1、,自由讀課文思考：課文圍繞“生命”寫了哪幾個(gè)事例，可以運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。,騷擾 動(dòng)彈 欲望 聆聽 竟然 聽診器 震撼 辜負(fù) 糟蹋 有限 堅(jiān)硬 飛蛾 掙扎 不屈向上 茁壯生長(zhǎng),so ro,tn,zhn,hn,xian,g,但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,躍動(dòng),震驚,掙扎,震驚,此時(shí)此刻，我想說： 生命是（ ）！,1.自由朗讀第三段，用橫線畫出自己最感動(dòng)的語(yǔ)句，最能表達(dá)作者感情的句子。,2.抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言，感情朗讀。,合作學(xué)習(xí)：,“過了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗?！?竟然,那小小的種子里，包含著一

2、種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。,竟,此時(shí)此刻，我想說： 生命是（ ）！,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。,糟蹋,本名劉俠, 在十二歲時(shí)患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)因病綴學(xué)。保持著一種姿勢(shì)，在輪椅上坐了整整50年。她都在經(jīng)受著病痛的折磨。但飽受病痛煎熬的杏林子,卻用手中的筆寫了60多部作品，歌頌對(duì)璀璨生命的熱愛。,杏林子,

3、但她從不肯向命運(yùn)低頭，忍著病痛的折磨，寫下了劇本、散文、小說、傳記等共計(jì)100多萬字的文學(xué)作品。成為了風(fēng)靡臺(tái)港和東南亞的著名作家，她的文章被收錄在中學(xué)的課本中，她的散文杏林小記、生之歌、生之頌，幾十年來都是臺(tái)灣中學(xué)生假期指定讀物。在當(dāng)代的華人作家中，除了她，沒有人可以頂著一個(gè)毀壞的身體以文字見證生命的強(qiáng)韌、熱情和美麗，歷經(jīng)二三十年而不輟。同時(shí)她還創(chuàng)辦了臺(tái)灣最大、最有影響的殘疾人組織伊甸園。她自己在遭受不幸，她卻總在想法幫助別人。,我要對(duì)自己負(fù)責(zé)。 我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。,必須,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,我可以好好地使用它,雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是,我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,此時(shí)此刻，我想說： 生命是（ ）！,高位截癱的桑蘭 笑對(duì)人生！,斷臂何雪梅 書寫燦爛的人生！,花朵綻放的美麗,小雞破殼而出的新生,種子破土而出的力量,嬰兒呱呱落地的欣喜,星星閃爍的光芒,展示學(xué)生小