1、第一課 高高興興上學(xué)去 培養(yǎng)孩子的入學(xué)適應(yīng)能力,引：案例引入。 身邊的故事： 1.送不進(jìn)去：小男孩送不進(jìn)教室； 2.不懂規(guī)矩：上課鈴聲響了10分鐘后，兩個(gè)一年級(jí)學(xué)生才慢悠悠地走到教室門口，老師跟他們開玩笑：鈴聲都響了很長(zhǎng)時(shí)間了，你們?cè)偃ネ鏁?huì)吧。這兩個(gè)小男孩轉(zhuǎn)身就跑去操場(chǎng)玩了。一年級(jí)的學(xué)生，沒少鬧這種“笑話”，剛?cè)雽W(xué)的孩子，并不知道一次又一次的鈴聲代表著什么，也不知道在小學(xué)課堂上要遵循什么樣的“規(guī)矩”。 3.精力不集中：不會(huì)聽課，自得其樂。（打哈欠，玩手指，擺弄東西）,測(cè)：對(duì)照自測(cè) 1.能愉快地同另外的孩子相處。 2.能正確的辨別方位。 3.在沒有家長(zhǎng)或其他成人照看時(shí)，能應(yīng)付一些簡(jiǎn)單的事情。 4

2、.能聽懂并按他人的要求行動(dòng)，如起立坐下向右看齊等。 5.能夠較長(zhǎng)時(shí)間集中注意做一件事情； 6.對(duì)上學(xué)的事很感興趣； 7.在家長(zhǎng)談及上學(xué)時(shí)很向往； 8.掌握了家長(zhǎng)的姓名、自己的姓名及年齡； 9.知道上學(xué)的路線； 10.希望入學(xué)并希望家長(zhǎng)添置文具。,議：對(duì)照自測(cè) 首先請(qǐng)適應(yīng)能力差的孩子的家長(zhǎng)來說說，您有什么困惑？ 接著請(qǐng)適應(yīng)能力強(qiáng)的家長(zhǎng)說說您在這方面有什么經(jīng)驗(yàn)？,點(diǎn)：點(diǎn)撥支招。 孩子為什么會(huì)不適應(yīng)呢？最主要的有以下三方面的原因： 1.人際關(guān)系不適應(yīng)： 幼兒園學(xué)生少老師多，備受關(guān)注；小學(xué)學(xué)生多老師少，感到陌生。 2.學(xué)習(xí)不適應(yīng)： 內(nèi)容多，紀(jì)律嚴(yán)，有作業(yè)，讓孩子感到有壓力。 3.生活不適應(yīng)： 不住宿，

3、不午睡，還得早起晚歸，玩的少，讓孩子感覺很累。所以，就覺得幼兒園好，就對(duì)小學(xué)生活有抵觸情緒。,點(diǎn)：點(diǎn)撥支招。 在這里，我想借用中醫(yī)的四診法“望 聞 問 切”來解決孩子的問題。,點(diǎn)：點(diǎn)撥支招。 孩子放學(xué)之后，你先“望”，觀察孩子的表情，看他是高興、頹喪還是漠然，因?yàn)楹⒆觽冃睦锔吲d不高興都會(huì)表現(xiàn)在臉上。,點(diǎn)：點(diǎn)撥支招。 然后“聞”，聽他說話的內(nèi)容，是肯定的多還是抱怨的多；,點(diǎn)：點(diǎn)撥支招。 接著“問”，詢問他在學(xué)校里的開心事，和小伙伴玩的游戲，聽老師講課的內(nèi)容等，從他的回答中進(jìn)行判斷；,點(diǎn)：點(diǎn)撥支招。 最后是“切”，通過上面的三步，你基本上能判斷出，孩子是不是適應(yīng)，是哪方面不適應(yīng)？這樣就可以“對(duì)癥下

