1、,第四章 非金屬及其化合物 第一節(jié) 無機非金屬材料的主角硅 第 1 課時 二氧化硅和硅酸,說課流程,1.在教材中的地位和作用,常見無機物及其性質(zhì),繼續(xù),硅及其化合物,鋪墊,元素周期律,2. 教 學(xué) 目 標(biāo),知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,（1）了解硅的硅的存在形式； （2）了解二氧化硅的結(jié)構(gòu)及用途 （3）知道二氧化硅的性質(zhì)、硅酸的制法及其性質(zhì)。,（1）通過對比硅與碳的比較學(xué)習(xí)，體驗“比較”和“分析”的科學(xué)方法來認(rèn)識物質(zhì)的共性和個性； （2）通過對物質(zhì)性質(zhì)的研究，學(xué)習(xí)利用實驗和事實研究物質(zhì)性質(zhì)的方法。,(1)感受化學(xué)的應(yīng)用價值，發(fā)展對比興趣； (2)通過體驗感受探究的過程與快樂，培養(yǎng)合

2、作精神,3.教學(xué)重難點,二氧化硅的用途、性質(zhì)，硅酸的性質(zhì),二氧化硅的性質(zhì)、結(jié)構(gòu),學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),學(xué)生的認(rèn)知困難,1體驗元素化合物知識的學(xué)習(xí) 2感性經(jīng)驗有待于上升到理 性認(rèn)識。,1學(xué)生對于玻璃，水晶，瑪瑙有一定的感性認(rèn)識 2初中所學(xué)習(xí)過碳及其化合物的知識可為二氧化硅性質(zhì)的學(xué)習(xí)做鋪墊 3 學(xué)習(xí)了金屬及其化合物,歸納總結(jié),實驗探究,分析討論,思考交流,回憶已有知識,情境教 學(xué)法,問題教 學(xué)法,實驗教 學(xué)法,創(chuàng)設(shè)情境 引出課題與硅的存在形式,信息交流 探究二氧化硅的物理質(zhì),類比推測 探究二氧化硅的化學(xué)性質(zhì),分組實驗 探究硅酸的的性質(zhì),課堂小結(jié) 習(xí)題鞏固,創(chuàng)設(shè)情境 引入新課,光導(dǎo)纖維,光導(dǎo)纖維到底是何方

3、圣神呢,思考？,石英,水晶,二氧化硅,固體 硬度大 熔點高 難溶于水,信息交流 探究分析,二氧化硅具有哪些物理性質(zhì)?,2、物理性質(zhì),對比分析,二氧化碳,二氧化硅,性質(zhì)差異,結(jié)構(gòu)解析,O,CO2+H2O=H2CO3,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,CO2+CaO=CaCO3,SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O,SiO2+ CaO = CaSiO3,高溫,堿性氧化 物反應(yīng),與堿反應(yīng),與水反應(yīng),類比推測 得出結(jié)論,二氧化硅與二氧化碳性質(zhì)相似，均為酸性氧化物,化學(xué)實例,常溫與氫氟酸反應(yīng)(特性）,* 4HF+SiO2=SiF4+2H2O,應(yīng)用:雕刻玻璃,遷移：氫氟酸的保存,學(xué)生分組實

4、驗,分組實驗 合作探究,二、硅酸（H2SiO3）,1、制備：硅酸鹽+其它酸,溶液顏色由無色變成紅色,溶液顏色由 紅色逐漸變成 無色，最后出現(xiàn)無色透明凝膠,Na2SiO3溶液呈堿性,酸性強弱： 鹽酸 硅酸,Na2SiO3+2HCl= H2SiO3(膠體)+2NaCl,強酸制弱酸,硅酸凝膠經(jīng)干燥脫水就形成干膠，稱為“硅膠”。,硅膠多孔，吸附水份能力強，常用作實驗室和袋裝食品，瓶裝藥品等的干燥劑，也可以用作催化劑的載體。,2、用途,課堂小結(jié),你學(xué)到了什么?,課堂練習(xí),1下列關(guān)于SiO2的說法，正確的是( ) ASiO2是制造光導(dǎo)纖維的重要材料 BSiO2溶于水生成硅酸 CSiO2對應(yīng)水化物酸性比碳酸

5、強 DSiO2是酸性氧化物，不跟任何酸反應(yīng),課堂練習(xí),2下列關(guān)于SiO2和CO2的說法中正確的是( ) ACO2、SiO2分別是碳酸和硅酸的酸酐 BCO2和SiO2與水反應(yīng)分別生成相應(yīng)的酸 CCO2是酸性氧化物，SiO2是兩性氧化物 DCO2和SiO2都是由相應(yīng)的分子組成的,一、二氧化硅（SiO2） 1、用途：光纖、水晶、瑪瑙等 2、物理性質(zhì)：硬度大、熔點高、難溶于水 3、結(jié)構(gòu)：正四面體的空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 4、化學(xué)性質(zhì)： （1）與堿性氧化物反應(yīng) （2）與堿反應(yīng) 特性：SiO2+4HF=SiF4+2H2O,二、硅酸（H2SiO3） 1主要性質(zhì)：白色、不溶于水，弱酸 2制備： Na2SiO3+2HCl=H2SiO3(膠體)+2NaCl Na2SiO3+CO2+H2O=H2SiO3(膠體)+Na2CO3 3 應(yīng)用：“硅膠”作干燥劑，催化劑的載體,通過展示生活中常見圖片，引入新課，能引起學(xué)生關(guān)注,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.課堂重點突出,思路清晰,結(jié)構(gòu)完整,各知識點之間過渡自然,銜接流暢.對于本節(jié)內(nèi)容的重要知識點有較好的落實.如:二氧化硅與二氧化碳性質(zhì)比較，典型的三個化學(xué)反應(yīng)方程式由學(xué)生自己完成,學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生。