1、第五講 句法歧義,一、什么是歧義 非洲語言研究概況 可以表示不止一種意思的語言現(xiàn)象就是歧義。 咬死了獵人的狗 打死了小王的貓,照料過你的朋友 照料過你的嬰兒,1.這個好吃 2.我不可能不愛我的同胞。 3.這個可以 zh 癌 4.產(chǎn)品全b合格,詞匯歧義,語音歧義,二、歧義的類型,（一）語法結(jié)構(gòu)關(guān)系不同 動名：研究方法,動賓/偏正,偏正/聯(lián)合,主謂/偏正,偏正/同位,主謂/動補,名名：學(xué)生家長,小玲姐姐,動形：玩痛快,數(shù)量數(shù)量：兩個五塊,（二）層次劃分不同 一是切分位置不同，句法結(jié)構(gòu)的整體關(guān)系不變。,(法國/香水專賣店 法國香水/專賣店,(四個/工廠的工人 四個工廠/的工人,(新職工/宿舍 新/職

2、工宿舍）,(穿好/衣服 穿/好衣服）,(研究/推廣新技術(shù) 研究推廣/新技術(shù),(燈絲/斷了的沒用 燈絲斷了的/沒用,(我們/三個一組 我們?nèi)齻€/一組）,(張三說/不好 張三/說不好）,法國香水專賣店 四個工廠的工人 新職工宿舍,2.同是動賓,穿好衣服 研究推廣新技術(shù),3.同是主謂,我們?nèi)齻€一組,張三說不好,1.同是偏正,燈絲斷了的沒用,二是短語的整體語法結(jié)構(gòu)關(guān)系發(fā)生變化。,熱愛人民的總理 喜歡干凈的女孩兒,老張和老李的兒子 獲獎的運動員和教練,懷疑教材沒有根據(jù) 證明它沒有價值,支持孫中山反對袁世凱 批評老張表揚老李,對校長的意見 為了孩子的母親,老吳和小陳夫婦 老王和小麗母女,2.聯(lián)合/偏正,3

3、.聯(lián)合/同位,4.聯(lián)合/動賓,5.動賓/主謂,6.偏正/介賓,1.動賓/偏正,（三）語義結(jié)構(gòu)不同 雞不吃了,（“雞”一為施事主語，一為受事主語）,（施受：扮演的是康熙；扮演的是張國立）,（選某人當(dāng)班長；選班長去當(dāng)代表）,（對象賓語；工具賓語）,（狀態(tài)補語:寫得不錯；可能補語:能寫好）,（結(jié)果補語，死了；程度補語，累得很）,（客體賓語，意為“托人”：煩人帶本書來； 使動賓語，使人煩：你真煩人,扮演的,選班長,吃大碗,寫得好,累死了,煩人,三、消除歧義的方法,1.口語中可利用停頓、輕聲或重音來分化歧義。如：停頓：告訴王老師的同學(xué) 沒有穿破的衣服 輕聲：累死了 我想起來了 重音：除了肖長春，他最怕韓

4、伯仲。 a 除了肖長春，他最怕韓伯仲。 b 除了肖長春，他最怕韓伯仲。,2.書面語中可以用標(biāo)點符號幫助消除歧義。 a 他喜歡讀者 b 他喜歡讀者 3.更換或添加詞語以消除歧義。 兩個學(xué)校的教授 這件衣服做得好 （這件衣服做得很好、這件衣服能做好） 他去上課了 我租他一間房 （我租給他一間房、我向租了他一間房）,4.調(diào)整語序，變換格式。 下午我們小組討論。 我們下午小組討論。 我們小組下午討論。 5.利用語境消除歧義。 上下文語境： 對你的幫助 （對你的幫助還不夠。對你的幫助表示感謝。） 時間、處所等廣義語境： 票！,指出下列短語的歧義并予以分化： 你穿好衣服出去 他沒有做不好的事情 使喚丫頭不行 他們老師 現(xiàn)代生活喜劇 聽不清楚的錄音 贊揚民主黨抨擊共和黨的社論 知道這個沒用 在西街的飯館,“好”是補語，意為穿上衣服。 “好”是定語，意為穿那件好的衣服。 消除歧義： 輕重音：