1、流連忘返 溜之大吉 羞愧不已 忐忑不安 刻骨銘心 一如既往 瘦削（xu） 瞥（pi)見 張皇 囁嚅（nir) 泰（ti）然 茫然,詞語積累,詞語積累,刻骨銘心： 毛票： 攥zun： 一如既往： 瞥見： 尷gn尬g： 囁嚅nir:,形容記憶深刻，永遠不忘。多用于對別人的感激。,口語，就是面值一角的人民幣紙幣。,握。,跟過去完全一樣。,一眼看見。,處境困難，不好處理。,形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。,朗讀課文，思考問題,課文主要講了一件什么事？,主要內(nèi)容,主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”得以繼續(xù)看書的事。,說謊,10* 別

2、餓壞了那匹馬,導(dǎo)讀質(zhì)疑，自主、合作學(xué)習(xí),1、課文主要講了一件什么事？ 2、課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？,導(dǎo)讀質(zhì)疑，自主、合作學(xué)習(xí),1、課文主要講了一件什么事？,主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”得以繼續(xù)看書的事。,回看文題合作探究,2、課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬”，用意是什么？,第1次是“我”把馬草賣給殘疾青年，離開書攤時，青年囑咐“我”的話。,第2次是青年看見“我”背著馬草走向書攤時，吩咐妹妹碧云的話。,第3次是“我”對青年說的話?！拔摇睋?dān)心誤了喂馬時間而餓著馬。,青年是想免去“我”尋找馬草買主的辛苦，讓“

3、我”把時間花在看書上。,第二次：既是暗示妹妹不要拒絕買這無用的馬草，更是希望“我”能心安理得地看書。,第三次：“我”擔(dān)心誤了喂馬時間而餓著馬，是“我”對青年的關(guān)心。,“別餓壞了那匹馬”既是課文的題目，也是推動故事發(fā)展的關(guān)鍵句。文章用“別餓壞了那匹馬”貫穿全文，起到了層層推進的作用。,善意的謊言,文中有哪些句子表現(xiàn)了殘疾青年這些美好的品質(zhì)呢？請同學(xué)們找一找、畫一畫，然后用心讀一讀。,細讀課文，感悟人物品質(zhì),拓展延伸 深化主題,同學(xué)們，課文里一再說到，“別餓壞了那匹馬”，實際上馬并不存在。可仔細想想，這匹馬似乎又是存在的。那么青年口中的這匹馬其實指的是誰？,是的，“我”就是那一匹如饑似渴的追求知識

4、的“馬”。為了不讓“我”餓壞，殘疾青年說了一個善意的謊言。 這種善意的謊言是一種關(guān)愛，這種關(guān)愛是一束陽光,讓我感到溫暖；這種關(guān)愛是一縷春風(fēng),讓我忘記了所有的憂愁。 同學(xué)們，你遇到過這樣的謊言嗎？或者，你的周圍有這樣的事例嗎？,推薦閱讀,天使的吻痕 最后一片葉子 善意的謊言 高貴的施舍,感悟心語,為了圓一個孩子的讀書夢，殘疾青年用寬容和善良制造了一場特殊的騙局，譜寫了一曲令人感動的愛之歌。其實愛并不難，一個小小的幫助，一句安慰的話語，對我們來講也許微不足道，但它給別人帶來的卻是一份美好的希望，或許他的一生就會因此而改變！讓我們的生命為別人開朵花吧，我們會因此而變得更加幸福。,小練筆,“我”在看到那一堆枯蔫焦黃的馬草時