1、蘇教版二年級下冊數(shù)學(xué),全冊教學(xué)課件,1.1 有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系,1、經(jīng)歷由生活經(jīng)驗(yàn)抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，體會有余數(shù)的除法的含義。 2、通過具體情境，體會在日常生活中存在把一些物品平均分以后還有余數(shù)的情況。會讀、寫有余數(shù)的除法算式。 3、體會有余數(shù)的除法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),35 25 36 46 84 124 204 164,15,18,2,5,10,24,3,4,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,分鉛筆,把10支鉛筆分給小朋友，每人分2支，可以分給幾人？,每人分3支、4支、5支呢？,10支鉛筆分給小朋友，每人分3支，可以分給幾人？,10支鉛筆，每人分3支，可以分給3人,還剩1

2、支。,10支鉛筆，每人分4支，可以分給2人,還剩2支。,10支鉛筆分給小朋友，每人分4支，可以分給幾人？,10支鉛筆，每人分5支，可以分給2人,正好分完,10支鉛筆分給小朋友，每人分5支，可以分給幾人？,你能把每次分的結(jié)果記錄下來嗎？,5,3,2,1,2,2,把一些物體平均分后還有剩余，這個(gè)過程可以用有余數(shù)的除法算式來表示，其中剩余的部分就是余數(shù)。,10 3 3 (人) 1 (支),認(rèn)識有余數(shù)的除法,10支鉛筆，每人分3支，可以分給3人，還剩1支。, 余數(shù),10 3 3 (人) 1 (支),余數(shù)是總數(shù)中的一部分，所以余數(shù)的單位名稱和被除數(shù)的單位名稱相同。,認(rèn)識有余數(shù)的除法,10支鉛筆，每人分3

3、支，可以分給3人，還剩1支。, 余數(shù),你能把每次分的結(jié)果記錄下來嗎？,2,1042(人)2(支),1052(人),正好分完,1,1033(人)1(支),正好分完,分完后還有剩余,5,3,2,2,1025(人),讀作：10除以3等于3余1。, 余數(shù), 除 數(shù), 商, 被除數(shù),認(rèn)識有余數(shù)的除法,10 3 3 1,13 3 3 4,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤解答,正確解答,13 3 4 1,圈一圈，填一填，及時(shí)鞏固,1. 17個(gè) ，2個(gè)2個(gè)地圈。,圈了（ ）組，剩下（ ）個(gè)。,8,1,8,1,學(xué)以致用,圈了（ ）組，剩下（ ）個(gè)。,7,2,7,2,2. 23個(gè) ，3個(gè)3個(gè)地圈。,(1) 分別用12根、13根、1

4、4根、15根、16根小棒擺正方形，結(jié)果會怎樣？請你動手?jǐn)[一擺。,(2) 能用除法算式表示你擺的意思嗎？,用4根 擺1個(gè)正方形，8根擺2個(gè)正方形。,在有余數(shù)的除法中，余數(shù)都比除數(shù)小。,你是怎么想的？和同伴說一說，也可以擺一擺證明自己的想法。,用一堆小棒擺 。如果有 剩余，可能會剩幾根小棒？,如果用這些小棒擺 呢？,2,2,2,2,5,1,5,1,4,3,4,3,2,2,4,3,3,4,2,2,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？ 有哪些收獲？說給同學(xué)們聽聽。,課堂小結(jié),2.1 認(rèn)識時(shí)、分,1、通過對鐘面的觀察，認(rèn)識整時(shí)和時(shí)間單 位時(shí)、分，知道1時(shí)60分。,2、在具體活動中，體會1分、1時(shí)的持續(xù)時(shí)間，

5、初步建立相應(yīng)的時(shí)間概念。,3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受與同伴合作的樂趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們，我遇到了一個(gè)難題，你們能幫我嗎？,猜謎語 兄弟三人齊上路， 有快有慢不停步。 走了三百六十日， 沒有走出玻璃鋪。,謎底：時(shí)鐘,長針（分針）,短針（時(shí)針）,認(rèn)識鐘面,短粗一點(diǎn)的是時(shí)針， 細(xì)長一點(diǎn)的是分針。,鐘面上有些什么？,討 論,8時(shí)寫作8:00,分針指著12，時(shí)針指著8，是8時(shí)。,1,5,4,3,2,8,7,6,9,12,11,10,一共有 個(gè)大格,12,大格,小格,每個(gè)大格里面有 個(gè)小格 一共有 個(gè)小格,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,5,60,小格,時(shí)和分的

6、相互關(guān)系,時(shí)針走一大格的時(shí)間是（ ）小時(shí)。,分針走一小格的時(shí)間是（ ）分，走一大格的時(shí)間是（ ）分，走一圈就是走了（ ）小格，是（ ）分。,1,5,1,時(shí)針走1大格，分針正好走（ ）圈,1,1時(shí),60分,60,60,時(shí)可以用h表示，分可以用min表示。,3、時(shí)針走一大格的時(shí)間是（ ）小時(shí)。,4、分針走一小格的時(shí)間是（ ）分，走一大格的時(shí)間是（ ）分。,5、時(shí)針走1小時(shí)，分針正好走（ ）圈，是（ ）分。,6、1小時(shí)等于（ ）分。,1、鐘面上共有（ ）個(gè)大格，每一個(gè)大格分為（ ）個(gè)小格。,12,5,2、鐘面上共有（ ）個(gè)小格。,60,1,1,5,60,60,1,一節(jié)課是（ ）分鐘，課間休息（ ）分

