1、有一件事讓我難忘，1。從中心詞開(kāi)始，記住一件事，我記得的不是普通的，而是難忘的。告訴我那個(gè)難忘的事情：一定有你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事情。這些事情可能是你做過(guò)的，經(jīng)歷過(guò)的，親眼見(jiàn)過(guò)的，或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的；這些事情會(huì)讓你快樂(lè)、悲傷、震驚、害怕、著迷、厭惡、后悔、歡欣、鼓舞或受教育。簡(jiǎn)而言之，它們令人難忘。想想這些事情，現(xiàn)在誰(shuí)能把你難忘的事情告訴你的同學(xué)？你能告訴我為什么這些事情讓你難忘嗎？你能不能再說(shuō)一遍，讓每個(gè)聽(tīng)到的人都覺(jué)得這真的很難忘？4.材料(1)優(yōu)秀學(xué)生受到評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。我不聽(tīng)父母的勸告，丟了錢(qián)?；貞泴?xiě)作作業(yè)的要求。一般來(lái)說(shuō)，一件事情的原因、過(guò)程和結(jié)果應(yīng)該按照事情的發(fā)展順序?qū)懬宄?，事情的原因和結(jié)果也應(yīng)該

2、寫(xiě)清楚。按順序逐層寫(xiě)清楚。當(dāng)一件特定的事情發(fā)生時(shí)，它不能脫離時(shí)間、地點(diǎn)、人以及事情的原因、過(guò)程和結(jié)果。在你知道你寫(xiě)了什么之前，把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚。事件中的人物，尤其是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)”、“怎么做”和“怎么想”，所以一定要寫(xiě)下細(xì)節(jié)。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該認(rèn)真、真實(shí)地書(shū)寫(xiě)人物的語(yǔ)言、舉止、動(dòng)作和心理活動(dòng)，以此來(lái)表達(dá)人物的思想品質(zhì)，更好地表達(dá)其中蘊(yùn)含的意義。結(jié)尾：找到這件事所蘊(yùn)含的深刻意義和生命真諦的靈感是什么？一個(gè)好的結(jié)局會(huì)讓人們覺(jué)得他們還沒(méi)有讀完，這是令人難忘和印象深刻的。當(dāng)我站在起跑線上時(shí)，我意識(shí)到我的血液涌動(dòng)了一會(huì)兒，這讓我面臨巨大的心理壓力。同學(xué)們聚集在跑道周?chē)?，喊著我的名字“XXX，

3、加油！”老師也走過(guò)來(lái)，毫無(wú)意義地拍了兩下我的肩膀。隨著發(fā)令槍的響，我們像打開(kāi)閘門(mén)的水一樣沖了出去，然后像水一樣沖上去。對(duì)于一個(gè)平日缺乏鍛煉的女孩來(lái)說(shuō)，1500米比紅軍長(zhǎng)征的25000英里還要長(zhǎng)。跑了一圈后，其他玩家開(kāi)始發(fā)起惡意的努力來(lái)擺脫他們后面的玩家。我也進(jìn)行了一次50米的攻擊，但這讓我更加痛苦。我的腿好像被鉛填滿了，我的胸部被堵住了。面對(duì)一個(gè)個(gè)超越我的對(duì)手，我只羨慕他們強(qiáng)壯的四肢，懷疑他們是否服用了興奮劑。我真的想放棄。我只是放慢了速度，然后變成了“散步”。我看到我們班的學(xué)生，放下了他們揮舞的手。當(dāng)我跑向陳老師時(shí)，老師咆哮道：“快跑，別停下！”也許我習(xí)慣了不假思索地執(zhí)行老師的命令。我咬緊牙

4、關(guān)又跑了。我試著增加我的步幅，調(diào)整我的呼吸，克服我腿部的疼痛。我的心一直在說(shuō)，“快跑，不要停下來(lái)！”慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那些努力過(guò)度的學(xué)生一個(gè)個(gè)倒在我身邊。我就像穿越叢林的獵人。我不能照顧我身旁的樹(shù)木和落葉，因?yàn)槲遗艿迷蕉?，就越覺(jué)得黎明就在前方。我總是保持這種輕松的速度。跑了一圈又一圈后，我不知道跑了多少圈，下面的兩只腳不再是我自己的了。每當(dāng)我超過(guò)一名選手，我就堅(jiān)定我的信念：跑，不要停！最后，我在全校1500米項(xiàng)目中獲得了第三名。在那些看似強(qiáng)大的對(duì)手面前，我找到了自信，贏得了尊重。同時(shí)，我也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。人生不就是一場(chǎng)長(zhǎng)跑嗎？在這條漫長(zhǎng)的人生道路上，我們上下搜索，一路與時(shí)間賽跑，我們總是關(guān)心未來(lái)。我們應(yīng)該采取什么樣的心態(tài)和態(tài)度來(lái)完成我們的人生歷程？讓你自己跑，不要停下來(lái)！只要你堅(jiān)持跑，你就會(huì)一直到達(dá)終點(diǎn)線。第三，這篇作文的評(píng)價(jià)和修改：1 .開(kāi)篇是一個(gè)話題嗎？它會(huì)導(dǎo)致下列陳述嗎？2.在結(jié)尾是否有參考文獻(xiàn)，是否有問(wèn)題，是否有前一句的總結(jié)(全文)，是否有揭示文章中心的句子？是否有加深主題的句子。3.是否要把事情的來(lái)龍去脈解