練習(xí)：通分.ppt_第1頁(yè)
練習(xí)：通分.ppt_第2頁(yè)
練習(xí)：通分.ppt_第3頁(yè)
練習(xí)：通分.ppt_第4頁(yè)
練習(xí)：通分.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩10頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

通分練習(xí)課,九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū),興合莊小學(xué) 張建林,把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。,1、異分母化成同分母；,2、分?jǐn)?shù)大小不變。,1、求出原來(lái)幾個(gè)分母的 最小公倍數(shù)；,2、把各分?jǐn)?shù)分別化成用 這個(gè)最小公倍數(shù)作分 母的分?jǐn)?shù)。,1、求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。,6和8,18和6,7和2,3、8和6,2、書(shū)本第95、96頁(yè)第5、6題,3、比較下列每組分?jǐn)?shù)的大小,=,=,4、 數(shù)學(xué)門(mén)診（下列哪組通分是對(duì)的？哪組不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)便？,=,=,=,=,下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對(duì)的？哪組不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)單？,=,=,1、,=,=,2、,=,=,3、,1、把幾個(gè)分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，叫通分,。（ ）,2、通分是運(yùn)用了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。,（ ）,3、通分時(shí)用分母的最小公倍數(shù)作公分母比較簡(jiǎn)便。,（ ）,4、通分后分母變了，所以原分?jǐn)?shù)的大小也變了,（）,5、兩個(gè)數(shù)的積一定是這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù),。（）,判斷題,三名學(xué)生跳遠(yuǎn)的成績(jī)是：甲 米，乙4 米，丙4 米， 誰(shuí)是第一名？誰(shuí)是第三名？,下面的五個(gè)分?jǐn)?shù)排列得對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣排列？,思考：,歡迎指導(dǎo)！,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論