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1、可能性及可能性的大小,授課教師：文永泊,1,從口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪種顏色的球？,小組合作，從口袋里任意摸出1個球，摸后放回，一共摸10次，記錄每次摸出球的顏色。,1,小組合作，從口袋里任意摸出1個球，摸后放回，一共摸10次，記錄每次摸出球的顏色。,1,在摸球活動中，你有什么體會？,每次摸出的可能是紅球，也可能是黃球。,每個球都有可能摸出。,在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？,如果口袋里只放了2個黃球，可能摸出紅球嗎？為什么？,每次摸出的，不是這個紅球，就是那個紅球，因?yàn)槊龅囊欢ㄊ羌t球。,2,把下面的撲克牌打亂次序后反扣在桌上，任意摸出1張，

2、可能摸出哪一張？摸之前能確定嗎？,每張牌都有可能被摸到，摸之前不能確定。,摸出的可能是紅桃A，也可能是紅桃2、紅桃3或紅桃4。,2,如果把“紅桃4”換成“黑桃4”，從中任意摸出1張，摸出的撲克牌是紅桃的可能性大，還是黑桃的可能性大？,紅桃有3張，黑桃有1張，摸出紅桃的可能性大。,2,小組合作，把上面的4張撲克牌打亂次序后反扣在桌上，從中任意摸出1張，摸后放回，再打亂后繼續(xù)摸，一共摸40次。將每次摸到牌的花色記錄在下表中。,統(tǒng)計(jì)結(jié)果能說明“摸出紅桃的可能性大”嗎？,從每個口袋里任意摸出1個球，可能是紅球嗎？,可能是紅球,可能是紅球,不可能是紅球,從哪個口袋里摸出紅球的可能性最大？,硬幣都有正、反兩面。它被拋起后落下來，可能是正面朝上，也可能是反面朝上。在同一條件下，把拋硬幣的試驗(yàn)反復(fù)進(jìn)行多次，結(jié)果會怎樣？ 下面是五位著名科學(xué)家試驗(yàn)后分別得到的數(shù)據(jù)。看了這些數(shù)據(jù)，你有什么想法？,1.完成課本練習(xí)十1至5題,2.說一說生活當(dāng)中存在的可能性的問題。,3.用“可能”、“一定”和“不可能”填空。 一箭雙雕 鐵杵成針 （ ） （ ）,4.抽獎游戲 頒發(fā)小禮品，為了使每個學(xué)生都有機(jī)會得

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