1、第四節(jié)光和光合作用，能量的來源。一些蔬菜溫室掛有紅色或藍(lán)色的光管，白天它們也會(huì)開燈。這種方法有什么優(yōu)點(diǎn)？不同顏色的光會(huì)影響植物的光合作用嗎？2.你能用綠色燈管來補(bǔ)充光源嗎？為什么？可以提高光合作用的強(qiáng)度；不同顏色的光會(huì)影響植物的光合作用。沒辦法；因?yàn)槿~綠素基本上不吸收綠光，所以它是一種捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)，(1)一種捕獲光能的色素，(2)一種捕獲光能的結(jié)構(gòu)性葉綠體，(1)一種捕獲光能的色素。實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取和分離，1實(shí)驗(yàn)原理：色素的提取和分離(用無水乙醇或丙酮)，色素的分離(用色譜溶液)2目的要求：綠葉中色素的提取和分離及其應(yīng)用加入少量石英砂(充分研磨)，碳酸鈣(中和細(xì)胞中的酸，防止色素

2、被破壞)和10毫升無水乙醇。在研缽中快速研磨。研磨液被過濾。(2)濾紙條的制備：將干燥的定性濾紙切成濾紙條，切掉濾紙條一端的一角，用鉛筆在離此一端1cm處畫一條細(xì)水平線。畫一條濾液細(xì)線：用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆畫一條細(xì)線。濾液干燥后，抽出一兩次。(4)綠葉色素的分離：將適量的色譜溶液倒入試管中，將濾紙條(細(xì)濾液線的一端朝下)輕輕插入色譜溶液中，然后用棉塞塞住試管口。注意：濾液的細(xì)線不應(yīng)接觸色譜溶液。5實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1綠葉中色素的種類，葉綠素，類胡蘿卜素，(含量約3/4)，(含量約1/4)，葉綠素a(藍(lán)綠色)，葉綠素b(黃綠色)，胡蘿卜素(橙黃色)，葉黃素(黃色)，(1)色素捕捉光能，色素的吸

3、收光譜，葉綠素：吸收藍(lán)紫光和紅光，類胡蘿卜素：吸收藍(lán)紫光，1。在相同的光照強(qiáng)度下，為綠色植物提供什么樣的光最有利于它們的光合作用，而且光合作用的產(chǎn)物很多。紅光，藍(lán)紫光，白光，綠光，2。在相同的光照強(qiáng)度下，它是光合作用的產(chǎn)物有很多，有紅光、藍(lán)光、紫光、橙光、綠光、紅光、紅光、藍(lán)光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、紫光、古希臘亞里士多德認(rèn)為：根吸收土壤中的養(yǎng)分，土壤減少的重量等于植物增加的重量，光合作用的原理和應(yīng)用；光合作用的探索過程

4、，17世紀(jì)比利時(shí)的赫耳蒙特實(shí)驗(yàn)，以及五年后光合作用的原理和應(yīng)用；(1)光合作用的探索過程，2.5公斤，超過80公斤，得出植物營(yíng)養(yǎng)來自雨水的結(jié)論。土壤減少量小于0.1千克。1771年，英國(guó)科學(xué)家普里斯特利對(duì)(1)光合作用的探索過程和(1)光合作用的探索過程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：植物可以更新空氣。缺點(diǎn)是什么？1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯做了500多次關(guān)于植物再生空氣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)：1 .植物只能在光照下再生空氣。在植物中，只有綠葉能在光照下更新空氣。(一)光合作用的探索過程，直到1785年，當(dāng)空氣的成分被發(fā)現(xiàn)時(shí)，很明顯氧氣是在光照下釋放出來的，二氧化碳被吸收了。1845年，根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，德國(guó)

