1、五上地球表面及其變化教材簡介,地球表面以及變化單元組成,1.地球表面的地形 2.地球內(nèi)部運動引起的地形變化 3.堅硬的巖石會改變模樣嗎 4.土壤中有什么 5.雨水對土地的侵蝕 6.什么樣的土地容易被侵蝕 7.河流對土地的作用 8.減少對土地的侵蝕,地球表面及其變化和課標內(nèi)容,地形 及其變化,本單元重點活動的說明和建議把握單元編寫思路和教學(xué)重點,地球表面總的地形概貌,原因,板塊的拉張和擠壓,風化、侵蝕、沉積,形成什么樣的地形,形成什么樣的地形,海洋、陸地-高山、河谷、平原、峽谷、沙漠、冰川,地 球 的 表 面,地形不 斷 變 化,小石子、 沙、 黏土、 腐殖質(zhì)、 空氣、水,加劇或減輕,風化,侵蝕

2、,巖石 土壤,隆起和沉降,巖漿活動和 板塊運動,太陽、水、風、生物、冰川、重力等,地球表面地形多種多樣 地球表面崎嶇不平,內(nèi)力,人類活動,外力,沉積,凸起的地 方被削掉,低洼的地 方被填平,地球表面以及變化 單元結(jié)構(gòu)圖,溶洞、石林、海蝕柱；切溝、沖溝、河谷、峽谷等,平原、沙灘、沙漠等,有時會發(fā)生,自然災(zāi)害,1、地球表面的地形 2、地球內(nèi)部運動引起的地形變化 3、堅硬的巖石會改變模樣嗎 4、土壤中有什么 5、雨水對土地的侵蝕 6、什么樣的土地容易被侵蝕 7、河流對土地的作用 8、減少對土地的侵蝕,四、各課活動內(nèi)容簡介,1、 地球表面的地形,平原、山脈等常見地形及特點。,從地形圖上進一步了解地球表

3、面的形態(tài),關(guān)于地球表面還知道什么？,活動說明和建議-1、地球表面的地形,要收集能反映比較典型的常見地形地貌的照片。 要描述和歸納平原、山地等常見地形地貌的特點。（地勢的高低、不同的組合） 要指導(dǎo)如何看地形圖。 適當?shù)剡\用多媒體手段。,以閱讀、交流資料和講解為主要教學(xué)方法,活動說明和建議收集、閱讀、交流資料,了解學(xué)生收集的照片是否反映典型的地形地貌，有選擇地進行交流。 強調(diào)學(xué)生描述地形的特點。 教師進行適當?shù)貑l(fā)，幫助學(xué)生較好地描述。,活動說明和建議指導(dǎo)觀察地形圖,顏色、圖例、符號 地形圖上常常用不同的顏色，來表示不同高度地形，比如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000到5000米以上的高原和

4、山地。白色表示長年積雪的山峰，往往都在六千米以上。深淺不同的綠色表示海拔不同的平原，深淺不同的藍色表示各種深度的海洋 。,活動說明和建議歸納總結(jié)要點,地球表面有平原、山地、丘陵等多種多樣的地形。 地表是崎嶇是不平的。 我國的地形是西高東低。 平原多在河流的中下游。,2地球內(nèi)部運動引起的地形變化,閱讀交流：火山和地震的資料。,歸納：火山和地震怎樣改變地表形態(tài),了解：地球內(nèi)部的力量怎樣引起地殼運動，并影響著和改變地表的地形地貌的。,活動說明和建議 2、地球內(nèi)部的運動引起的地形變化,閱讀資料的重點放在火山和地震形成了哪些地形地貌，怎樣改變地形地貌。 地球內(nèi)部的運動。講解模擬實驗多媒體結(jié)合教學(xué)。,以閱

5、讀、交流資料和講解為主要教學(xué)方法,活動說明和建議- 板塊運動的兩種主要形式,板塊碰撞擠壓： 常形成巨大的山脈 如喜馬拉雅山脈（印度板塊和亞歐板塊相碰撞）,模擬實驗：不同顏色的毛巾疊在一起，用手從兩邊往中間推。,活動說明和建議- 地球內(nèi)部運動引起的地形變化,板塊張裂： 常形成裂谷或海洋 ，比如東非大裂谷和大西洋,模擬實驗：用不同顏色的橡皮泥疊在一起，從中間往兩邊拉伸,火山和地震,巖層斷裂引發(fā)地震,巖漿順著巖層的裂縫沖出地表形成火山,活動說明和建議地球內(nèi)部的運動,板塊構(gòu)造學(xué)說是20世紀60年代后期形成的一種全球構(gòu)造理論，普遍為人們所接受。板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點： （1）地球的巖石圈不是整體一塊，全

