1、江蘇省沭陽(yáng)縣銀河學(xué)校初中部九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.2化學(xué)反應(yīng)的表示教案1 新人教版年級(jí)學(xué)科課題備課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道化學(xué)方程式的含義，能利用質(zhì)量守恒定律配憑化學(xué)方程式；認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的關(guān)系過(guò)程與方法：舉例講解、學(xué)生板練情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的微觀意思和宏觀意思，并將它們聯(lián)系起來(lái)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何正確書(shū)寫、配平化學(xué)方程式 難點(diǎn)：配平化學(xué)方程式課時(shí)1時(shí)間45分鐘溫故知新1、質(zhì)量守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)前后_不變、_不變、_不變。2、現(xiàn)有反應(yīng)AB CD，3g的A與的8gB完全反應(yīng)后生成6g的C，則生成D的質(zhì)量是_g；若想生成12g的C，則參加反應(yīng)的A的質(zhì)量是_g、B的質(zhì)量是_g，生

2、成 D_g?！緦?dǎo)入新知】：較P105表格中三種表示反應(yīng)的式子，分析它們優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，討論碳和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用哪種方法表示更能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律？一、化學(xué)方程式用_叫化學(xué)方程式。其中，“_”表示加熱，“_”分別表示生成物是氣體或者是沉淀。注意：如果反應(yīng)物中有氣體或者沉淀，則不必加箭頭。二、化學(xué)方程式書(shū)寫原則（1）必須以_為依據(jù)，不能憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；（2）遵守_定律，使等號(hào)兩邊各原子的種類、數(shù)目必須相等。三、化學(xué)方程式的書(shū)寫步驟（1）根據(jù)反應(yīng)事實(shí)寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式；（2）配平化學(xué)反應(yīng)式（使等號(hào)兩邊的原子種類和數(shù)目相等）；（3）注明反應(yīng)條件（如加熱、催化劑、通電、點(diǎn)燃等

3、）；（4）注明生成物的狀態(tài)。四、化學(xué)方程式配平既然遵循質(zhì)量守恒定律，那么化學(xué)反應(yīng)前后各原子的數(shù)目是不變的。配平的方法：觀察法、設(shè)“1”法。舉例： N2 +H2 NH3 P + O2 P2O5 H2OH2+O2 CH4+O2CO2+H2O 練習(xí)：配平下列反應(yīng)方程式（1）H2S O2 SO2 H2O（2）Fe O2 Fe 3O4 （3）C O2 CO（4）MgO2 MgO【鞏固練習(xí)】下列化學(xué)方程式正確的是（ ）Mg O2 MgO2 2Fe3 O2 Fe 3O42Cu O2 2CuOH2O2 H2O O2根據(jù)書(shū)寫化學(xué)方程式的原則判斷：（1）Fe O2 FeO2 違背了_ （2）Fe O2 Fe3O4 違背了_下列化學(xué)方程式正確的是（ ）反應(yīng)方程式“aFe3O4+bH2=cFe+dH2O”中，化學(xué)計(jì)量數(shù)b為 （ ）A、1 B、2 C、3 D、4寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型：（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣_，_反應(yīng)（2）木炭在氧氣中充分燃燒_，_反應(yīng)（3）水電解_，_反應(yīng)（4）乙炔（C2H2）充分燃燒的化學(xué)方程式是_；（5）乙醇（C2H5OH）充分燃燒的化學(xué)方程式是_。8、現(xiàn)有物質(zhì)：鐵絲、硫磺、白磷、氧氣、氧化汞、堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3】,從中選出物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式各一個(gè)。有氣體單質(zhì)生成的分解反應(yīng)_白