4、藥”了。,如果是人際關(guān)系不適應(yīng)，你就要指導(dǎo)孩子主動(dòng)交朋友，跟小伙伴們主動(dòng)打招呼；學(xué)會(huì)合作，跟小朋友一塊玩游戲；學(xué)會(huì)分享，有了好東西跟小伙伴們分享。,點(diǎn)：點(diǎn)撥支招。 最后是“切”，通過上面的三步，你基本上能判斷出，孩子是不是適應(yīng)，是哪方面不適應(yīng)？這樣就可以“對(duì)癥下藥”了。,如果是學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，你就要指導(dǎo)孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)適應(yīng)性，晚飯后模擬課堂，跟孩子做益智游戲，一家人看書讀報(bào)，營(yíng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。,點(diǎn)：點(diǎn)撥支招。 如果是生活節(jié)奏不適應(yīng)，你就要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，首先制定作息時(shí)間表，然后教孩子學(xué)會(huì)鋪床疊被，穿脫衣服，洗漱整理，收拾碗筷，生活自理，形成好習(xí)慣。,5、用靈活運(yùn)用 我們了解了問題的原

5、因，也知道了解決問題的方法，那么最重要的就是付之以行動(dòng)，在這里給家長(zhǎng)布置一個(gè)大作業(yè)，希望大家如期完成。 開學(xué)前2周：向往憧憬小學(xué) 心理準(zhǔn)備：家長(zhǎng)在開學(xué)前要自然而然的滲透“上小學(xué)真好“這樣的思想，描繪學(xué)校的美好，老師的負(fù)責(zé)，科目的齊全，學(xué)習(xí)生活美好，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往。 物質(zhì)準(zhǔn)備：跟孩子一塊挑選書包、文具，尤其是鉛筆一定要選用木制鉛筆，文具盒不要太花哨，以免分散孩子注意力。 文化準(zhǔn)備：跟孩子一塊背誦弟子規(guī)，讓孩子懂得做學(xué)生就得懂規(guī)矩。,開學(xué)第一周：悅納親近喜歡。首先讓孩子親近他周圍的人，跟同學(xué)交朋友，跟老師打招呼，喜歡周圍的人，喜歡要做的事，接納身邊的一切。家長(zhǎng)通過每天放學(xué)后的“望聞問切“

6、了解情況，調(diào)整孩子的心理狀態(tài)，最需要注意的是，一定要用正向的力量引導(dǎo)孩子，讓孩子感到每天都是快樂的、充實(shí)的、生機(jī)勃勃的。,開學(xué)第二、三周：適應(yīng)記錄變化。（定時(shí)間，做記錄，勤鼓勵(lì)。） 開學(xué)第四周：強(qiáng)化鞏固定型（評(píng)價(jià)行為養(yǎng)成情況，鞏固成果。） 適應(yīng)越快的孩子越優(yōu)秀。,第二課 我的手絹我來洗 培養(yǎng)孩子的生活自理能力,第二課 我的手絹我來洗培養(yǎng)孩子的生活自理能力（30） 引：勤快媽媽懶女兒 懶媽媽勤快女兒 （懶媽達(dá)人 智慧懶媽）,第二課 我的手絹我來洗培養(yǎng)孩子的生活自理能力（30） 測(cè)：對(duì)照書上的自測(cè)題，對(duì)自己的孩子進(jìn)行打分。,議：對(duì)照自測(cè) 首先請(qǐng)自理能力差的孩子的家長(zhǎng)來說說，您有什么困惑？ 接著請(qǐng)自

