1、水，它去哪里了？老師：徐婷。年級(jí)：四年級(jí)。根據(jù)剛才觀察到的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么？溫度的變化，速度的變化，形狀的變化，位置的變化，正常的溫度，慢慢地，水蒸氣，進(jìn)入空氣中，水就會(huì)冒出來，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。我們生活中水分蒸發(fā)的現(xiàn)象是什么？夏天，天氣很熱，所以我們經(jīng)常在地上灑一些水來降溫。試試吧。請(qǐng)將手指浸入少量溫水中，并將其放在前額或手背上，以了解其感受。你為什么有這種感覺？因?yàn)楫?dāng)水蒸發(fā)時(shí)，它從身體吸收熱量。會(huì)感到冷，不會(huì)感到冷，檢查實(shí)驗(yàn)材料：溫度計(jì)、燒杯、溫水等。實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證蒸發(fā)吸熱。注：1 .小心操作溫度計(jì)。2.溫度計(jì)玻璃泡應(yīng)完全浸入水中，不應(yīng)接觸杯底和杯壁。3.讀取溫度時(shí)，視線應(yīng)平行于溫度計(jì)的

2、上液面。實(shí)驗(yàn)方法：選擇一個(gè)溫度計(jì)，記錄當(dāng)時(shí)顯示的溫度(初始溫度)；然后將溫度計(jì)浸入溫水中(浸泡液泡)，取出并仔細(xì)觀察溫度計(jì)的變化，及時(shí)記錄溫度。測(cè)試后，溫度計(jì)浸泡后溫度會(huì)下降，當(dāng)溫度計(jì)上的水蒸發(fā)并變干后，溫度會(huì)恢復(fù)到原來的值。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蒸發(fā)是一個(gè)從變化到變化的過程。你能解釋生活中的下列現(xiàn)象嗎？當(dāng)你剛從水里游出來的時(shí)候，為什么會(huì)覺得有點(diǎn)冷？你能解釋生活中的下列現(xiàn)象嗎？2.為什么夏天在教室地板上灑水后你會(huì)覺得涼爽？試著讓這些濕東西很快變干。根據(jù)你的方法，你認(rèn)為水快速蒸發(fā)的因素是什么？分組詢問，(選擇一個(gè)進(jìn)行討論)，1 .剛洗過的頭發(fā)，2。新鮮收獲的大米，3。剛洗過的濕毛巾。查詢結(jié)果：我們認(rèn)為影響水蒸氣蒸發(fā)速度的因素有()、()、()。1.填空：1。在()下，水將變成()并被排放到空氣中。這種現(xiàn)象被稱為蒸發(fā)。2.蒸發(fā)速度與()和()有關(guān)。3.水的表面積越大，蒸發(fā)越慢。4.蒸發(fā)是從()到()的過程，其中()是必需的。判斷：1 .水蒸發(fā)的速度只和它的溫度有關(guān)。水在常溫下不會(huì)蒸發(fā)。兩杯溫度相同的水必須以相同的速度蒸發(fā)。()4 .當(dāng)你弄濕手指時(shí)，你的手指會(huì)感到冷，因?yàn)樗舭l(fā)時(shí)會(huì)吸收熱量。通過對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了.給我印象最深的是.我想知道的是.小疙瘩，課后作業(yè)，各組合作設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證影響水分蒸發(fā)速度的