1、,四壩學區(qū) 劉維梅,漁歌子說課,一、說教材 第六組 走進田園 熱愛鄉(xiāng)村 漁歌子 唐代詞人張志和的代表作，描繪了初春時節(jié)西塞山的美麗景色，似一幅水墨丹青，生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。,1 、知識與能力目標：識記生字詞，有感情地朗讀 、背誦。 2 、過程與方法目標：體會詞所表現(xiàn)的內(nèi)容、意境，想象詞中畫面的美麗，體悟作者自由、閑適的情感。 3、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。 4、教學重、難點：體會詞所表現(xiàn)的內(nèi)容、意境，體會詞人的思想感情。,教學目標及重難點,二、說學情,1、學生到了四年級已經(jīng)掌握了一定的詩詞學習方法，對詞的常識也有

2、了初步的了解。大多數(shù)學生能夠在認知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會詞中的意境。 2、學生對感受詞人“詩畫合一”的表現(xiàn)特點，尤其是感悟詞人“不須歸”的境界有一定的難度。,三 、說教法和學法,1、教法：以誦讀為主，另外還應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境，感悟品味，想象體驗等方法。 2、學法：以學生為主體，采用聽、說、讀、唱、畫等手段，面向全體學生，達成學習目標。,四 、教學過程,（一）、歌曲導(dǎo)入，走進漁歌子。 （二）、初讀正音，整體感知。 （三）、深入體會，感受語境。 （四）、教師總結(jié)，學唱漁歌子 （五）、布置作業(yè)。,一、,（一）、歌曲導(dǎo)入，走進漁歌子。,1、自由讀，注意讀準生字，做到字正腔圓。 2、指名讀，師指導(dǎo)生字“鱖”、“塞

3、”、“蓑”的讀音。,3、打拍子讀詞。 4、指導(dǎo)讀出詞的節(jié)奏。 5、教師范讀，學生想象這是一幅怎樣的畫面。,（二）、初讀正音，整體感知。,（三）、深入體會，感受語境。,（四）、教師總結(jié)，學唱漁歌子,1、繼續(xù)完善作品。 2、搜集張志和的另外四首漁歌子誦讀欣賞。,（五）、布置作業(yè),五、說預(yù)設(shè)效果,圍繞教學目標，對學生扎扎實實地進行聽、說、讀、背、想象、感悟等語言文字訓(xùn)練，突出重點，突破難點，讓學生充分感受到古詩詞的獨特魅力，讓課堂洋溢著濃濃的語文味。對于本課的三維目標，百分之九十五的學生應(yīng)該能達成。,六、說板書設(shè)計,白鷺飛 悠然自得 漁歌子 桃花流水 鱖魚肥 斜風細雨 不須歸 熱愛大自然,七、說教學感悟,漁歌子是一首傳唱千年的古詞，作者運用“寫意山水畫”的方式給我們展示了一幅動靜結(jié)合，色彩艷麗的畫卷。 首先，我在講授這首古詞時弱化了單一的解釋詩句的意思，而是注重引導(dǎo)學生從多角度品讀，想象畫面，詞畫交融，進入意境，體會情感。 其次，在設(shè)計教學環(huán)節(jié)及上課的過程中，緊緊圍繞教學目標，并力圖體現(xiàn)新課程教學理念。使學生感悟這首詞的魅力所在，培養(yǎng)學生欣賞美、鑒賞美的能力。同時，我十分重視學生學法的指導(dǎo)，讓學生不僅“學會，還會學”！ 由于本人沒有隨機應(yīng)變地處理好一些課堂上沒有預(yù)設(shè)到的問題，所以課堂中還有很多不足之處，還