7、理能力強(qiáng)的家長(zhǎng)說說您在這方面有什么經(jīng)驗(yàn)？,主要原因就是家長(zhǎng)的溺愛： 心疼孩子，怕孩子累著；擔(dān)心孩子，怕添亂，不干還好，越干越亂；學(xué)習(xí)重要，家務(wù)活有大人呢，小孩就學(xué)習(xí)吧。家長(zhǎng)溺愛的同時(shí)，抹殺了孩子的自理能力，服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。 所以，家長(zhǎng)只要舍得放手，讓孩子自己去做就可以了。在這里幫大家總結(jié)了生活自理能力“四步走策略“ 第一步：領(lǐng)著走 家長(zhǎng)教，孩子做；（邊播放疊衣服，疊塑料袋的視頻）第二步：陪著走 孩子做，家長(zhǎng)看；第三步：跟著走，孩子做，家長(zhǎng)夸；第四步，大放手 孩子天天做，孩家長(zhǎng)欣欣然。,5、用靈活運(yùn)用 我們了解了問題的原因，也知道了解決問題的方法，那么最重要的就是付之以行動(dòng)，在這里給家長(zhǎng)布置一

8、個(gè)大作業(yè)，希望大家如期完成。 第一周，想一想：引導(dǎo)孩子想一想，我自己能獨(dú)立做哪些事情呢？然后跟孩子共同繪制表格。,5、用靈活運(yùn)用 第二三周，做一做：指導(dǎo)孩子做一做，我能做的很棒耶！從早晨起床到晚上睡覺的生活習(xí)慣家務(wù)勞動(dòng)做成表格，貼在白板上，然后開始貼星星、小花。,5、用靈活運(yùn)用 第四周，夸一夸：愛我你就夸夸我！定期表揚(yáng)鞏固孩子的好習(xí)慣。,怎么辦呢： 1、學(xué)會(huì)示弱：表功、訴苦、撒嬌、裝傻。 2、小鬼當(dāng)家：重大決策，家務(wù)勞動(dòng)。 3、以己為鏡：以身作則，關(guān)愛他人。,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣基本是從小養(yǎng)成的，作為家長(zhǎng)，基本可以在十年里要讓一個(gè)小學(xué)生養(yǎng)成他應(yīng)有的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、興趣、愛好、禮貌等的良好

9、習(xí)慣，但這一切不需要操之過急，需要父母十年如一日?qǐng)?jiān)持不懈地努力。兒子讀一年級(jí)我剛好調(diào)小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)與他一起成長(zhǎng)，他上學(xué)第一天我就找他談話，告訴他小學(xué)生一年級(jí)應(yīng)該要做到的事，當(dāng)時(shí)主要是三件：1、完成作業(yè)之后才能玩或看電視等。2、晚上八時(shí)前洗澡上床睡覺，早上六時(shí)四十分鬧鐘自己起床上學(xué)，3、自己的事情要自己做，例如收拾書包、看時(shí)間起床、作業(yè)獨(dú)立完成等。 事實(shí)他每天五點(diǎn)下課后就在課室里自己把作業(yè)做完，然后跑到操場(chǎng)上玩單杠和乒乓球，等到六點(diǎn)我下班時(shí)他就跟著我回家，如此這般我用了兩年的時(shí)間不停地告訴和暗示他就做好這三件事，結(jié)果他輕松讀完二年級(jí)，我從沒操心過，成績(jī)基本保持在班上前三名，分?jǐn)?shù)我倒從不在意，卻極在意

10、他的學(xué)生和生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)和意志力的培養(yǎng)，,成功案例拓展閱讀,家庭教育周刊的使用 1、剪報(bào)。 2、摘錄。 3、分類。（生活 學(xué)習(xí) 做人 做事 ） （案例、理論、方法、故事、益智游戲）,良好的心態(tài) 不要急于求成 “目標(biāo)要小” (馬拉松) “時(shí)間要小” (彈鋼琴) “靜下心來” (找戒指) “堅(jiān)持下去” (快慢車),第三課 興趣是最好的老師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,1、引談話引入。 前幾天去朋友家串門，正遇到她正在為管孩子發(fā)愁，她家的孩子剛上一年級(jí)，很不喜歡學(xué)習(xí)漢語拼音，感覺很吃力，孩子很討厭學(xué)語文。朋友告訴我做為家長(zhǎng)很著急！可是卻不知道應(yīng)該怎樣教他。上次語文測(cè)驗(yàn)，孩子好多題沒有做，考試不及格。老師說這樣下去會(huì)

