1、,這顆心燃燒了一百年,謝 冕,（一）教材分析 這是北大教授謝冕寫于1999年的一篇紀(jì)念文壇泰斗世紀(jì)老人冰心先生的散文，曾入選為2006年上海市語(yǔ)文高考題中的一篇現(xiàn)代文語(yǔ)段。作者感情激昂，奔放，用抒情性的語(yǔ)言回顧了冰心的百年人生歷程，尤其是冰心百年間取得的文學(xué)成就，誠(chéng)摯地表達(dá)了作者對(duì)冰心的追念和崇敬。,（二）（1）學(xué)情分析、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)方法,冰心的百年文學(xué)歷程可以說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文壇百年歷程的濃縮，而冰心等一代人則見證了中國(guó)文化百年滄桑。對(duì)于近百年間的中國(guó)文化,就預(yù)初的孩子的能力和認(rèn)知水平而言，孩子們欠缺這種直接的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。此外,本文篇幅偏長(zhǎng)，運(yùn)用了記敘、抒情和議論等表達(dá)方式，語(yǔ)言艱深難懂。因

2、而教師可在課前布置學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解冰心和中國(guó)近百年的文化的發(fā)展情況，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀賞析和合作探究的方法來(lái)品味文章的語(yǔ)言，深入了解冰心，了解中國(guó)百年文化，體會(huì)作者對(duì)冰心的崇敬之情。,（2）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解冰心,了解冰心百年間的人生歷程尤其是其文學(xué)成就。 能力目標(biāo)：通過(guò)朗讀圈劃和合作探究把握文章內(nèi)容,感受文中作者流露出的對(duì)冰心的追念和崇敬之情。 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)冰心身上的博愛和奉獻(xiàn)精神，理解生命的意義就在于“燃燒”，就在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造，認(rèn)識(shí)到我們每一個(gè)炎黃子孫都是祖國(guó)發(fā)展和繁榮的推動(dòng)者。,（3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),重點(diǎn):了解冰心的百年人生中的文學(xué)成就，感受作者恣肆外露的感情。

3、難點(diǎn):感受冰心身上的博愛和奉獻(xiàn)精神，理解生命的意義在于創(chuàng)造。,（三）教學(xué)環(huán)節(jié),一、激趣導(dǎo)入，交流資料 師:小學(xué)階段學(xué)過(guò)冰心的那些文章？你了解冰心嗎？請(qǐng)同學(xué)交流自己預(yù)習(xí)查閱的資料 生:寄小讀者，小橘燈等。交流在課前查找到的需要理解掌握的詞語(yǔ)和主人公冰心的資料。 設(shè)計(jì)意圖:由舊知導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自信。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生初步了解冰心，掌握字詞。,二、自主閱讀，整體感知,師:圍繞課題設(shè)計(jì)問(wèn)題，初步感知：“這顆心”指誰(shuí)，從課題“這顆心燃燒了一百年”中你知道了課文主要講些什么？請(qǐng)用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊思考：如果說(shuō)本文主要從兩大方面介紹冰心的一生，你認(rèn)為是哪兩大方面？

4、讀法指導(dǎo)：邊讀邊圈畫，歸納總結(jié) 生:這顆心”指冰心，“這顆心燃燒了一百年”告訴我們課文主要講述了冰心的一生。朗讀、圈劃、歸納、交流：冰心是世紀(jì)的同齡人和見證者，冰心的文學(xué)歷程。 設(shè)計(jì)意圖:整體把握文章的寫作內(nèi)容。教會(huì)學(xué)生從文章中找答案，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和良好的讀書習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 板書,三、合作學(xué)習(xí)，重點(diǎn)品讀，質(zhì)疑探究 師:找一名同學(xué)朗讀第3節(jié)到第11節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真聽并思考，每組四人討論交流：1.冰心文學(xué)世界里有哪兩個(gè)基本意象？冰心為什么要把它們作為自己文學(xué)世界里的兩個(gè)基本意象？2.本文主要寫冰心，為何要寫陳獨(dú)秀等人？冰心與陳獨(dú)秀、胡適等五四“猛將”有何異同？揣摩作者這樣寫的

