們都是一家人，挑撥離間、從中獲利的小人是不可相信也不可原諒的。（引導學生閱讀P55“相關鏈接”的內容。）三、課后作業(yè)查閱資料，解決以下三個問題：1中國的少數民族分布在哪些地區(qū)？2西瓜、黃瓜、核桃、葡萄、胡蘿卜等瓜果、蔬菜在我國歷史上是怎樣傳播開的？3搜集整理你感興趣的一個少數民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料，主要方面有節(jié)日的名稱、具有代表性的習俗及其寓意、參加節(jié)日活動的注意

5、事項等。第二課時一、導入新課教師：通過上堂課的學習我們知道，我國各民族誰也離不開誰，并且在悠久的歷史長河中就開始互相融合。那么，歷史上各民族是怎樣相互融合的呢？今天的我們又應該以怎樣的具體行動來維護和促進民族團結？二、各民族共同締造中華民族光輝歷史1教師出示思維導圖： 政治上奠定祖國疆域、開發(fā)祖國山河、維護領土完整各民族共同努力 經濟上相互依存，不斷交融，取得成就 文化上相互借鑒、相互欣賞、相互促進，共同創(chuàng)造2各版塊由學生自主閱讀課本對應插圖、相關鏈接或“活動園”內容，同時在每個版塊中引導學生自由交流、表達自己的相關知識儲備或者課余查閱整理的資料。三、互相尊重，守望相助1教師：同學們，現(xiàn)在我們

6、已經知道了歷史上各民族是怎樣互相融合、共同締造中華民族大家庭各種成就的。那么現(xiàn)在，我們作為大家庭中的一員，應該怎樣以具體行動維護和促進民族團結呢？2教師：在前面的學習中，我們講過，要彼此尊重不同地區(qū)人們的生活習俗，同樣，我們也要彼此尊重不同民族的文化習俗。3同桌之間互相交流上堂課課后作業(yè)的第三項，即某一少數民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料，然后教師隨機點名講述。講述完畢，安排學生閱讀P59“相關鏈接”。4教師：通過以上交流和資料我們可以看出，各民族在傳統(tǒng)節(jié)日、表達美好祝愿等方面都是有差異的。就如同地區(qū)差異一樣，我國各民族在長期發(fā)展過程中，生活環(huán)境、文化習俗等都有差別，表現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方

7、面。（強調：）各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真正成為相親相愛的一家人。5教師：下面，讓我們以小組為單位，完成一個任務。學生閱讀P60“活動園”內容，小組合作完成欄目中提出的任務。然后各小組派代表講述本組提出的各種建議，教師隨機板書并作點評。6教師：從一個小學生的角度出發(fā)，我們可以做到這些宣傳工作，并在平時的學習、生活中多了解關于其他民族的情況，與其他民族的朋友互相尊重、互幫互助，共同進步。那么，我們國家在這方面都有哪些措施呢？剛才“活動園”中提到了哪幾點？（學生：“精準扶貧”“興邊富民”。）下面，讓我們自主學習一下課本第61頁的“相關鏈接”和“閱讀角”，并注意觀察60頁與61頁的兩幅插圖，體會從中體會一下國家對民族地區(qū)的重視與人民生活的顯著提高。7播放天路，輔助學生理解。8總