6、球巖石圈分為六大板塊，每個大板塊又可以劃分為若干小板塊。 （2）這些板塊處在不斷運動之中。 （3）板塊運動的動力源自地球內(nèi)部的熱對流循環(huán)。,3、 堅硬的巖石會改變模樣嗎,從現(xiàn)象中提出問題： 堅硬的巖石為什么會破碎？,模擬實驗：探索巖石 破碎的原因,了解風化作用對地表 地貌的影響,4、土壤中有什么,推測： 巖石風化后 是如何變成土壤的？,觀察和實驗： 尋找土壤的成分,分析：土壤和生命 之間的相互關(guān)系,單元活動說明及建議土壤的成分,活動目的：驗證土壤來源于巖石的風化物及土壤對生物的作用。（不同的教學(xué)背景有不同的目的） 觀察新鮮土壤、干燥粉碎的土壤、沉積實驗三個活動的作用各有側(cè)重。 觀察新鮮土壤容易

7、發(fā)現(xiàn)土壤是濕潤的（說明土壤中有水分），還能發(fā)現(xiàn)土壤中有植物和動物的殘體，以及土壤中有小石子和沙粒； 觀察干燥并粉碎的土壤，容易發(fā)現(xiàn)土壤的顆粒不一般大，除了有小石子和大小不同的沙粒，還有粉末狀的微粒； 通過沉積實驗?zāi)馨l(fā)現(xiàn)土壤里有空氣，還能發(fā)現(xiàn)土壤里有少許的小石子，有沙粒，以及很細、粘滑的黏土。它們分層沉積說明這些大小不同的顆粒其輕重也是不一樣的。,以觀察活動為主的教學(xué)活動,5、雨水對土地的侵蝕,小組活動：選擇課題，設(shè)計實驗方案,討論:雨水會不會影響土地,模擬實驗：雨水對 土地的侵蝕,推測：什么因素影響 土地被侵蝕的程度,了解自然界中雨水對 土地的侵蝕,研究雨水對土地會產(chǎn)生怎樣的侵蝕作用。,設(shè)計“

8、影響土地侵蝕的因素”實驗方案,6、什么樣的土地容易被侵蝕,推測：自然界中什么地方的 侵蝕比較嚴重，了解侵蝕的危害。,實驗、觀察：探索影響土地侵蝕程度的因素,交流討論和修改完善實驗方案。,交流、修改“影響土地侵蝕的因素”實驗方案，進行實驗操作，記錄實驗結(jié)果,7、河流對土地的作用,推測:河流對土地會 不會有影響,模擬實驗：探索河流 對土地的影響。,觀察地形圖，嘗試解釋 沖積平原的形成。,總結(jié):自然界中侵蝕和沉積現(xiàn)象形成了地球上不同的地形地貌。,實驗研究，河流會侵蝕兩岸的土地嗎,8、減少對土地的侵蝕,設(shè)計、建造家園,回顧本單元知識，明確 本節(jié)課要探究的問題。,總結(jié)、拓展：人類自身的 活動對地形的影響

9、,反思：成功和失敗的原因，如何改進,模擬暴雨，檢驗家園,活動建議外力對地表的作用風化、侵蝕、沉積,啟發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗，有依據(jù)地進行推測。,以推測、模擬實驗驗證為主要教學(xué)方法。,活動建議外力對地表的作用風化、侵蝕、沉積,明確模擬實驗的目的、模擬的對象、操作方法、觀察項目。,活動建議外力對地表的作用風化、侵蝕、沉積,拓展延伸到自然界的地形變化考察、驗證、解釋。,活動建議外力對地表的作用風化、侵蝕、沉積,關(guān)于實驗器材,“雨水對土地的侵蝕”、 “影響侵蝕程度的因素”、”河流的作用“、“設(shè)計建造我們的家園” 。四個實驗的器材大同小異。 小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶

10、蓋上扎孔）、水、接水桶。有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。,五、單元教學(xué)目標,活動目標科學(xué)概念,知道地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，并知道這些地形的大致特點。 認識到地球內(nèi)部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。 地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進行，有的改變卻是一個比較迅猛的過程。 由于受水、大氣、氣溫，或動植物的作用使巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風化。 風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。,活動目標科學(xué)概念,土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、以及腐

11、殖質(zhì)、水和空氣等。 土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。 流水、風力、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。 土地坡度的大小、有無植物覆蓋，降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。 人類活動也會改變地表形態(tài)，這種改變有時會加劇自然災(zāi)害的影響。,活動目標科學(xué)探究,用一定的詞匯簡單描述常見地形的特點。 會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如山脈、高原、平原、盆地、河流、海洋等地形。 通過閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運動如何引起地形變化，火山和地震的成因，以及風力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。 按要求進行實驗操作，通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響，以及土壤的成分，,活動目標科學(xué)探究,對控制變量的對比實驗有較好的把握，能設(shè)計模擬實驗，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土壤被侵蝕的程度。 用文字、圖畫、符號記錄實驗結(jié)果，用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象。 對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果做出自己的解釋，在小