7、鐘，再加上（ ）分鐘是1小時(shí)。,40,10,10,1分鐘你能做些什么？,1分鐘大約跳180下。,1分鐘走1000米。,1分鐘計(jì)算幾百萬次。,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),2.2 認(rèn)識幾時(shí)幾分,1、在觀察鐘面的過程中學(xué)會認(rèn)、讀、寫鐘面上所表示的時(shí)刻。,2、在認(rèn)識幾時(shí)幾分的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、探索能力，以及積極的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),12,3,6,9,1,2,4,5,7,8,10,11,12,3,6,9,1,2,4,5,7,8,10,11,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,7時(shí),7:00,7

8、時(shí)15分,7:15,7時(shí)30分,7:30,7時(shí)45分,7:45,8時(shí)零5分,8 : 05,大約是8時(shí),7時(shí)零5分 7:05,7時(shí)20分 7:20,7時(shí)45分 7:45,8時(shí) 8:00,7時(shí)55分7:55,大約是8時(shí),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),2.3 秒的認(rèn)識,1、觀察鐘面的過程中認(rèn)識秒，知道1分60秒。,2、初步建立秒的時(shí)間概念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。,3、認(rèn)識秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、探索能力，以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,

9、4,5,6,7,8,9,10,11,秒針共走過1大格，也就是5小格。是5秒。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒針共走過6大格，也就是30小格。是30秒。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,秒針共走過3大格，也就是15小格。是15秒。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,6,7,8,9,10,11,4,5,12,1,2,3,6,7,8,9,10,11,4,5,10 秒 小 鬧 鐘,15 秒 小 鬧 鐘,15 秒 小 鬧 鐘,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9

10、,10,11,觀察：秒針走一圈，分針有什么變化？ 思考：秒和分之間有什么關(guān)系？,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,分,秒,秒,分,時(shí),小華大約每天睡9,小芳系紅領(lǐng)巾大約需要20,煮飯大約要25,時(shí),生活中還有哪些用到秒來計(jì)量時(shí)間？,1號：我跑了11秒,2號：我跑了9秒,3號：我跑了10秒,50米比賽中，跑得最快的是（ ）號,2,1秒大約飛行2600米.,1秒大約發(fā)電2700千瓦時(shí),1秒大約運(yùn)行105米,人造衛(wèi)星每秒 可飛行7900米.,現(xiàn)代化車間每秒可生產(chǎn) 成千上萬個(gè)零件.,每秒可進(jìn)行2.5千萬億次運(yùn)算,時(shí)間是一分一秒積累起來的,今天我們用了40分鐘學(xué)習(xí)了這么多知識,以后我

11、們也會像今天這樣珍惜分分秒秒,讓我們永遠(yuǎn)銘記古人的教誨:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。,3.1 認(rèn)識東、南、西、北,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)的情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向的過程，能正確地辨別這四個(gè)方向。,2、在用東、南、西、北四個(gè)方向詞語描述所在的方位及根據(jù)給定的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方位的過程中。,3、在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，體會數(shù)學(xué) 與生活的密切聯(lián)系。,請你猜一猜,(謎底:太陽),有位勤勞老公公， 天色一亮就出工。 從東到西忙不停， 直到傍晚才收工 。,早晨，太陽從東方升起。,早晨，太陽從東方升起。,東,西,北,南,早晨，小明面向太陽站立。,東,面向東時(shí)，后面是西， 左面

12、是北，右面是南。,東對西，南對北，,方向具有相對性的特點(diǎn)：,北,南,西,東,早上起來，面向太陽， 前面是東，后面是西， 左面是北，右面是南， 東“對”西， 南“對”北， 東南西北， 要分清。,兒歌幫你記,指南針,北,南,密,疏,看年輪也可以辨方向,北極星,（北方）,北極星是盞指路的燈，它永遠(yuǎn)高掛北方。要是你能認(rèn)出它，就不會在黑夜里亂闖。,在教室里面向東站立，右手側(cè)平舉，說出右手的方向。再分別面向南、西、北，說說右手各是什么方向。,同學(xué)們，你會辨認(rèn)方向了嗎？你愿意接受數(shù)學(xué)小博士的挑戰(zhàn)嗎？,說一說，填一填,1、我面向東，我的后面是 ，我的左面是 ，我右面是 。 2、我說你做。 你的前面是南，請先向

13、南走5步，再向東走三步，你現(xiàn)在面向 。,西,北,南,東,北,東,南,晚上，當(dāng)你面對北極星時(shí)，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。,南,西,東,北極星,課后作業(yè)：,站在操場中間，看看操場的東、南、西、北面各有什么。,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,3.1 認(rèn)識東南、東北、 西南、西北,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)的情境中確定和區(qū)分東南、東北、西南、西北四個(gè)方向的過程，能正確地辨別這四個(gè)方向。,2、能用方位詞描述所在的位置和行走的路線。,3、在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。,東,西,北,南,南與北相對,我們來完成 校園的示意圖,教學(xué)樓,體育館

14、,圖書館,大 門,操 場,北,地圖或平面圖通常是按上北下南， 左西右東來繪制的。,西,北,南,東,（上）,（下）,（左）,（右）,學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方？,北,超市在學(xué)校的東北面,公園在學(xué)校的西南面,北,北,1、除了東、南、西、北，這四個(gè)方位，你還知道了哪些方位？,2、你還能提出什么問題？,北,南,西,東,西北,東北,西南,東南,同學(xué)們，你會辨認(rèn)方向了嗎？你愿意接受數(shù)學(xué)小博士的挑戰(zhàn)嗎？,東,東,南,北,東,西,南,北,小兔家,小猴家,小狗家,小鹿家,南,葡萄,山楂,蘋果,找出你居住的市或縣，說說它大約在北京的哪個(gè)方向。,北,“走進(jìn)科技館(門朝南)，在展廳的正北面有電腦屋，南面有氣象

