1、,第四章 家庭教育的原則,一、理智施愛 愛而不嬌,（一）嚴(yán)而有格 盧梭：你們知道造成你們兒童的不幸的最可靠的方法是什么嗎？那就是他要什么便給他什么。,列寧：假如你們將來不愿意悲傷那就不要忽視你們孩子的任何一件細(xì)小的行為，不要因?yàn)樽约簮酆⒆泳妥兂闪讼棺雍兔@子。,（二） 愛子女的動機(jī)和效果要統(tǒng)一,翠鳥非常喜愛自己的孩子，接連兩次把窩挪到距離地面近的地方，以免它被摔死?？墒呛⒆訁s被行人捉走了。這個故事給了我們什么啟發(fā)？,小兒無凍餓之患，而有飽暖之災(zāi),父母必須懂得對孩子施以什么樣的愛，怎樣去愛，會得到什么樣的后果。不能盲目去愛孩子，要給孩子科學(xué)的愛，不僅有好的動機(jī)，還要講究好的結(jié)果。,（三）要從子女的

2、長遠(yuǎn)利益出發(fā)去施愛,世界首富的互聯(lián)網(wǎng)巨子比爾蓋茨宣布退休，同時宣布打算把自己580億美元的全部家產(chǎn)回饋給社會 。 蓋茨認(rèn)為：擁有不勞而獲的財(cái)富，對于站在人生起跑點(diǎn)的子女來說并非好事。,究竟給孩子留什么遺產(chǎn),“我們希望有兩份永久的遺產(chǎn)能夠留給我們的孩子，一個是根，另一個是翅膀?！?根”就是一個人的心性和品質(zhì)；“翅膀”則代表了他適應(yīng)世界的生存能力。 著名作家小霍丁卡特,不近人情的媽媽,討論：,1.你如何評價這個媽媽的行為？ 2.如果你是這個媽媽的子女，你如何看待媽媽的做法？ 3.如果你是這個媽媽，有這樣多的財(cái)富，你將如何支配？,二、量力而行，循序漸進(jìn),（一）要從實(shí)際出發(fā)，量力而行,郭橐駝種樹的故事

3、：經(jīng)驗(yàn)就是順應(yīng)樹木生長發(fā)育的自然規(guī)律，從樹木生長的實(shí)際需要出發(fā)，給予關(guān)心、照顧，并不是“愛之太殷，憂之太勤”。 柳宗元種樹郭橐駝傳,（二）不要操之過急，要循序漸進(jìn),家長在教育孩子的過程中，往往出現(xiàn)兩種傾向：一是落后于孩子的身心發(fā)展水平；一是超越孩子的身心發(fā)展水平。,拔苗助長的故事給予我們什么樣的啟示？,教人的不跟著教的的程度走， 好似主人請個吃素菜的客， 卻是預(yù)備一桌葷菜燒烤， 主人盡管費(fèi)了事，客卻沒下箸。 朱慶瀾家庭教育,三、全面發(fā)展，因材施教,（一）處理好全面發(fā)展和發(fā)展特長的關(guān)系,被強(qiáng)學(xué)琴的孩子用剪刀絞斷自己的手筋，她說“把手筋絞斷，我只疼一時，如果不絞斷手筋，卻是痛苦一輩子?！贝祟愂吕f

4、明了什么？,年幼時，孩子的興趣愛好廣泛而不穩(wěn)定，因此從孩子年幼時要大力支持他們參加各種興趣活動。隨著年齡的增加，逐步對某方面的活動產(chǎn)生了較為穩(wěn)定的興趣愛好，并有了較強(qiáng)烈的追求以后，再將孩子的特長發(fā)展方向確定下來。,目前世界上第一高樓-臺北101大廈。 樓高508米 。,啟示： 普通文化知識學(xué)好了， 可以加深對專業(yè)知識的理解， 促進(jìn)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)， 反之則會不利于專業(yè)發(fā)展。,（二） 針對孩子的個性因材施教,案例： 伽利略自幼喜歡數(shù)學(xué)，可父親強(qiáng)迫其學(xué)醫(yī)。后放棄學(xué)醫(yī)而轉(zhuǎn)攻數(shù)學(xué)。 達(dá)爾文喜歡動物學(xué)和植物學(xué)，可父親要他學(xué)醫(yī)，他在學(xué)醫(yī)時還鉆研生物學(xué)，后父親又強(qiáng)迫其進(jìn)入神學(xué)院。可他還是堅(jiān)持學(xué)生物學(xué)。 矛盾的