11、跟不上的，都快急死了。問我該怎么辦?我給她說，那不如就從孩子的學(xué)習(xí)興趣入手吧！,2、測(cè)對(duì)照自測(cè)。 這位家長(zhǎng)正在為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁，您的孩子在學(xué)習(xí)方面有什么問題呢？請(qǐng)打開書上第三課的自測(cè)題(32頁)，請(qǐng)您對(duì)自己的孩子進(jìn)行一下測(cè)評(píng)。得分較高，說明孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣較濃；反之，則說明孩子的學(xué)習(xí)興趣還需要培養(yǎng)。我們現(xiàn)在就幫大家解決這個(gè)問題。,3、議討論對(duì)策。 首先請(qǐng)學(xué)習(xí)興趣較差的的孩子的家長(zhǎng)來說說，您有什么困惑？接著請(qǐng)學(xué)習(xí)興趣較濃的家長(zhǎng)說說您在這方面有什么經(jīng)驗(yàn)？,4、點(diǎn)點(diǎn)撥支招。 大家剛才都各抒己見，談了自己的看法。那么我也想把課本上的內(nèi)容幫大家梳理一下，首先看書上的案例小林撒謊逃學(xué)為了玩電子游戲。

12、厭學(xué)癥那么是什么原因使小林為了玩電子游戲而撒謊逃學(xué)。 歸因： 1、聽不懂，落下功課； 2、逼著學(xué)，壓力太大；（不做完作業(yè)不許吃飯） 3、教法死，缺乏興趣。,4、點(diǎn)點(diǎn)撥支招。 針對(duì)此類學(xué)生，專家給出的方法策略是： 1、多詢問。（詢問學(xué)校班級(jí)的事情，讓孩子當(dāng)小老師，讓他覺得學(xué)校生活有樂趣。） 2、愛學(xué)習(xí)。（家長(zhǎng)要讀書、看報(bào)，講故事、檢查作業(yè)。） 3、寬松氛圍。（家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，鼓勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì) 肯定 表揚(yáng)）,4、點(diǎn)點(diǎn)撥支招。 針對(duì)此類學(xué)生，專家給出的方法策略是： 4、自由求知。（種子發(fā)芽，動(dòng)物生活習(xí)性、博物館、科技館、風(fēng)土人情） 5、學(xué)習(xí)游戲。（玩中學(xué)。朗誦比賽，寫字比賽，速算比賽。） 6、學(xué)

13、習(xí)主人。（讓孩子出題考自己，他肯定拿最難最拿手的，家長(zhǎng)故意多錯(cuò)一道，讓孩子體驗(yàn)成就感。） 7、巧排時(shí)間。先做作業(yè)，再看電視；也可以先看喜歡動(dòng)畫片，在寫作業(yè)。,怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣呢？ 第一、陪伴孩子學(xué)習(xí)。 在孩子做作業(yè)時(shí)，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時(shí)，父母要放下手里的活計(jì)與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)，了解孩子的作業(yè)情況，事實(shí)證明，學(xué)校通過留作業(yè)的方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，是培養(yǎng)孩子的有效手段。多表揚(yáng)，少責(zé)怪，努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，要和孩子一起學(xué)習(xí)，帶動(dòng)孩子一起進(jìn)步，如果感覺是一切為了孩子，自己就要做出努力，只要孩子不是庸才，蠢材，一定會(huì)被調(diào)教成人才的！,怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣呢？ 第二

14、、想辦法激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?？蓮暮⒆拥哪骋惶亻L(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果，也可以告訴孩子學(xué)習(xí)成績(jī)同以后個(gè)人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn)，講述自己在課堂上學(xué)到的東西怎樣在自己的生活中發(fā)揮作用。這樣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愿望就會(huì)增強(qiáng)而且持久。,怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣呢？ 第三、鼓勵(lì)表揚(yáng)。 家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵，孩子都有自尊心。當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。提

