1、實驗探究,一、實驗探究的基本環(huán)節(jié),提出問題建立假設(shè)設(shè)計實驗方案進行實驗 得出結(jié),論交流評價。,二、實驗探究題考查的內(nèi)容,1考查實驗探究中提出問題或猜想的能力。 2考查設(shè)計實驗的能力。,3考查對科學(xué)探究結(jié)果解釋和表達的能力。,三、實驗探究題的主要結(jié)構(gòu),1提出猜想假設(shè)：根據(jù)實驗的現(xiàn)象，從反應(yīng)的 質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)的性質(zhì)(顏色、氣味、狀態(tài)等) 提出假設(shè)。,2設(shè)計實驗方案：根據(jù)提出的假設(shè)，利用控制 變量法設(shè)計有效的對比實驗，驗證假設(shè)的合理性。,3反思與評價：根據(jù)實驗的操作、裝置等方面 進行可行性評價，可以從節(jié)能環(huán)保、操作方便、安 全有效等方面進行分析。,四、主要探究類型,近幾年的中考實驗探究題有以下幾

2、種主要類 型： 1、氫氧化鈉和氫氧化鈣變質(zhì)的探究； 2、有關(guān)金屬活動性的探究； 3、有關(guān)復(fù)分解反應(yīng)及反應(yīng)后溶質(zhì)成分的探究； 4、有關(guān)廢水處理及金屬回收的探究； 5、有關(guān)廢氣(尾氣)成分分析及處理的探究等； 6、有個別內(nèi)容如空氣中氧氣含量的測定； 7、燃燒與滅火條件的探究等。,實驗探究一,有關(guān)氫氧化鈉和氫氧化鈣變質(zhì)的探究,本類型涉及的知識點主要有中學(xué)階段常見的 堿和碳酸鹽的性質(zhì)檢驗，以及在實驗探究中常 出現(xiàn)的物質(zhì)變質(zhì)和混合物成分的分析探究。,一、氫氧化鈉的變質(zhì),1NaOH 要密封保存的原因 (1)吸收空氣中的_而潮解； (2)吸收空氣中的_而變質(zhì)，化學(xué)方程式：_ (變質(zhì)后生成了_)。,水蒸氣(H

3、2O),二氧化碳(CO2),CO22NaOH=,Na2CO3H2O,Na2CO3,2存放不嚴(yán)密的 NaOH 的成分,(1) 沒有變質(zhì)：滴入_( _) 溶液，無氣泡(或無白色沉淀)產(chǎn)生。 (2)部分變質(zhì)：加入_溶液，目的 是檢驗并完全除去 Na2CO3，過濾，取濾液少量，滴入_，變紅色。 (3)全部變質(zhì)：加入_溶液，目的是檢驗并完全除去 Na2CO3，過濾，取濾液少量，滴入_，不變色。,3除去 NaOH 中的 Na2CO3 雜質(zhì),邊攪拌邊滴入_溶液，直至 _為止，過濾，得到 NaOH 溶液。,稀鹽酸,氫氧化鈣，或氯化鈣,氯化鈣或氯化鋇,酚酞溶液,氯化鈣或氯化鋇,酚酞溶液,氫氧化鈣或氫氧化鋇,不再

4、產(chǎn)生沉淀,二、氫氧化鈣的變質(zhì),1生石灰變質(zhì)的演變過程,生石灰的化學(xué)式為_，它露置于空氣中， 會吸收空氣中_而變質(zhì)，化學(xué)方程式為： _。 利用此性質(zhì)，生石灰可作_。生成的熟石 灰又繼續(xù)與空氣中的_反應(yīng)而變質(zhì)，化學(xué) 方程式為：_-_。 結(jié)論：生石灰變質(zhì)后的物質(zhì)可能是_、_。,CaO,水蒸氣,CaO H2O=Ca(OH)2,干燥劑,二氧化碳,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,Ca(OH)2,CaCO3,2食品干燥劑 CaO 變質(zhì)后的成分檢驗 檢驗方法： (1)CaO：取少量樣品溶于水，如果有_ (或放熱、發(fā)燙) 現(xiàn)象，則樣品中含有 CaO,(2)CaCO3 ：另取樣，直接滴加_， 如果有_，則

5、樣品中含有 CaCO3。 注意：因CaO對檢驗Ca(OH)2 有干擾，一般不檢驗Ca(OH)2。,3Ca(OH)2 的變質(zhì)情況,(1)是否變質(zhì)：取樣，滴入_，有氣泡 產(chǎn)生，證明已變質(zhì)；無明顯現(xiàn)象，證明沒有變質(zhì)。,溫度升高,稀鹽酸,氣泡產(chǎn)生,稀鹽酸,(2)部分變質(zhì)：取樣，加水溶解，滴入_， 變紅色，證明含有 Ca(OH)2；另取樣，滴入 _，產(chǎn)生氣泡，證明含有 CaCO3，即部分 變質(zhì)。,(3)全部變質(zhì)：取樣，加水溶解，滴入_， 不變紅色，證明不含有 Ca(OH)2；另取樣，滴入 _，產(chǎn)生氣泡，證明含有 CaCO3，即 全部變質(zhì)。,注意：不溶于水的濾渣不一定全部是 CaCO3，可 能有未溶解的

