1、中學學校的德育工作計劃范文 為了牢固樹立德育意識，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育。我校將根據(jù)區(qū)教育局普教科的德育工作重點和學校工作的總體要求，制定出中學德育，以方便培養(yǎng)學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發(fā)展。 長期以來，德育采取的都是班主任承包制，即對學生的思想品德教育是班主任的主要工作，其他教師很少參與對學生思想品德的教育。從本學期開始，出臺導師結(jié)對制度和德育首望制度，形成班主任承包制導師結(jié)對制德育首望制叁線一體的德育新模式。 導師結(jié)對制度就是學校給學生配德育導師，全校教師行動，每人結(jié)對35名學生為自己的德育輔導對象。我們知道在常態(tài)的學生德育中，班主

2、任和家長往往充當?shù)氖菄缼煹慕巧?，學生一有犯錯，往往就會先批評。學生心情很郁悶，無人可以傾訴；學生有什么生活煩惱無人可以為他解憂。這是學校班級授課制的局限性，班主任只有一人，學生有五六十人，有的甚至有七十幾人。你叫班主任怎么有時間和精力去對付。我們學校小學部共29 個班，有29個班主任，而教師總數(shù)達72人，也就是說除班主任以外還有43位不是班主任的教師，這是一筆財富。教師的職責是什么？教師的職責是教書育人。只教書不育人不是完整的教師，所以必須發(fā)揮全體教師的作用，適當瓦解班主任的德育工作，采取導師結(jié)對制度。由于今年是試行階段，所以先從五、六年級開始。 德育首望制度是指對一些突發(fā)事件的處理，采取誰先

3、看見，誰先制止并予以教育。學生中的一些突發(fā)事件，比如打架，一班和二班的同學發(fā)生矛盾打架了，可能這個時候班主任都不在，這個時候如何哪位老師先發(fā)現(xiàn)了，必須先去制止，然后進行教育。因為每一位老師都有育人的職責。 垃圾處理首望制度自從上學期實行以來，取得了比較理想的成績。校園衛(wèi)生按常規(guī)都是采取班級包干制，在校園里劃分班級包干區(qū)，每個班級承包一塊。從眼前的績效看，是一種比較可行的操作的模式。但假如經(jīng)過這樣教育出來的人一旦走向社會，假如公園里發(fā)現(xiàn)有紙屑，他會去撿嗎？不會！因為這不是他的包干區(qū)，他沒有義務去撿，所以就不去撿。所以我們從長遠的育人角度看，打破班級承包制很有必要。 我們準備在今年先推行年級包干制

4、。即整個校園衛(wèi)生劃分為六個大塊，每個年級一大塊，但不分班級。每天早上早讀課前十分種為校園衛(wèi)生清掃時間，這段時間里，每班派3名學生到年級包干區(qū)去清理垃圾，值周教師則在這個時候去看他們的勞動態(tài)度定級量分。因為有監(jiān)督機制在，學生不可能不干，反而各班級之間互相競爭，誰都不想給自己班級抹黑，形成良好的競爭氛圍。 等時機成熟之后，我們在下一學期或下一學年，推行校園衛(wèi)生無包干區(qū)制度，真正讓學校是我家，衛(wèi)生靠大家的理念深入人心。 今年由于少先隊的大隊輔導員人事有變動，再加上值周條款長時間不變，就會影響執(zhí)行的力度。所以從本學期開始，我校采取值周加分制。 學校安全教育至關重要，開學初學校準備與各班主任簽訂安全責任

5、狀，引起各班主任對安全工作的足夠重視。然后請市消防宣教中心對老師進行消防安全教育。本學期還將準備開展一次小學生消防安全大演練活動。 少先隊積極開展豐富多彩的隊活動，發(fā)揮少先隊的育人功效。為了規(guī)范主題隊會，提升少先隊主題隊會的質(zhì)量，本學期準備進行主題隊會優(yōu)質(zhì)課評比。通過評比促進主題隊會質(zhì)量的提升。 班級 _的建立是我校的一大創(chuàng)舉，為了發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳的作用，我們提倡各班將大禮拜作業(yè)布置統(tǒng)統(tǒng)放在 _上，一來方便家長對學生作用的監(jiān)督和輔導，二來方便領導對各任課教師作業(yè)量情況的了解。 班級 _是家校聯(lián)系的很好的一種方式，我們準備下一學期進行一次班級 _大評比活動，從數(shù)量的更新和文章的質(zhì)量全方位考慮，提升 _質(zhì)量。 各技能課老師，積極行動，及早準備，在發(fā)揮本校書生五月優(yōu)勢的基礎上，積極選拔人才，備戰(zhàn)科技文化藝術節(jié)的各項比賽。 寄宿制學校最大的特點就是住宿生特別多，如何對住宿生生活習慣進行養(yǎng)成教育，是我們重要的研究課題。我們繼續(xù)發(fā)揮我們