15、館，在展廳的東北面有環(huán)保屋，西北面有天文館,在展廳的東南面有生物館，西南面有航模館”請你根據(jù)小亮的描述，把這些館名填在適當(dāng)?shù)奈恢谩?電腦屋,氣象館,環(huán)保屋,天文館,生物館,航模館,課后作業(yè)：,站在操場中間，看看操場的東南、東北、西南、西北各有什么。,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,4.1 認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),1、通過觀察和操作，會數(shù)千以內(nèi)的數(shù)，知道幾百幾十幾數(shù)的組成。,2、經(jīng)歷擺一擺、數(shù)一數(shù)的過程，認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“千”，初步理解千以內(nèi)數(shù)的含義，滲透類比的思想方法。,3、感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活現(xiàn)象的意識。,學(xué)習(xí)目標(biāo),最大的一位數(shù)是幾？,溫故而知新,1、口答

16、：,再加上1是多少？,10是幾位數(shù)？,9,10,兩位數(shù),十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100；,溫故而知新,2、數(shù)一數(shù)：,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從90數(shù)到99。,99加1是多少？它是個(gè)幾位數(shù)？,三位數(shù),五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從50數(shù)到95；,100,猜猜體育館大 約能坐多少人。,10 個(gè)一是( )。,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),10,1,1,10 個(gè)十是( )。,一十一十地?cái)?shù),100,一百一百地?cái)?shù)， 10個(gè)一百是一千。,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù) 從 152 開始數(shù)到 156 從 496 開始數(shù)到 503,從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二百零六。 從二百二十起，一十一十地?cái)?shù)到三百一十。,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù),五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),

17、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),一百一百地?cái)?shù),按要求數(shù)數(shù)：,2,4 9,7,8,9,個(gè)位滿十,進(jìn) 一,個(gè)位滿十,十位滿十,進(jìn) 一,十位滿十,5 0,1,2,3,0,1 2 6,由1個(gè)百，2個(gè)十，6個(gè)一組成。,寫作：,讀作：,一百二十六,3 0 4,由3個(gè)百，4個(gè)一組成。,寫作：,讀作：,三百零四,5 8 0,由5個(gè)百，8個(gè)十組成。,寫作：,讀作：,五百八十,1. 讀出下面各數(shù)，再說一說它們的組成。,天空中有580個(gè)氣球。,廣場上有330只鴿子。,三百三十,讀作:,五百八十,讀作:,( ) 元,630,讀出下面各數(shù)。,990,909,919,348,308,380,讀作：九百九十,讀作：三百八十,讀作：九百零九,

18、讀作：三百零八,讀作：九百一十九,讀作：三百四十八,300,400,500,600,700,(米),看圖填空。,6 0 0,5 3 0,1 0 0 0,畫珠子,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),4.2 認(rèn)識算盤,1、認(rèn)識算盤，了解算盤的各部分名稱。,2、經(jīng)歷算盤數(shù)數(shù)和記數(shù)的過程，會讀、寫算盤上的數(shù)。,3、了解算盤的發(fā)展史，體會我國悠久的文化歷史和古代勞動人民的創(chuàng)造性，增強(qiáng)民族自豪感。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.,下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？填一填，并說說它們的組成。,362,下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？填一填，并說說它們的組成。,27,2.,下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？填一填，并說說它們的組

19、成。,4 5 3,3.,百,個(gè),千,十,一座城，四面墻， 一群珠寶里面藏。 如用小手撥一拔， 噼里啪啦連聲響。,猜謎語,認(rèn)識算盤,用實(shí)物記數(shù),結(jié)繩記數(shù),刻道記數(shù),算 籌,我國傳統(tǒng)的算盤，每檔2個(gè)上珠，5個(gè)下珠，也稱為“七珠算盤”。后來又出現(xiàn)了“五珠算盤”，每檔1個(gè)上珠，4個(gè)下珠。,框,檔,梁,上珠,下珠,算盤四周叫做框，根根小棒叫做檔，一根橫梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；,認(rèn)識算盤,用算盤數(shù)數(shù)、記數(shù)。,先定位，,再撥珠。,記數(shù)時(shí)要先確定哪一個(gè)檔作個(gè)位，然后從右往左依次是十位、百位,用算盤數(shù)數(shù)、記數(shù)。,記數(shù)時(shí)，要撥珠靠梁，一個(gè)下珠表示1，一個(gè)上珠表示5。,下面算盤上表示的數(shù)各是多少？

20、說一說，寫一寫。,4,37,60,802,900,下面算盤上表示的數(shù)各是多少？說一說，寫一寫。,試一試 在算盤上一邊撥一邊數(shù)數(shù)。,（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從1數(shù)到18，從85數(shù)到100。,（2）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從280數(shù)到350。,（3）一百一百地?cái)?shù)，從100數(shù)到1000。,下面幾個(gè)謎語都與算盤有關(guān)，請同學(xué)們猜一猜它們分別是什么？,(1)它有四條邊，最愛幫助人，不讓珠亂跑。 (2)雖然只有它，本領(lǐng)卻很多，一個(gè)可頂五。 (3)它是二條線，橫在框里面，管住上下珠。 (4)它有許多根，穿著小珠子，噼里啪啦響。,框,上珠,梁,檔,判斷：算盤上表示的數(shù)是52。（ ）,八卦算盤,加法口訣： “一上一，一下五除四