6、Ca(OH)2，因 Ca(OH)2 微溶于水.,酚酞溶液,稀鹽酸,酚酞溶液,稀鹽酸,題型 1 氫氧化鈉的變質(zhì)探究,解題指引有關(guān)氫氧化鈉的變質(zhì)問題，其實就是考查氫氧化鈉的性質(zhì)和碳酸鈉的性質(zhì)，注意生成的碳酸鈉也呈堿性，因此，(1)不能用酚酞或紫色石蕊溶液來證明其是否變質(zhì)；(2)在證 明氫氧化鈉是否部分變質(zhì)時，碳酸鈉對是否存在氫氧化鈉的判斷會有干擾。為此，要用過量的氯化鈣溶液或氯化鋇溶液(不能用氫氧化鈣或氫氧化鋇)先除去碳酸鈉。,例 1(2011 年廣東)下表是 NaOH 和 Ca(OH)2 的溶解度數(shù)據(jù)，請回答下列問題.,(1)從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是_,_(寫一條)。,(2)把 80 時 Na

7、OH 的飽和溶液降溫至 20 ，可以看到的現(xiàn)象是_；現(xiàn)有 20 時 Ca(OH)2 的飽和溶液(甲溶液)，向其中加入一定量 CaO 后得到的溶液(乙溶液)，此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)乙_甲(填“”、“”或“”)。,(3)某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行提純，設(shè)計了如下操作流程。請回答：,()步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _； 加入過量 Ca(OH)2 的目的是_。 ()濾液 B 中的溶質(zhì)是_、_(寫化學(xué)式)；步驟所包含的具體操作是加熱濃縮、_、過濾.,解析：CaO 溶于水，與水反應(yīng)會放熱，溶液溫度升高，Ca(OH)2 溶解度反而減小，故雖同為飽和溶液，但溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)乙小于甲。除去氫氧化鈉中的碳酸

8、鈉，可采用 Ca(OH)2 或Ba(OH)2，但加入的量最好不能過量，否則又成為新雜質(zhì)。 答案：(1)相同溫度下，NaOH 的溶解度遠遠大于 Ca(OH)2的溶解度或 NaOH 的溶解度隨溫度的升高而增大，或 Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小，合理即可 (2)溶液變渾濁(或有晶體析出) (3)()Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH 將溶液中的 Na2CO3 全部轉(zhuǎn)化為 NaOH,()NaOH,Ca(OH)2,降溫結(jié)晶(或結(jié)晶),例 2(2011 年廣東梅州)某化學(xué)興趣小組對實驗室中一瓶久置的 NaOH 溶液可能含有哪些溶質(zhì)進行探究，請你一起參與他們的探究活動。,【查閱資料

9、】,NaOH 溶液會與空氣中的 CO2 反應(yīng)生成 Na2CO3 ，Na2CO3溶液顯堿性。,【提出猜想】,猜想：只含有 NaOH； 猜想：含有 NaOH 和 Na2CO3； 猜想：只含有 Na2CO3,。,【設(shè)計實驗】,(1)甲同學(xué)取少量該溶液于試管中，滴入稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則證明_(填“猜想”、“猜想”或“猜想”)不成立。,(2)乙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案驗證猜想。,【實驗反思】,(3)上述實驗步驟中滴入足量 CaCl2 溶液的目的：檢驗原溶液中是否含有 Na2CO3； _。,【思維拓展】,(4)實驗室里 NaOH 溶液需密封保存。藥品密封保存的原因有很多，請寫出濃鹽酸需密封保存的原因：_。

10、,(5)實驗室盛放 NaOH 溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是NaOH 與玻璃中 SiO2 會緩慢發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為2NaOHSiO2=X+H2O，產(chǎn)物 X 使瓶口與瓶塞粘合在一起，試推測X 的化學(xué)式為_。,答案： (1)猜想,(2)Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl,酚酞,(3)除去原溶液中的 Na2CO3，避免干擾步驟中 NaOH 的檢驗 (4)濃鹽酸易揮發(fā) (5)Na2SiO3,題型 2 氫氧化鈣的變質(zhì)探究,解題指引氫氧化鈣變質(zhì)題，相對氫氧化鈉變質(zhì)題要容易得多，原因是生成的碳酸鈣是難溶物，不會對氫氧化鈣存在的判斷造成干擾。,例 3 (2010 年廣東清遠)淑平同學(xué)在某食品