5、父親希望他學(xué)數(shù)學(xué)或搞工業(yè)，可他只對文學(xué)寫作感興趣，堅(jiān)持學(xué)文。,家長必須承認(rèn)、正視、了解孩子的個性特征。這是因材施教的前提。 家長應(yīng)發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，使優(yōu)良的個性得到充分發(fā)展，對于不良的個性要加以更正。,上述案例給了我們什么啟發(fā)？,四、態(tài)度一致 教育統(tǒng)一,（一）家長對子女的態(tài)度要一致 在某一件事情的處理上，家長之間不要有矛盾對立，有個統(tǒng)一的認(rèn)識。即使有矛盾差異，也不要暴露在孩子面前。,養(yǎng)成孩子心理上的不正常狀態(tài)，養(yǎng)成不良習(xí)慣，如欺軟怕硬，看人眼色行事，見風(fēng)使舵。,“一個唱紅臉一個唱白臉”的做法有什么壞處？,一是這樣的家長讓孩子看不起。二是使孩子與嚴(yán)厲的家長的距離越來越大，越來越懼怕他，使孩子學(xué)會了

6、陽奉陰違。 正確的做法是家長都要有嚴(yán)有慈，二者兼而有之。,“用嚴(yán)厲的家長來恫嚇孩子”壞處是什么？,（二）對子女的態(tài)度要一以貫之,“先嚴(yán)后松”比“先松后嚴(yán)”更有利孩子的成長,家長在教育孩子時出現(xiàn)的朝令夕改會讓孩子無所適從。在對待孩子的寬嚴(yán)問題上不能大起大落。,五、以身作則 導(dǎo)之以行,孩子的心靈是不可思議的田地，播下思想的種子可以收獲行為，播下行為的種子可以收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣的種子就會收獲命運(yùn),家長的正確行為，要使孩子跟著學(xué)，既要“導(dǎo)之以行”，也要“曉之以理”，二者結(jié)合，才能取得理想的教育效果。,六、數(shù)子十過，不如獎子一長,對孩子的缺點(diǎn)過失，要改用期望信任勉勵，運(yùn)用正面激勵的方式，效果會更好。采用

7、：“如果-就更好了”等語句。,七、遇物則誨，擇機(jī)而教,家長對子女進(jìn)行教育，能不能取得預(yù)期的結(jié)果，達(dá)到教育的目的，還取決于是不是選擇了最好的教育時機(jī)。家長應(yīng)針對子女的思想實(shí)際，結(jié)合子女的實(shí)踐活動，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教育。,八、寓教于喻 深入淺出,1.要家長充分認(rèn)識孩子以及他們的年齡特征和思維特點(diǎn)； 2.家長要豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和社會文化知識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己的頭腦； 3.家長對孩子要有耐心。,九、寬容感化 以情動情,寬容諒解是對人的過失和錯誤不予追究，反映出對犯有過失和錯誤的人的深刻理解和極大的信任。使之更進(jìn)一步加深痛苦和內(nèi)疚，從而促使其以實(shí)際行動“將功折罪”，痛改前非。,要求：,1.家長具備良好的心理品質(zhì) 2.家長要有威信 3.要在全面了解和掌握情況的前提下審慎選定，不可草率從事，感情用事。,十、轉(zhuǎn)移注意 另謀教機(jī),1.對年幼的孩子，家長可根據(jù)孩子的興趣愛好，以另一種對象或活動轉(zhuǎn)移孩子的注意力。 2.對年長的孩子，要”曉之以理“，使其懂得需要和可能的