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文檔簡介

1、交際語境寫作指導,抓住要素，明確表達,活動1：NOTE（便條）寫作,周六上午你起床后，發(fā)現飯桌上有一碗粥，碗下有一張你媽媽字跡的便條，上面寫著-“寶貝，把這碗木棉粥熱一下喝了”，旁邊還有一些新鮮揀來的木棉花。此時媽媽不在家，你又要急著外出，喝完粥后，你發(fā)現窗外陽光燦爛，順手就把木棉花曬到陽臺上了。你想給媽媽留言告訴這件事，請用三五句話寫一張便條。,活動2：文章推送,主婦生活,大粵種植,廣州名片,活動2：文章推送,公眾欄目號1：“主婦生活”，對象：家庭主婦 ， 應該包含哪些關于木棉的信息？ 公眾欄目號2：“大粵種植”，對象：種植戶 ， 應該包含哪些關于木棉的信息？ 公眾欄目號3：“廣州名片”，對

2、象：本地學生 ，應該包含哪些關于木棉的信息？,溫馨提示: 假定自己是讀者,換位思考一下，你在瀏覽公眾號中的這個欄目時，你最想了解木棉哪些方面的內容，什么樣的介紹方式使你最容易得到想要的信息？,展示要求,1.請告知本組所選任務和具體目的。 2.請簡要介紹本組確定的寫作內容。 3.請讀一讀本組推送的文章內容。,主婦生活,大粵種植,廣州名片,請總結反思本節(jié)課所得：,1. 寫作時應關注到不同的讀者對象。 2. 寫作時要根據不同的目的，采用不同的文體和語言。 3. 寫作時要根據不同的目的, 準確、有序地介紹恰當的內容。,作 業(yè),木棉為廣州“市花”，但木棉多為零星分布，不成規(guī)模，難成景觀，且木棉花期短，種植少，觀賞不便。有廣州媒體準備選“第二市花 ”來豐富“花城”內涵，正在征求民意，請你擬寫一份建議書，表明你的觀點，并用400-500字陳述你的理由和建議。 溫

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