21、，一退九進(jìn)一十, 二上二，二下五除三，二退八進(jìn)一十, 減法口訣： “一退一，一退十還九，一上四退五， 二退二，二退十還八，二上三退五， ,珠算口訣,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),4.3 認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),1.認(rèn)識整千數(shù)和一萬，知道10個(gè)一千是一萬，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序表。會讀、寫整千數(shù)和一萬。,2.通過數(shù)數(shù)、操作等活動，認(rèn)識非整千的四位數(shù)及其組成，培養(yǎng)初步的數(shù)感。,3.積極主動參與數(shù)學(xué)活動，學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察生活現(xiàn)象，增強(qiáng)推理能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),這座體育館內(nèi)大約能坐七千人。,10000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,7個(gè)一千是多少？,你會寫一寫、讀一讀嗎？,7,讀作：七千,0,0,

22、0,在算盤上撥一撥，再寫一寫、讀一讀。,7,7個(gè)千、,2個(gè)百、,5個(gè)十、,3個(gè)一,合起來是 七千二百五十三,2,5,3,6350,6,3,5,2700,2,7,10 個(gè)一千是一萬。,一千一千地?cái)?shù)，從一千數(shù)到一萬。,個(gè) 位,十 位,百 位,千 位,萬 位,從右邊起，第幾位是萬位？ 你能整理出數(shù)位順序表嗎？,個(gè)（一）、十、百、千、萬是五個(gè)計(jì)數(shù)單位。這些計(jì)數(shù)單位所占的位置叫數(shù)位。,數(shù)位順序表是按從右往左排列的。,每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。,認(rèn)識幾千和一萬，數(shù)位順序是關(guān)鍵。 從右往左依次數(shù)，萬位右起排第五。,你知道萬以內(nèi)的數(shù)應(yīng)該怎么寫嗎？,從高位寫起，按照數(shù)位順序表寫，幾千就在千位上寫幾，幾

23、百就在百位寫幾，幾十就在十位寫幾，個(gè)位是幾就寫幾；中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫0。,讀一讀： 7438 3604 4900 5002 1050,從高位起，按照數(shù)位順序讀，千位是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾；中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)零；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。,5037,9006,3803,五千零三十七,九千零六,三千八百零三,2. 在算盤上撥數(shù)，再寫出來。,一千三百四十二 三千零六十九,七千零一 二千七百 一萬,寫作：,1,3,4,2,3,0,6,9,7,0,0,1,2,7,0,0,1,0,0,0,0,700,9000,5,2,

24、千,一,4900,4090,5700,5700,5000,700,3600,3000,400,4200,3000,3001,2000,2100,7100,7110,（1）十位上是0的數(shù)（ ）。 （2）中間和末尾都有0（ ）。 （3）只讀一個(gè)零的四位數(shù)（ ）。 （4）擺出一個(gè)零也不讀的四位數(shù)（ ）。,4. 用下面的四張卡片，擺一擺。,2008、2800、8002、8200,2008、2080、,2800、8200,8002、8020,8,0,2,0,8020、2080,5400,5,4,8000,10,7840,3,4,2,8,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),4.4 比較大小,1.通過

25、解決問題的形式，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)及對萬以內(nèi)數(shù)的已有認(rèn)識，探究萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，體會數(shù)的大小比較的現(xiàn)實(shí)意義。,2.進(jìn)一步增強(qiáng)估計(jì)意識，提供用數(shù)學(xué)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。,3.進(jìn)一步感受數(shù)字與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活現(xiàn)象的意識，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),(2) 一千七百六十九寫作( ) ， 它的百位上是( ) 。,(1) 4398是( )位數(shù)，它的最高位是( )位， “4”在( )位上，表示( )個(gè)( )； “9”在( )位上，表示( )個(gè)( ) 。,(3) 9999是由( )個(gè)千、( )個(gè)百、( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的，再添1是( )。,四,千,千,4,千,十,9

26、,十,1769,7,9,9,9,9,10000,電視機(jī) 2530 元,洗衣機(jī) 980 元,電冰箱 2350 元,空調(diào) 3180 元,2530元,980元,2350元,3180元,（1）電視機(jī)和空調(diào)比，哪個(gè)價(jià)格低一些？,估計(jì)比較法,2530不到3000，3180超過3000， 所以2530比3180小。,2530元,980元,2350元,3180元,（1）電視機(jī)和空調(diào)比，哪個(gè)價(jià)格低一些？,觀察法,2530,3180,位數(shù)相同,23,2530元,980元,2350元,3180元,（1）電視機(jī)和空調(diào)比，哪個(gè)價(jià)格低一些？,25303180， 所以電視機(jī)的價(jià)格低一些。,2530元,980元,2350元,

27、3180元,（2）電視機(jī)和電冰箱比，哪個(gè)價(jià)格低一些？,電冰箱的價(jià)格低一些。,25303180 ； 25302350,位數(shù)相同的萬以內(nèi)的數(shù)如何比較大??？,位數(shù)相同時(shí) （1）先比較千位上的數(shù)，千位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。 （2）如果千位上的數(shù)相同，就一位一位地往下比，直到比出大小為止。,2530元,980元,2350元,3180元,（3）四種電器相比，哪個(gè)價(jià)格最低？,9802530，,洗衣機(jī)的價(jià)格最低。,9802350，,9803180,位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)； 位數(shù)相同時(shí)，先比較最高位，最高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)大；如果最高位上的數(shù)也相同，要比次高位，次高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)大，一位一位往下比

28、，直到比出大小。,試著總結(jié)一下你是怎么比的。,6230,6203,9999,10000,2. 在里填“”或“”。,989 898 1089 999 5860 887 878 7890 8790 1001 1010,31009000 所以火箭飛行得快。,小紅的書可能有多少頁？,冬冬,丁丁,芳芳,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),4.5 近似數(shù),1.通過準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的比較，理解近似數(shù)的含義。,2.初步知道準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別，會正確辨別準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)，并會恰當(dāng)選用近似數(shù)。,3.通過學(xué)生的數(shù)據(jù)收集與交流，能對近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)互相轉(zhuǎn)化。,1. 記憶大比拼。,1658 2984 7012 209