5、科學(xué)家邁耶明確指出，當(dāng)植物進(jìn)行光合作用時(shí)，它們將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存起來?；瘜W(xué)能儲(chǔ)存在哪里？1864年，德國(guó)植物學(xué)家薩克斯實(shí)驗(yàn)，天竺葵，(1)光合作用的探索過程，在黑暗中放置2-3天，1864年薩克斯實(shí)驗(yàn)，(1)光合作用的探索過程，思考，1黑暗處理的目的是什么？這個(gè)步驟可以省略嗎？這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有對(duì)照嗎？如果是，指出并指出一個(gè)變量。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以得出什么結(jié)論？歷史在這里發(fā)展。我們知道植物利用光能，吸收二氧化碳和水，釋放氧氣，并在此過程中將能量?jī)?chǔ)存在淀粉中。(一)光合作用的探索過程，它利用和合成儲(chǔ)存能量和釋放O2的有機(jī)物，那么誰來自氧中的氧呢？1939年，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門通過同位素標(biāo)記回答了

6、這個(gè)問題。(1)光合作用的探索過程、同位素標(biāo)記方法、實(shí)驗(yàn)過程和證明。光合作用釋放的氧氣來自水的分解。17世紀(jì)赫耳蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn)。H2O，3歲。1771年，英國(guó)科學(xué)家普里斯特利進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。4.1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯植物更新了空氣。1785年，人們發(fā)現(xiàn)空氣的成分在光線下會(huì)釋放出O2，并吸收CO2。1845年，德國(guó)科學(xué)家邁耶：當(dāng)植物進(jìn)行光合作用時(shí)，它們將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存起來。薩克斯1864年的實(shí)驗(yàn)：光合作用產(chǎn)生淀粉(糖)、光和葉綠體；8.1939年，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法斷定氧中的氧來自水。思考和討論：1 .光合作用的原料、產(chǎn)品、場(chǎng)所和條件是什么？它的化學(xué)反應(yīng)公式是什么？原

7、料CO2和H2O；產(chǎn)品糖和O2；放置葉綠體；條件光電酶；光合作用的反應(yīng)公式是：co2h2o，(ch2o) O2，6co212h218o，c6h12o6h2o618o2，光能，葉綠體，卡爾文循環(huán)，co2，h2o，(ch2o)，O2，光能，葉綠體，光反應(yīng)階段：類囊體膜3360葉綠體基質(zhì)上的暗反應(yīng)階段，第二位在哪里？2.每個(gè)階段需要什么條件？3.每個(gè)階段的物質(zhì)變化和能量變化是什么？光合作用過程，色素分子，可見光，C5，2c3，adppi，三磷酸腺苷，CH2O，O2，4h，各種酶，酶，CO2，吸收，光解，能量，固定，還原，酶，暗反應(yīng)物質(zhì)變化：能量變化3360，三磷酸腺苷合成：水的光解：條件：地點(diǎn)：酶，

8、色素，暗反應(yīng)階段，各種酶，還原劑H能三磷酸腺苷，葉綠體基質(zhì)，物質(zhì)變化：二氧化碳的固定：三種碳化合物的還原：三磷酸腺苷中的活性化學(xué)能，穩(wěn)定化學(xué)能三磷酸腺苷、氫、(CH2O) C5 H2O，光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段的比較，在顆粒(在具有囊狀結(jié)構(gòu)的膜上)，葉綠體基質(zhì)、光、色素、酶和水，需要三磷酸腺苷、氫、CO2和各種酶，CO2是固定的：CO2 C5 2C3，光能轉(zhuǎn)化為活性化學(xué)能，儲(chǔ)存在三磷酸腺苷中，三磷酸腺苷中的活性化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖類(2)暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)階段合成三磷酸腺苷提供原料；光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系。摘要：光反應(yīng)和暗反應(yīng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，兩者密切相關(guān)，缺一不可。，1。光合作用

9、中的光反應(yīng)階段提供了()AO2和C3化合物B葉綠體色素CH2O和O2 DH和三磷酸腺苷D，這是一個(gè)小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)。2.在光合作用的黑暗反應(yīng)過程中，甲、乙、碳五化合物、三磷酸腺苷、二氧化碳不被消耗。在光合作用過程中，葉綠體中產(chǎn)生和消耗腺苷二磷酸的部分是外膜、內(nèi)膜、基質(zhì)、類囊體膜。葉綠體中色素的作用是：(1)固定二氧化碳，減少二氧化碳，形成葡萄糖，吸收，傳輸和轉(zhuǎn)化光能。下圖是光合作用過程的示意圖。請(qǐng)分析后回答以下問題：圖中的B是從圖中的C來的，是它轉(zhuǎn)移到葉綠體中來的。圖中的D表示葉綠體合成D所需的能量來自圖中的H，這表明H是由I，2，水，H，基質(zhì)，C3還原，三磷酸腺苷，色素吸收的光能，光反應(yīng)，H和三