11、廠生產(chǎn)的盒裝餅干中，發(fā)現(xiàn)盒內(nèi)有一小包東西，其上標(biāo)有“干燥劑”、“主要成分是生石灰”、“請勿食用”等字樣。為了提高自己的實驗探究能力，淑平?jīng)Q定對這包干燥劑展開探究。,(1)她將這袋干燥劑全部倒入一定量水中，充分攪拌后，觸摸杯壁，感覺有點熱。將其過濾，得到白色沉淀物和濾液。 (2)聯(lián)系到空氣成分和 CaO 的性質(zhì)，她對白色沉淀物的組成,提出了以下假設(shè)：,假設(shè) 1：是 CaO 和 CaCO3 的混合物； 假設(shè) 2：是 Ca(OH)2 和 CaCO3 的混合物；,假設(shè) 3：只有 CaCO3；假設(shè) 4：只有 Ca(OH)2；,其 中 假 設(shè) _( 填 序 號 ) 不 合 理 ， 原 因 是_(用化學(xué)方程

12、式表示)。 (3)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，該同學(xué)繼續(xù)進行實驗： 取少量沉淀物放入試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可否定假設(shè)_。 為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀物放在另一支試管中，加入少量水振蕩，靜置后，滴入酚酞溶液，呈紅色，說明只有假設(shè)_合理,。,(4)從此，淑平同學(xué)明白了：,“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有_性且_(填“吸”或“放” )熱,該干燥劑吸水后會變質(zhì)，變質(zhì)后的物質(zhì)可能是 CaCO3。寫出 CaO 變質(zhì)生成 CaCO3 的最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。,。,空氣中的水分、氧氣等能引起食品變質(zhì)。一般采用 _(寫出兩種方法)等包裝方法可以防止或延緩食品變質(zhì)。,解析：考查生

13、石灰作干燥劑的原理，從而引出生石灰變質(zhì)問題的探究，仍然是對生石灰、熟石灰和石灰石三者性質(zhì)的考查。把握上述知識點，此類題則可順利解答。 答案：(2)1 CaOH2O=Ca(OH)2 (3)4 2,(4)堿(或腐蝕),放 Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,充氣(如 N2)包裝、真空包裝(或放干燥劑、脫氧劑等合理答案),2化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞上橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：,【提出問題 1】 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？ 【實驗探究 1】,【提出問題 2】 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？,【猜想與假設(shè)】猜想 1：氫氧化鈉溶

14、液部分變質(zhì)；,猜想 2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。 【查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性。,(2) 氯 化 鈣 溶 液 能 與 碳 酸 鈉 溶 液 反 應(yīng) ： CaCl2 Na2CO3=CaCO32NaCl。,【實驗探究 2】,【實驗結(jié)論】 該氫氧化鈉溶液_( 填“部分”或“全部”)變質(zhì)。,【反思與評價】(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。 (2)在上述【實驗探究 2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案_(填“可行”或“不可行”)。,【理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：_。,答案：實

15、驗探究 2(1)白色沉淀 (2)氫氧化鈉 實驗結(jié)論部分,反思與評價 (1)2NaOHCO2=Na2CO3H2O (2)不可行,理解與應(yīng)用濃鹽酸,3(2012 年山東聊城)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間后剩余固體的成分進行探究。,【提出問題】剩余固體的成分是什么？ 【猜想與假設(shè)】剩余固體成分可能為： A全部是碳酸鈣；B既有碳酸鈣，也有氧化鈣； C全部是氧化鈣。【設(shè)計并完成實驗】,【實驗結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：剩余固體成分與猜想_(填“A”、“B”或“C”)相同。 【交流與反思】實驗操作中產(chǎn)生的氣體是_。如何檢驗是否為該氣體：_。剩余固體的成分若與猜想 C 相符，則兩步操

16、作的實驗現(xiàn)象_填“(1)”或“(2)”或“(1)(2)”不同。答案：設(shè)計并完成實驗(1)氧化鈣 (2)碳酸鈣,實驗結(jié)論B,交流與反思二氧化碳,把該氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁 (2),4小明和小艷在實驗室配制石灰水時，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)。小艷同學(xué)不同意他的判斷，你認為小艷同學(xué)的理由是_。,針對該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告。,【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？,【作出猜想】甲同學(xué)猜想是 Ca(OH)2; 乙同學(xué)猜想是 CaCO3

17、；你認為是_。,【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想。 【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認識到實驗室應(yīng)_保存熟石灰。,答案：Ca(OH)2 微溶于水,Ca(OH)2 和 CaCO3 的混合物,酚酞溶液 稀鹽酸 溶液變紅色 固體逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生 密封,5通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與。 (1)【提出問題】氫氧化鈣是否變質(zhì)？(2)【猜想與假設(shè)】同學(xué)們經(jīng)過討論，認為樣品存在三種可能情況：1.沒有變質(zhì)；2.部分變質(zhì)；3.完全變質(zhì)。,(3)【實驗探究】,(4)【小結(jié)與思考】,小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_. 氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來_,答案：(3)有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生 無色酚酞溶液變紅全部變質(zhì) 沒有變質(zhì),(4)Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O，,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 改良酸性土壤,6某校化學(xué)課外興趣小組的小剛和小強同學(xué)到實驗室去做探究實驗時，他們意外發(fā)現(xiàn)實