29、8 9805 2500 3000 10000 4000 7400,給你20秒，逐個(gè)讀一讀這些數(shù)。,探究新知,（1）2998 2999 （ ）（ ）（ ） （2）6097 6098 （ ）（ ）（ ） （3）（ ） 9000 9001 （ ）（ ）,2. 數(shù)一數(shù)。,3000,3001,3002,6099,6100,6101,8999,9002,9003,這兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生各接近幾百人？,695和703分別是龍崗小學(xué)和東山小學(xué)的實(shí)際人數(shù)，這樣的數(shù)叫準(zhǔn)確數(shù)。,這兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生各接近幾百人？,695人比700人少一些，接近700人。 703人比700人多一些，也接近700人。,近似數(shù),定義：,一個(gè)數(shù)與準(zhǔn)

30、確數(shù)相近（比準(zhǔn)確數(shù)略多或略少），這個(gè)數(shù)稱之為近似數(shù)。,準(zhǔn)確數(shù)與它的近似數(shù)之間通常用“”來連接。, 讀作：“約等于”。,這兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生各接近幾百人？,695人700人；703人700人,答：兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生各接近700人。,試一試 實(shí)驗(yàn)小學(xué)有學(xué)生2016人，大約是幾千人？,2016人（ ）人,2000,結(jié)合實(shí)際情況，一般近似數(shù)前面有“大約”“約”“大概”等詞語；近似數(shù)都是整十、整百、整千的數(shù)，或是幾百幾十、幾千幾百的數(shù)。,三年級有417人,共有597臺電腦,大約1000盆花,綜合類圖書2912本,學(xué)生大約1600人,下面哪些是近似數(shù)？哪些是準(zhǔn)確數(shù)？,近似數(shù),近似數(shù),準(zhǔn)確數(shù),準(zhǔn)確數(shù),準(zhǔn)確數(shù),502

31、1 8104 4005 2897 7053 9008,下面的數(shù)各接近幾千？,7000,4000,5000,3000,4000,7000,8000,9000,你還能舉出用近似數(shù)的例子嗎？,1. 在下面是近似數(shù)的數(shù)據(jù)后面畫“”。,約,100,大約,5300,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),5.1 認(rèn)識分米和毫米,1、在實(shí)踐活動中認(rèn)識長度單位毫米和分米，建立1分米、1毫米實(shí)際長度的表象，滲透數(shù)學(xué)模型思想。,2、在實(shí)際測量的過程中，明確1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。學(xué)會選擇合適的長度單位，了解長度單位之間的進(jìn)率，學(xué)會估測，提高估測能力。,3、組織有效的活動，激發(fā)參與學(xué)習(xí)

32、的興趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),長度單位你都學(xué)過哪幾個(gè)？,米,厘米,1米100厘米,長大約20厘米,，寬大約10厘米。,長大約20厘米，寬大約10厘米。,10厘米就是1分米， 20厘米就是2分米。,分米可以用字母“dm”表示。,1分米 =10厘米,0,1厘米,2,9,10,12,11,畫一條1分米長的線段。,10厘米 1分米,1米里面有10個(gè)1分米。,1米10分米,直尺上1厘米中間每小格的長度是1毫米。,mm,量比較短的物體的長度且要求量得的結(jié)果比較準(zhǔn)確時(shí)，就可以用毫米作單位。,數(shù)一數(shù)，1厘米有多少毫米。,1厘米10毫米,1分硬幣的厚度大約是1毫米。,銀行卡和電話卡的厚度大約是1毫米。,10張紙的厚度大約

33、是1毫米。,用大拇指和食指比畫出1分米大約有多長，1毫米大約有多長。,1分米,1毫米,1米1分米1厘米1毫米,說出它們的長度各是多少毫米。,（ ）毫米,（ ）毫米,35,28,在（ ）里填上合適的長度單位。,鐵釘長2( ),床長2( ),大米寬2( ),黃瓜長2( ),米,毫米,分米,厘米,下面三條線段哪條最長？先互相說一說，再量一量。,30毫米,35毫米,40毫米,本課小結(jié),本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了分米和毫米，同學(xué)們要知道1分米和1毫米到底有多長，能夠用分米、毫米和厘米表示物體的長度。,6.1 兩位數(shù)的加法和減法,1、經(jīng)歷探究兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加、進(jìn)位加），以及兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減、退位

34、減）口算方法的過程。,2、在探究算法的過程中，進(jìn)一步提高比較、分析、抽象、概括的能力，加深對加法運(yùn)算的理解，發(fā)展數(shù)感。,3、在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。,學(xué)習(xí)目標(biāo),53 + 36 37 + 54 67 + 15,32 + 46 15 + 65 46 + 26,= 89,= 91,= 82,= 78,= 80,= 72,52 + 35 46 + 34 47 + 33,23 + 69 62 + 18 70 + 26,= 87,= 80,= 80,= 92,= 80,= 96,1、小紅跳了多少下？,4523 ,68（下）,4523 ,68（下）,402060,538,60

35、868,452065,65368,答：小紅跳了68下。,2、小軍跳了多少下？,4528 ,73（下）,4528 ,73（下）,402060,5813,601373,452065,65873,個(gè)位上的數(shù)相加滿十要向十位進(jìn)1。,4528 73,4523 68,上面兩道題在口算時(shí)有什么相同，有什么不同？,口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法,可以先把其中一個(gè)兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后用另一個(gè)兩位數(shù)先加整十?dāng)?shù)，再加一位數(shù)或者用另一個(gè)兩位數(shù)先與一位數(shù)相加，再與整十?dāng)?shù)相加。還可以先把兩個(gè)兩位數(shù)都拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再分別用整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)加一位數(shù)，最后把兩次所得的和加起來。個(gè)位上的數(shù)相加滿十要向十位進(jìn)1。,