10、磷酸腺苷，光照突然停止，CO2突然停止，6，(04)當(dāng)離體葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，如果CO2氣體的供應(yīng)突然中斷， 葉綠體中C3化合物和C5化合物在短時(shí)間內(nèi)的相對(duì)含量變化如下：(1)C3化合物增加，C5化合物減少，B化合物增加，C3化合物增加，C化合物減少，C3化合物增加，C5化合物增加，D化合物減少，C3化合物減少，C5化合物減少，(3)光合作用原理的應(yīng)用，探索：環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，外部因素，內(nèi)部因素，光的兩種表現(xiàn)形式，光的三要素：縱坐標(biāo)代表真光合速率(強(qiáng)度)還是凈光合速率(強(qiáng)度)？ 如何判斷圖中的縱坐標(biāo)代表的是總值還是凈值？A點(diǎn)、B點(diǎn)和C點(diǎn)代表的意思是什么？如果圖中的曲

11、線代表了陽生植物，那么陰生植物的曲線應(yīng)該是什么樣的呢？甲、乙、光強(qiáng)度，0，陽生植物，陰生植物，甲：呼吸強(qiáng)度；b:光補(bǔ)償點(diǎn)；c:光飽和點(diǎn)，c，凈光合速率，光合速率(強(qiáng)度)，陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)，陽生植物的光飽和點(diǎn)，凈值=總呼吸消耗值，1。輕，但曲線的原點(diǎn)代表凈值；“測(cè)量”的值必須是凈值。應(yīng)用：控制光強(qiáng)度。措施：溫室應(yīng)在雨天補(bǔ)光，并將光強(qiáng)控制在光飽和點(diǎn)，至少在光補(bǔ)償點(diǎn)以上；根據(jù)植物對(duì)陽光和陰涼的不同要求，控制光照強(qiáng)度。例如，間作期間林帶中作物和樹種的分類。光質(zhì)、光照時(shí)間、一年內(nèi)輪換，延長(zhǎng)光合作用時(shí)間；無色透明玻璃用于溫室。CO2濃度，CO2吸收，b，a，CO2飽和點(diǎn)，c，CO2補(bǔ)償點(diǎn)，d，CO2釋放

12、，2，CO2濃度，光合速率(強(qiáng)度)，應(yīng)用：在溫室栽培中適當(dāng)增加CO2濃度，措施：施用更多的有機(jī)肥或農(nóng)家肥；田間生產(chǎn)是“順其自然”，即增加二氧化碳濃度和產(chǎn)量；釋放一定量的干冰或使用NH4HCO3。3。溫度，應(yīng)用措施：1 .適時(shí)播種。在溫室栽培中，白天適當(dāng)提高溫度，晚上適當(dāng)降低溫度(增加晝夜溫差)。眾所周知，植物光合作用和呼吸的最佳溫度分別是25和30。該圖顯示了植物在25時(shí)光合作用強(qiáng)度和光強(qiáng)度之間的關(guān)系。如果溫度調(diào)整到30(原始光強(qiáng)和CO2濃度不變)，理論上講，NADPH中相應(yīng)的點(diǎn)分別向上移動(dòng)，B向左移動(dòng)，M值增加，B向左移動(dòng)，M值保持不變，C.a向下移動(dòng)，B向右移動(dòng)，M值減少，D.a向下移動(dòng)，B不移動(dòng)，M值增加，答案是33。它在光合作用產(chǎn)物(如糖)的合成和運(yùn)輸中起著重要作用。葉綠素的重要成分是4。礦物元素。水分，它不僅是光合作用的原料，也是化學(xué)反應(yīng)的媒介；水是植物蒸騰的對(duì)象。缺水的氣孔關(guān)閉了CO2，阻斷了CO2的進(jìn)入，間接影響了光合作用。合理灌溉。植物的“午休”7.應(yīng)用措施：適當(dāng)間伐，修