數(shù)學(xué)人教版六年級下冊圓柱的認(rèn)識.圓柱的認(rèn)識_第1頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊圓柱的認(rèn)識.圓柱的認(rèn)識_第2頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊圓柱的認(rèn)識.圓柱的認(rèn)識_第3頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊圓柱的認(rèn)識.圓柱的認(rèn)識_第4頁
數(shù)學(xué)人教版六年級下冊圓柱的認(rèn)識.圓柱的認(rèn)識_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、圖片中的客家圍場是什么形狀？圓柱形物體的共同特征是什么？你還見過什么其他的圓柱形物體？你知道氣缸零件的名稱和它們的特性嗎？要明白，以矩形的一條長邊為軸，將其他三條邊旋轉(zhuǎn)360度，可以形成一個圓柱體。1.觀察右邊的圖片，上面的物體可以抽象成下圖。你知道這些人物的名字嗎？你一生中見過這樣的人物嗎？他們的共同特征是什么？拿一個圓柱形物體，觀察它。(1)圓柱體被()面包圍。在下圖中標(biāo)出氣缸各部分的名稱。()()()()(2)氣缸各部分的特征是什么？1.圓筒的底部是兩個()的()。2.圓柱體的側(cè)面是()平面。3.一個圓筒有()高。良好的溝通。觀察右邊的圖片，上面的物體可以抽象成下圖。你知道這些人物的名字

2、嗎？你一生中見過這樣的人物嗎？他們的共同特征是什么？拿一個圓柱形物體，觀察它。(1)圓柱體被()面包圍。在下圖中標(biāo)出氣缸各部分的名稱。()()()()(2)氣缸各部分的特征是什么？1.圓筒的底部是兩個()的()。2.圓柱體的側(cè)面是()平面。3.一個圓筒有()高。3，底部，底部，高度，側(cè)面，相同的，圓的，彎曲的，無數(shù)的，圓柱形的，美麗的評論，告訴我你取出的圓柱形物體。向后看，指出你取出的圓柱形物體的底部、側(cè)面和高度。也試試吧。不錯的測試。你判斷以下陳述是否準(zhǔn)確嗎？(1)圓柱體的底部是兩個圓。有無數(shù)的高柱子。()(3)以矩形的一條長邊為軸，將其他三條邊旋轉(zhuǎn)360度形成的圖形是一個圓柱體。()，準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確，準(zhǔn)確，檢測良好，2標(biāo)記下部氣缸的底部、側(cè)面和高度。檢測良好、3讀取以下氣缸的相關(guān)數(shù)據(jù)。(單位：)，底徑12厘米，高16厘米，底徑5厘米，高20厘米，底徑18厘米，高15厘米。這個長方形長6厘米，寬2厘米。(1)以矩形的一條長邊為軸，將其他三條邊旋轉(zhuǎn)360度，形成一個圓柱體。旋轉(zhuǎn)圓柱體的高度和底部周長是多少？(2)如果以矩形的一條寬邊為軸，其他三條邊旋轉(zhuǎn)360度形成一個圓柱體。旋轉(zhuǎn)圓柱體的高度和底部周長是多少？2X3.14X212.56(厘米)a:高6厘米，底圍12.56厘米，2X3.14X637.68(厘

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論