36、1、小芳有多少枚郵票？,5624,32（枚）,502030,642,30232,562036,36432,5624,32（枚）,答：小芳有32枚郵票。,2、小寧有多少枚郵票？,5627,29（枚）,402020,1679,20929,56749,492029,5627,29（枚）,答：小寧有29枚郵票。,82,89,89,66,75,75,64,70,70,59,64,87,94,68,70,68,86,92,55,94,77,61,70,75,三年級喜歡集郵的人最多。,5.,一共 _ 個(gè)。,61,36 個(gè),25 個(gè),27,25,25,16,8,8,20,17,17,6.,40,36,52,4

37、6,23,26,32,19,56,68,57,35,7.,8.,24,21,14,9.,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),6.2 解決問題,1、結(jié)合具體情境，學(xué)會用加法和減法兩步計(jì)算解決問題。,2、在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。,3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，養(yǎng)成度量思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,23,88,+ 65,56,32,- 24,47,83,+ 36,35,9,- 26,27,45,+ 18,56,19,- 37,+ 12,- 28,+ 33,- 42,35,47,19,52,10,我買 和 一共_元。,72 元 58 元 25 元 37 元,83,我買,

38、已知條件,車上原來有34人,到站后有15人下車,又有18人上車,減去,加上,已知條件,車上原來有34人,到站后有15人下車,又有18人上車,減去,加上,3415,19(人),1918,37(人),問題：離站時(shí)車上有多少人？,答：離站時(shí)車上有37人。,已知條件,車上原來有34人,到站后有15人下車,又有18人上車,減去,加上,3418,52(人),5215,37(人),問題：離站時(shí)車上有多少人？,答：離站時(shí)車上有37人。,已知條件,車上原來有34人,到站后有15人下車,又有18人上車,減去,加上,1815,3(人),343,37(人),問題：離站時(shí)車上有多少人？,答：離站時(shí)車上有37人。,解答正

39、確嗎？可以用什么方法檢查？,用加法和減法兩步計(jì)算解決問題的方法：,先分析數(shù)量關(guān)系，通過題中給出的已知條件求出間接條件，然后根據(jù)間接條件，聯(lián)系另一個(gè)已知條件解決問題。,371350(張),501535(張),35,54人,11袋,140個(gè),不會游泳的有18人。,不會溜冰的有21人。,24,21,14,6.,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),課件PPT,6.3 兩、三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）,1、經(jīng)歷探究兩、三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加法的筆算方法的過程，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。,2、能正確進(jìn)行加法的驗(yàn)算，體會驗(yàn)算的作用。,3、初步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們制作了一批樹葉粘貼畫，選出1

40、42幅放進(jìn)櫥窗展覽，還剩86幅。,一共制作了多少幅？,14286 ( ),1 4 2 + 8 6,相同數(shù)位要對齊。,8,2,2,豎式計(jì)算，從個(gè)位加起。,14286 ( ),228,一共制作了多少幅？,1,幅,交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍。,算得對不對，可以怎樣做？,1 4 2 + 8 6,8,答：一共制作了228幅。,2,2,14286 ( ),228,一共制作了多少幅？,1,幅,8,2,2,1,驗(yàn)算：,5,6 4 3 + 7 5 2,1 3,9,643752( ),1395,試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。,5,9,1 3,驗(yàn)算：,筆算加法的方法：,1.相同數(shù)位對齊。,2.從個(gè)位加起，哪一位上相加

41、滿十就向前一位進(jìn)1，得數(shù)寫在相應(yīng)數(shù)位的下方。,加法的驗(yàn)算方法：,交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍。,6,2,3,2,9,4,9,6,1 4,542605 74794,用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。,用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。,30328 895602,243元,公路自行車,山地自行車,山地自行車比公路自行車貴175元。,山地自行車多少元？,課件PPT,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),課件PPT,6.4 兩、三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探究兩、三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的筆算方法的過程。,2、在實(shí)際計(jì)算中，掌握連續(xù)進(jìn)位的方法，提高計(jì)算能力并養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。,3、初步養(yǎng)成驗(yàn)算的

42、習(xí)慣。,湖光小學(xué)一、二年級同學(xué)給山區(qū)小朋友捐圖書。,一年級捐了298本。,二年級捐了405本。,兩個(gè)年級一共捐了多少本？,298405 ( ),估計(jì)一共捐了700本。,兩個(gè)年級一共捐了多少本？,298接近300,405接近400。,300400700,兩個(gè)年級一共捐了多少本？ 298405 = （本） 答：兩個(gè)年級一共捐了（ ）本。,1,1,3,0,7,703,703,7,9 5 4 + 3 8 3,1 3,3,954383( ),1337,試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。,7,3,1 3,驗(yàn)算：,5,6 4 3 + 7 5 2,1 3,9,643752( ),1395,試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算

43、。,5,9,1 3,驗(yàn)算：,5,9,30328 895602,7 4 1,1 0 0 7,1 5 7 1,森林醫(yī)生,308,722,1203,加數(shù),加數(shù),和,452,396,273,727,509,294,688,312,57,650,848,1000,803,1000,707,填表,23585320(米),5. 一年級和二年級學(xué)生到劇場看演出，一年級有195人，二年級有198人。劇場共有400個(gè)座位，夠坐嗎？為什么？,夠坐,掌握兩、三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。,本課總結(jié),課件PPT,課堂小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課件PPT,6.5 三位數(shù)減兩、三位

