1、第六單元 因數(shù)與倍數(shù),6.2 2、5的倍數(shù)的特征,學習目標,1.讓學生通過探索2、5的倍數(shù)的特征過程，掌握2、5倍數(shù)的特征。,2.并會正確的判斷一個數(shù)是不是2、5的倍數(shù)。,3.理解奇數(shù)、偶數(shù)的意義，能正確判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。,復(fù)習導(dǎo)入,你能看出他們有什么特征嗎？,2的倍數(shù)有2、4、6、8,寫一寫，分別求2和5的倍數(shù)。,5的倍數(shù)有5、10、15、20,情景導(dǎo)入,從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,探索新知,圓圈舞5人一組,圓圈舞可以選派 多少人參加？,交誼舞2人一組,交誼舞可以選派 多少人參加？,探索新知,交誼舞的人數(shù)：4人、6人、8人、10人、12人、14人

2、,圓圈舞的人數(shù)：15人、20人、25人、30人、35人,交誼舞和圓圈舞表演可以分別選派多少人參加？,2的倍數(shù),5的倍數(shù),探索新知,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,25,29,21,22,23,24,26,27,28,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,8

3、2,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,你發(fā)現(xiàn)了什么？,2的倍數(shù)有什么特征呢？,可以用百數(shù)表來研究。,探索新知,2,4,6,8,10,12,14,18,20,22,24,26,28,30,32,34,36,38,40,42,44,46,48,50,52,54,56,58,60,62,64,66,68,70,72,74,76,78,80,82,84,86,88,90,92,94,96,98,100,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,16,6,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,6,6,6,6,6,6,6,6,6,

4、8,8,8,8,8,8,8,8,8,8,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,2的倍數(shù)，個位上的數(shù)是0或2、4、6、8。,2的倍數(shù)有什么特征呢？,是不是所有2的倍數(shù)都有這樣的特征？請你舉例看一看。,自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。,探索新知,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58

5、,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,5的倍數(shù)有什么特征？,你發(fā)現(xiàn)了什么？,可以用百數(shù)表來研究。,探索新知,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100,5的倍數(shù)有什么特征？,5的倍數(shù)，個位上的數(shù)是0或者是5。,5,5,5,5,5,5,5,5,5,5,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,是不是所有5的倍

6、數(shù)，都有這樣的特征呢？請你舉例看一看。,典題精講,按要求填一填。,2的倍數(shù),5的倍數(shù),60,30,30,24 30 35 40 12 15 60 18 72 85 90,40,12,18,72,90,24,35,40,15,60,85,90,仔細觀察2、5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？,30,40,60,90,30,40,60,90,既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù),30,40,60,90,個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。,易錯提醒,錯誤解答,在110的自然數(shù)中， 一共有4個奇數(shù)。 ( ),1.火眼金睛辨對錯。,易錯提醒,錯誤分析：,在110的自然數(shù)中，一共有1、3、5、7、9共5個奇數(shù)。,正確解答,

7、在110的自然數(shù)中， 一共有4個奇數(shù)。 ( ),學以致用,1、看誰能把果實又快又準地裝進袋子里？,7,18,74,46,偶數(shù),奇數(shù),91,學以致用,2、哪些數(shù)是5的倍數(shù)？把它們?nèi)ζ饋怼?42,70,98,45,19,5,個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。,學以致用,3.把下面各數(shù)按要求分別填入相應(yīng)的圈內(nèi)。,奇數(shù),偶數(shù),學以致用,4.想一想。,一筐蘋果有若干個（個數(shù)在70100以內(nèi)），2個2個地數(shù)正好數(shù)完，5個5個地數(shù)也正好數(shù)完。這筐蘋果可能有多少個？,可能是70個，也可能是80個、還可能是90個或100個。,學以致用,5.下面是“趣味行走”比賽報名統(tǒng)計表。,哪些項目的報名人數(shù)分組后沒有剩余？,3

8、52=171,453=15,505=10,答：“三人組”和“五人組”的報名人數(shù)分組后沒有剩余。,課堂小結(jié),自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。,2的倍數(shù)，個位上的數(shù)是0或2、4、6、8。,5的倍數(shù)，個位上的數(shù)是0或者是5。,謝,謝,大,家,同樣的老師，同樣的復(fù)習，平時大家成績都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們在考場上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對大家即將到來的期末考試有幫助。 抓基礎(chǔ) 基礎(chǔ)知識，是整個數(shù)學知識體系中最根本的基石。 夯實基礎(chǔ)主要應(yīng)

9、做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結(jié)構(gòu)，記清概念和考點易錯點，基礎(chǔ)夯實。數(shù)學=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識點非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時候這些知識點會指導(dǎo)你。 精做精練 多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓練，掌握好

10、答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應(yīng)該學會統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。 審題后快做 同時平時訓練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是復(fù)習要強化的訓練，考試競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。 查漏補缺 在做題的同時，會有許多錯題產(chǎn)生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的

11、過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當?shù)?。同時進行診斷性練習，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應(yīng)該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。 強化訓練，提高能力 選擇能覆蓋整個年級的知識點，數(shù)學思想，數(shù)學方法的經(jīng)典題目，做標準難度的試卷，讓學生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時間安排，表達等，找出下一階段的問題從而解決。 考試技巧說明 技巧之一：考試完不要對答案 每天考試之前不要睡太早，

12、打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場考試結(jié)束之后不要對答案，考完的課程就不要再理會了，全心全意地準備下一場考試。 技巧之二：初級階段者往往知識掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計算。中級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目時，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級階段者，可以把“直覺”作為判斷標準。 技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下 拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致估計一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時間。 技巧之四：確定每部分的答題時間(這在平時練題就要提前訓練) 考試時能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時間。例如選擇題占20%的分數(shù)，你就必須在20%的考試時間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細分析是否可以在保證準確的情況下將某些部分的做題時間壓縮，這樣，你就有更多的時間來做相對花時間長的部分。 技巧之五：不假思索、條件反射 無論你學習