1、江蘇省南京高淳外國語學(xué)校九年級化學(xué)氧氣說課稿 人教新課標(biāo)版班級: 姓名: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解氧氣的物理性質(zhì)，初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)； 2. 認(rèn)識化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)。3. 通過對反應(yīng)共同特點的歸納學(xué)習(xí)從具體到抽象從個別到一般的歸納方法?！緦W(xué)習(xí)過程】 預(yù)習(xí)一、氧氣的物理性質(zhì) 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是 色 味的氣體， 溶于水，密度比空氣 加壓或降溫時，氧氣會變?yōu)?色液體，進(jìn)而變?yōu)?色 狀的固體。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，它能支持多種物質(zhì)的燃燒，請整理各物質(zhì)在氧氣中的燃燒 現(xiàn)象并填寫表格： 反應(yīng)物主要燃燒現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷發(fā)出_光，放出_ _，產(chǎn)生大量 煙硫磺在空氣中：發(fā)出_色火焰

2、，放出 在氧氣中：發(fā)出_色火焰，放出 木炭在空氣中：發(fā)出_光，放出_ _在氧氣中：發(fā)出_光，放出_ _鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星 ,放出大量的_,生成_色固體活動一 探究氧氣的性質(zhì)一、氧氣的物理性質(zhì)性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度（與空氣比較）溶解性固液時的顏色氧氣二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)演示實驗2-2帶火星的木條重新燃燒實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中應(yīng)用:驗證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法: 演示實驗2-3木炭、硫磺、鐵絲的燃燒實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論(用文字表達(dá)式)硫磺在燃燒匙里放少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶里(瓶中預(yù)先加少量水)，再觀

3、察硫在氧氣里燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象木炭用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱加熱到發(fā)紅，插入到盛有氧氣的集氣瓶中（由瓶口向下緩慢插入）鐵絲把細(xì)鐵絲擰成一束，盤成螺旋狀，在酒精燈上加熱把紅熱的鐵絲緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中預(yù)先加少量水）討論：1.硫磺燃燒實驗的注意事項： 。 集氣瓶底放水的原因： 。2.鐵絲燃燒實驗時，集氣瓶底放水或細(xì)沙的原因？ 。3.木炭，鐵絲在氧氣瓶中燃燒時，為什么需緩慢插入？ 思考討論相同的物質(zhì)在空氣和氧氣里燃燒時現(xiàn)象不同，這說明了什么？ 活動二 歸納與小結(jié)認(rèn)真分析上述文字表達(dá)式，總結(jié)上述表達(dá)式的共同之處有： 化合反應(yīng)： 。氧化反應(yīng)： 。練習(xí) 在下列變化中A、氧化鈣+水氫氧

4、化鈣 B、水氫氣+氧氣C、磷+氧氣五氧化磷 D、石蠟+氧氣水+二氧化碳屬于化合反應(yīng)的是 屬于氧化反應(yīng)的是 既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是 討論：1.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)之間的關(guān)系屬于：（ ）化合氧化化 合氧 化化 合A B C D2.氧化反應(yīng)的類型？氧化反應(yīng)的功與過？ 功： 過： 【練習(xí)】下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）A、植物呼吸 B、食物腐爛 C、鐵生銹 D、硫燃燒隨堂練習(xí)1、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是-（ ）A木炭B鐵絲C硫磺D紅磷2、下列不屬于緩慢氧化的是-（ ）A、動植物的呼吸 B、食物的腐爛 C、酒和醋的釀造 D、燃燒3、下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是-（ ）A、硫黃在氧氣中燃燒 B、石蠟在氧氣中燃燒C、紅磷燃燒 D、鐵在氧氣中燃燒4、有關(guān)氧氣的描述，正確的是-（ ） A、氧氣可以燃燒 B、氧氣可以支持多種物質(zhì)的燃燒 C、氧氣絕對不溶于水 D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體5、下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的操作圖。試回答下列問題：（1）將鐵絲彎成螺旋狀，目的是 。（2）鐵絲的一端所系火柴的作用是 ；瓶中放水的作用是 。（3）在實驗中可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣中 ，生成一種 色的固體6. 有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A是無色無味的氣體，B在A中燃燒更旺，生成無色氣體C