44、數(shù)（退位）,1、經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)退位減法的計(jì)算方法的過程，能正確用豎式計(jì)算三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法。,2、掌握減法的驗(yàn)算方法，能正確地進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣，體會轉(zhuǎn)化的思想方法。,3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。,學(xué)習(xí)目標(biāo),7 4 1,1 0 0 7,1 5 7 1,5,6 4 3 + 7 5 2,1 3,9,643752( ),1395,用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。,5,9,1 3,驗(yàn)算：,原有的本數(shù)借出的本數(shù)剩余的本數(shù),21593 (本),借出93本，還剩多少本？,21593 (本),2 1 5,9 3,2,2,1,122,5,1,2,驗(yàn)算：,1,答：還剩

45、122本。,試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。,3,6,643580,3,4,6,驗(yàn)算：,1,63,試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。,5,3,764429,4,6,7,驗(yàn)算：,1,335,3,三位數(shù)減兩、三位數(shù)：,相同數(shù)位對齊。 從個(gè)位減起。 哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位“退1當(dāng)10”再減 。,減法的驗(yàn)算方法：,被減數(shù)差減數(shù) 差減數(shù)被減數(shù),5,8,7,0,3,0,8,1,2.,355142 142213,62854 54574,936863 86373,213,355,574,628,73,936,1951887(天),5.口算下面各題。,13060 600200 15080 8475 1400700

46、9057 15090 5135 1200500,70,70,700,60,700,400,9,33,16,3 8 4,1 0 6,3 7 9,9 4,大象的身高是多少厘米？,610375235（厘米）,9、春江公園舉行花展，其中三種花的數(shù)量如下表：,你能提出哪些用減法計(jì)算的問題？,作業(yè)： P75想想做做第3題、第6題。,課件PPT,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),課件PPT,6.5 三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）,1、經(jīng)歷探究隔位退位減的三位數(shù)減兩、三位數(shù)的計(jì)算方法的過程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。,2、通過對計(jì)數(shù)器的操作，理解隔位退位減的算理。,3、培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識，以及解決問題

47、的能力。,學(xué)習(xí)目標(biāo),7 4 1,1 0 0 7,1 5 7 1,5,6 4 3 + 7 5 2,1 3,9,643752( ),1395,用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。,5,9,1 3,驗(yàn)算：,一年級同學(xué)畫了多少幅兒童畫？,204108 (幅),204108 (幅),96,1.個(gè)位上4顆算珠不夠減，需要從十位上退1顆算珠。,2.十位上沒有算珠，先從百位上退1顆算珠，到十位上是10顆算珠。,3.再從十位上退1顆算珠，到個(gè)位上是10顆算珠。,個(gè)位上：1486,十位上：909,百位上：110,204108 (幅),2 0 4,1 0 8,6,9,96,4,0,2,驗(yàn)算：,1,答：一年級同學(xué)畫了96幅兒童畫。,

48、10,14,9,1,試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。,3,6,1000537,0,0,1 0,驗(yàn)算：,1,463,連續(xù)退位的減法中，不要忘記從原來的數(shù)上減掉已經(jīng)退位的1。,4,1,20410896,隔位退位減法： 1.相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起。 2.當(dāng)個(gè)位不夠減需要從十位退1時(shí)，如果十位上是0，無1可退，就要向百位借1，當(dāng)成10個(gè)十放到十位上，然后從十位上退1到個(gè)位，當(dāng)成10個(gè)一計(jì)算。,2 2 3,3 1 0,2 1 9,3 0 6,4 2 4,8 6,6 2 5,4、,20073127(人),5、一架大型客機(jī)有400個(gè)座位，某次航班已經(jīng)售出機(jī)票304張。一個(gè)98人的旅游團(tuán)準(zhǔn)備乘坐這次航班，剩下的

49、機(jī)票夠嗎？,不夠,1、算一算，連一連。,2、完成下表,3、估一估，連一連,作業(yè)： P78想想做做第3題。,課件PPT,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),課件PPT,7.1 認(rèn)識角,1.結(jié)合生活情境及操作活動，初步認(rèn)識角，能正確指出物體表面的角，能在平面圖形中辨認(rèn)出角，知道角的各部分名稱，滲透數(shù)學(xué)模型思想。,2.通過觀察和操作，知道角是有大小的，能夠直觀區(qū)分角的大小。,3.感受角在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)觀察、判斷能力。,學(xué)習(xí)目標(biāo),這些圖形都是角。,頂點(diǎn),邊,邊,角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊,轉(zhuǎn)動鐘面上的時(shí)針和分針，兩根針就形成了大小不同的角。,(1),(2),(3),下面的圖形，哪些是角，哪些不

50、是角？,(1),(2),(3),(4),擺一擺,折一折,角的大小與角的兩邊叉開的大小有關(guān)；,它們的大小相同嗎?,角的大小與角的邊的長短沒有關(guān)系。,我是一個(gè)小小角， 一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊， 想要知道我大小， 只看張口不看邊。,角,最大,最小,角的畫法,從一個(gè)點(diǎn)起,用尺子向不同的方向 畫兩條線,就畫成了一個(gè)角,小小角，真簡單，,一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。,畫角時(shí)，要牢記，,先畫頂點(diǎn)再畫邊。,下面的圖形各有幾個(gè)角？,（）個(gè),（）個(gè),（）個(gè),（）個(gè),1,3,2,5,（1）給你一個(gè)三角形，如果請你剪去一個(gè)角，,智力寶庫,（2）給你一個(gè)長方形，只能剪一刀，剩下的一塊,還剩下幾個(gè)角？,上可能有幾個(gè)角呢？,課件PPT,通過這