15、高孩子成績(jī)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最主要最有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，哪怕是某一科的成績(jī)。 第四、家校攜手培育祖國(guó)的花朵。 教育專家們認(rèn)為，同學(xué)校聯(lián)系是重要的，它可以使家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)都有關(guān)愛孩子之心，為了孩子有個(gè)美好的未來，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，例如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)進(jìn)課堂陪讀等。多和老師交流意見，取得共識(shí)，家校攜手培育祖國(guó)的花朵。,怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣呢？ 第五、安排好時(shí)間和空間。 一份關(guān)于美國(guó)兒童的調(diào)查表顯示：把上課的時(shí)間都加起來，一人一年用于上課的時(shí)間只有51天，而且要假設(shè)這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其余的時(shí)間都跑到哪里去

16、了？我國(guó)的兒童可能會(huì)好一些，但也到處是時(shí)間浪費(fèi)的現(xiàn)象。因此，家長(zhǎng)要幫助孩子安排好時(shí)間和空間。孩子應(yīng)該有一個(gè)作息時(shí)間表，平時(shí)的作息時(shí)間應(yīng)與周六和周日有所不同。在家里孩子應(yīng)該有一個(gè)使他感到舒服的學(xué)習(xí)地方。 第六、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。 家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動(dòng)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是行動(dòng)之一。家長(zhǎng)要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標(biāo)。除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)還可以建議孩子邀請(qǐng)同學(xué)到家里共同做作業(yè)，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長(zhǎng)的話，但愿意聽同學(xué)家長(zhǎng)的話。,怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣呢？ 第七、懲罰孩子要適度。 獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰是樹立行為規(guī)范的手段。在是否懲罰孩子的問題上，家長(zhǎng)可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是，懲罰不應(yīng)該是家

17、長(zhǎng)感情用事時(shí)的行為。只有當(dāng)孩子有錯(cuò)誤行為，或者必須要為自己的行為負(fù)責(zé)任時(shí)，懲罰才是有意義的。更需要家長(zhǎng)注意的是，不進(jìn)行耐心教育而施加過分的懲罰會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生反抗和報(bào)復(fù)心理，那樣反而會(huì)事與愿違。,大作業(yè) 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣需要家長(zhǎng)與孩子一起行動(dòng)，家長(zhǎng)每天應(yīng)至少抽出10分鐘的時(shí)間與孩子一起做，并堅(jiān)持下來，慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 大作業(yè)： 日安排： 1、放學(xué)回家，詢問孩子，讓孩子給你講講高興的有意思的事。 2、讓孩子自己主動(dòng)寫作業(yè)。 3、晚飯后檢查孩子作業(yè)。 4、看課外書、做游戲、學(xué)習(xí)競(jìng)賽：朗讀、寫字、速算、互相出題。 周六日安排： 戶外活動(dòng)，參觀旅游，調(diào)查研究。,成功案例拓展,一、培養(yǎng)孩子課前認(rèn)

18、真準(zhǔn)備的習(xí)慣 女兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)以后，首先我要讓她知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。 如：每天晚上都要按照課程表提前自己準(zhǔn)備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，一樣不少地準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不形成丟三落四的壞毛病。在家中，剛開始的時(shí)候，我在一旁耐心指導(dǎo)孩子怎樣收拾學(xué)習(xí)用品，應(yīng)該怎么樣擺放整齊。這樣讓孩子自己堅(jiān)持一段時(shí)間后，她就會(huì)慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。經(jīng)過半年的訓(xùn)練，女兒逐漸能獨(dú)立準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)用品，我并及時(shí)根據(jù)她的準(zhǔn)備情況進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。半年以來，女兒在一次次的鼓勵(lì)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣。,成功案例拓展,二、培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣 對(duì)于一年級(jí)的女兒，我的語文預(yù)習(xí)要求是： 一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。 二問，問家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫下來。 三析，對(duì)課文進(jìn)行分析，說一說課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達(dá)出來。 四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。五提，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題?！坝幸蓜t進(jìn)”，有求知欲，則