5、意圖。 學(xué)法指導(dǎo)：圈畫出相關(guān)句子和詞語(yǔ)，從文本里找答案。 生:一名同學(xué)朗讀課文，其余同學(xué)則邊聽邊圈畫出相關(guān)語(yǔ)句，并且小組交流分析。 1.母親和大海，因?yàn)楣?jié)3“她一生都在用愛心關(guān)愛眾生。她把愛心推及了世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，她祈愿一切受難者有福?！惫?jié)4 “冰心從母愛出發(fā)，推己及人一片婉轉(zhuǎn)女兒心，傳達(dá)的是人間的萬(wàn)種柔情?！倍按蠛５牟┐?、雄健、恒久，卻從另一方面托出這位世紀(jì)老人的高遠(yuǎn)和偉大?！?.用他們的“勇猛”（或“突進(jìn)”“英雄”）映襯冰心的“平常”。他們的異同：共同點(diǎn)：他們都有反抗和批判的性格，是新時(shí)代新潮流的一代推動(dòng)者。不同點(diǎn)：建設(shè)精神、溫情的和人性的“五四”本質(zhì)在冰心那里更明顯；“破壞”與“激烈”

6、則體現(xiàn)在那些猛將身上。 明確：中國(guó)近現(xiàn)代文化的發(fā)展靠一代代人共同推動(dòng)和締造。中國(guó)的發(fā)展靠每一個(gè)炎黃子孫同心戮力。 設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神，在把握作者寫作意圖的基礎(chǔ)上，滲透民族精神教育。,四、深化課文，拓展總結(jié),師:請(qǐng)幾位同學(xué)在準(zhǔn)確把握作者情感的基礎(chǔ)上，分別飽含感情的朗讀課文的開頭和結(jié)尾。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合全文，試分析文題“這顆心燃燒了一百年”有什么含義。 生:學(xué)生依教師的要求，在班級(jí)中朗讀，其他同學(xué)對(duì)他的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是讀出作者的情感來(lái)，能夠表現(xiàn)出作者對(duì)冰心的追念和崇敬之情。并結(jié)合全文分析“這顆心燃燒了一百年”的含義。全體再讀課文的結(jié)尾部分。 師總結(jié)：冰心先生在百年間，燃燒自己，燭照世人，用

7、婉轉(zhuǎn)的女兒心和大海一樣博大的胸襟在中國(guó)近百年文化領(lǐng)域孜孜不倦地奉獻(xiàn)和創(chuàng)造。她用一生回答了生命的意義和人生的價(jià)值。她留給我們永遠(yuǎn)無(wú)法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴(yán)的精神財(cái)富。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聲情并茂的朗讀，促使學(xué)生沉入文本，體會(huì)作者真摯的情感，從而更深刻地體會(huì)到冰心的博愛和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，理解人生的意義在于奉獻(xiàn)，生命的價(jià)值在于“燃燒”這一中心。從而很好地滲透生命教育相關(guān)精神。這一環(huán)節(jié)和整體感知環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，呈現(xiàn)出環(huán)形結(jié)構(gòu)。,五、課后作業(yè),師:1.小組合作，共同列一份冰心作品目錄，并選讀一部作品，完成一則讀后感，一周內(nèi)完成。2.請(qǐng)為冰心寫一篇小傳，字?jǐn)?shù)不限。 生:在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)冰心和冰心文學(xué)世界的了解。 設(shè)計(jì)意圖:鞏固課堂教學(xué)，讀寫結(jié)合。,板書設(shè)計(jì),這顆心 燃燒了 一百年,世紀(jì)的同齡人和見證者,冰心的文學(xué)世界,兩個(gè)基本文學(xué)意向：母親和大海,冰心與五四新文學(xué),冰心的主要文學(xué)成就,晚年創(chuàng)作,