51、節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,課堂小結(jié),8.1 數(shù)據(jù)的收集和整理（一）,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、經(jīng)歷和感受數(shù)據(jù)的收集、整理、分類、分析的統(tǒng)計(jì)過程，體會統(tǒng)計(jì)的思想方法。,2、學(xué)會用分類的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并能用不同的方法表示分類整理的結(jié)果。,3、體會生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用。,一共有幾件禮物？,9 件,圖中有哪些人，分別在做什么？,分類整理，用不同的方法展示整理結(jié)果。,圖中有多少位老師？學(xué)生呢？學(xué)生比老師多多少人？,按照老師和學(xué)生分成兩類,老師,學(xué)生,老師有3位，學(xué)生12名，學(xué)生比老師多9人。,分類整理，用不同的方法展示整理結(jié)果。,圖中有多少位老師？學(xué)生呢？學(xué)生比老師多多少人？,按照老師

52、和學(xué)生分成兩類,老師有3位，學(xué)生12名，學(xué)生比老師多9人。,分類整理，用不同的方法展示整理結(jié)果。,2. 參加每種活動的分別有多少人？參加哪種活動的人最多？參加哪種活動的人最少？,按照參加的活動分成三類,看書：,下棋：,做游戲：,看書的有5人，下棋的有4人，做游戲的有6人。,做游戲的人最多，下棋的人最少。,分類整理，用不同的方法展示整理結(jié)果。,3.你還知道什么？,總結(jié)： 1.分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。 2.可以用不同的符號表示分類整理的結(jié)果。,這么多氣球，可以怎樣分類？,可以按顏色分,可以按形狀分,動腦筋，做一做,問題： 1. 如果把全班同學(xué)分成兩組，可以怎樣分？,2. 你能把分組的結(jié)果

53、表示出來嗎？,3. 你能提出什么數(shù)學(xué)問題？,4. 想一想，還可以怎樣分？,1. 分別按顏色和形狀整理下圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來。,你有蛀牙嗎？有幾顆？其他同學(xué)呢？,課下，1015人一組，了解小組里每個(gè)同學(xué)的蛀牙顆數(shù)，并把結(jié)果記錄下來。,一個(gè)“正”字由5筆組成，一筆表示一人，一個(gè)“正”字表示5人。,根據(jù)整理結(jié)果回答問題：,1.小組同學(xué)中，是有蛀牙的人多還是沒有蛀牙的人多？ 2.在有蛀牙的同學(xué)中，有幾顆蛀牙的人最多？,歸納總結(jié)：,1.把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫在制定的表格內(nèi)，用來呈現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)果，這樣的表格叫做統(tǒng)計(jì)表。 2.記錄數(shù)據(jù)的方法：可以用文字和符號等多種方法記錄數(shù)據(jù)，也可以畫“正”字記

54、錄數(shù)據(jù)。,看統(tǒng)計(jì)表，回答問題。,（1）全班共有（ ）人。,（2）喜歡（ ）色的人數(shù)最多。,（3）如果這個(gè)班定做校服，選擇（ ）色合適。,38,藍(lán),藍(lán),某學(xué)校要訂校服，下表是某班同學(xué)喜歡的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果。,（4）全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？,不一定合適，因?yàn)槿W(xué)生不一定喜歡藍(lán)色的最多，應(yīng)該再調(diào)查其他班級同學(xué)喜歡什么顏色的人數(shù)最多，最后比較全校學(xué)生喜歡哪種顏色的人數(shù)最多，從而確定給全校學(xué)生做哪種顏色的校服。,看統(tǒng)計(jì)表，回答問題。,某學(xué)校要訂校服，下表是某班同學(xué)喜歡的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果。,品德與生活,語 文,數(shù) 學(xué),1. 涂色表示6門課程每周的節(jié)數(shù)。(1個(gè) 表示1節(jié)),音 樂,美 術(shù),體 育,課堂

55、小結(jié),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？,期末復(fù)習(xí)（1）,整體回顧,綜合運(yùn)用,課后作業(yè),期末復(fù)習(xí),知識梳理,9,今天我們一起來復(fù)習(xí)兩個(gè)內(nèi)容：,認(rèn)數(shù),有余數(shù)的除法,認(rèn)識圖形,萬以內(nèi)的數(shù),整體回顧,返回,1.認(rèn)數(shù),萬以內(nèi)的數(shù),數(shù)的組成,數(shù)的讀寫,用算盤表示數(shù),數(shù)的大小比較,近似數(shù),知識梳理,返回,數(shù)位順序表,個(gè)位,十位,百位,從右邊數(shù)起,10個(gè)一百是一千,1個(gè)一千是一萬,千位,萬位,1.認(rèn)數(shù),返回,萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫,讀數(shù),寫數(shù),從高位讀起，萬位幾讀幾萬，千位幾讀幾千中間的0讀零，末尾的0不讀。,從高位寫起，幾萬在萬位寫幾，幾千在千位寫幾哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫0。,1.認(rèn)數(shù),返回,2.有余數(shù)除法,余數(shù)要比除數(shù)小,有余數(shù)除法,返回,1.連一連。,4個(gè)百和3個(gè)十 4030 4個(gè)千和3個(gè)十 4003 4個(gè)百和3個(gè)一 430 4個(gè)千和3個(gè)一 4300 4個(gè)千和3個(gè)百 403,綜合運(yùn)用,返回,2.,電視機(jī)每臺二千四百元，電冰箱每臺一千零九十九元,返回,（1）先把表格填寫完整，再把這四種電器的價(jià)格從高到低的順序排一排。,2.,電視機(jī)每臺二千四百元，電冰箱每臺一千零九十九元,2400元,1099元,29762400 1099 1008,返回,（2）爸爸準(zhǔn)備買1臺空調(diào)和1臺洗衣機(jī)，大約需要幾千元？,答：大約需要4000元。,2.,2400元,1099元,返回,3.從0、2、5、8中選