八年級(jí)政治第五課第二節(jié)《做友好往來(lái)的使者》課件_人教版_-_人教版八年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
八年級(jí)政治第五課第二節(jié)《做友好往來(lái)的使者》課件_人教版_-_人教版八年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
八年級(jí)政治第五課第二節(jié)《做友好往來(lái)的使者》課件_人教版_-_人教版八年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
八年級(jí)政治第五課第二節(jié)《做友好往來(lái)的使者》課件_人教版_-_人教版八年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
八年級(jí)政治第五課第二節(jié)《做友好往來(lái)的使者》課件_人教版_-_人教版八年級(jí)上冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩32頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第五課 第二框,做友好往來(lái)的使者,隨著社會(huì)不斷進(jìn)步、世界日益開(kāi)放,與不同文化共處已成為我們面臨的新課題。,看課文P 思考一下問(wèn)題,面對(duì)文化差異,開(kāi)放的胸懷意味著什么?,活動(dòng)一 體驗(yàn)不同文化,小雪的班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)美國(guó)女孩,叫Mary。她性格開(kāi)朗,不拘小節(jié),樂(lè)于助人,可有時(shí)又顯得“斤斤計(jì)較”。有一次,她邀小雪一起出去吃飯,結(jié)賬時(shí)卻說(shuō)一人一半。小雪愣了半天-“真小氣!”還有一次,Mary過(guò)生日,邀請(qǐng)同學(xué)到她家。小雪帶來(lái)了漂亮的禮物,沒(méi)想到Mary把她迎進(jìn)門之后,迫不及待地拆開(kāi)禮物,然后興奮地說(shuō):“太漂亮了!謝謝你。”小雪想:“真是沒(méi)有禮貌啊,起碼要等到送走客人,才能把禮物拆開(kāi)啊?!?1、我們能以“好”

2、或“壞”來(lái)評(píng)價(jià)Mary的處理方式嗎?,2、這個(gè)事例說(shuō)明了什么呢?,為什么同一問(wèn)題會(huì)有不同的做法?,日本客人勃然大怒,拍著桌子沖侍者道:“把你們經(jīng)理找來(lái),我告訴他怎樣經(jīng)營(yíng)咖啡店,怎樣管理他手下的雇員?!庇?guó)客人則一聲不響,把錢往桌子上悄悄一丟,慢條斯理的走了。美國(guó)人呢?只見(jiàn)他聳聳肩,把食指一勾,叫住侍者:“在我們美國(guó)呀,蒼蠅歸蒼蠅放,咖啡歸咖啡放,客人愛(ài)吃多少蒼蠅,由他自己放,不必麻煩你先放好。”,有個(gè)有趣的故事。咖啡店里,三位客人各要了一杯咖啡,巧了,杯子里都有一只蒼蠅。,思考:,開(kāi)放的胸懷表現(xiàn)在,. 面對(duì)不同的文化,應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。,面對(duì)不同文化

3、,正確的態(tài)度是怎樣的呢?,我國(guó)某城市一角,比利時(shí)的街景,大家都知道交通規(guī)則,人人都遵守規(guī)則。,在比利時(shí),城市很少有紅綠燈,為什么能夠秩序然?,你對(duì)“只有人,才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈如何理解的”?,以人為本, 尊重他人生命,歐洲的汽車文明,對(duì)我們有什么借鑒之處?(討論),各國(guó)、各地的文化都有優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,歐洲的汽車文明 值得我們學(xué)習(xí)。,開(kāi)放的胸懷表現(xiàn)在,.要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。,面對(duì)不同文化,正確的態(tài)度是怎樣的呢?,活動(dòng)二,共同擁有,梁思成:以德報(bào)怨保全京都奈良古城,梁思成,梁?jiǎn)⒊膬鹤?,中?guó)近現(xiàn)代著名建筑歷史學(xué)家,建筑教育家和建筑師。在二戰(zhàn)中,我國(guó)遭到了日本的侵略,人民遭受了巨大的苦難,梁

4、思成的親人也在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了。,在945年初,美軍開(kāi)始猛烈轟炸日本本土的時(shí)候,梁思成趕到美軍設(shè)在重慶的指揮部,向布朗森上校陳述保護(hù)奈良城的重要性。布朗森不明白一個(gè)中國(guó)人為什么要保護(hù)日本的古建筑,但是美軍指揮部還是高度重視梁思成的建議。美國(guó)的原子彈終于沒(méi)有投向奈良。奈良是當(dāng)今世界歷史文化名城。,巴米揚(yáng)巨佛是世界已知最高的立式佛像,是人類珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。2001年3月12日,阿富汗武裝派別“塔利班”不顧聯(lián)合國(guó)和各國(guó)的反對(duì),動(dòng)用大炮、火箭筒等摧毀了巴米揚(yáng)佛像和阿富汗境內(nèi)的所有佛像。,聯(lián)合國(guó)出資百萬(wàn)美元重修巴米揚(yáng)大佛,開(kāi)放的胸懷意味著,任何民族文化的精華,都,是全世界的,屬于人類共,同的文明成果,我

5、們應(yīng)尊,重珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、,民族的文化。,把根留住,活動(dòng)三,中華傳統(tǒng)文化知多少,比一比,你知道世界上壽命最長(zhǎng)的文字是什么?,漢字,中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?,春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié),尊老愛(ài)幼、艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信、 樂(lè)于助人、自強(qiáng)不息、勤勞勇敢,長(zhǎng)城、故宮、秦始皇陵、敦煌莫高窟,中華傳統(tǒng)美德有哪些?,我國(guó)有哪些列為文化遺產(chǎn)(舉3個(gè)),說(shuō)說(shuō)你所知道的中華傳統(tǒng)食品。,餃子、粽子、月餅、春卷、,民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng),賽龍舟、太極拳、少林武學(xué),說(shuō)說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明,印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)、指南針,世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是什么?,故宮,龍門石窟,秦始皇陵,天壇,明清皇陵,皖南古村落,平遙古城

6、,麗江古城,武當(dāng)山古建筑群,搭起文化的橋梁,身臨其境,活動(dòng)四,調(diào)查研究: 說(shuō)說(shuō)身邊的外來(lái)文化:(外國(guó)的電影電視的名字、外國(guó)飲食、外國(guó)日用品以及電器、明星?),身邊的外來(lái)文化,典型的”哈日族”和”哈韓族”,外來(lái)文化對(duì)我們有影響嗎?我們應(yīng)該要注意些什么?,對(duì)外文化交流的 盛事和創(chuàng)舉,中法互辦文化年,中俄互辦文化年,在中國(guó)的法國(guó)文化年之法國(guó)印象,法國(guó)服飾表演,法國(guó)故宮音樂(lè)會(huì),“法蘭西巡邏兵”在京表演特技飛,在法國(guó)的中國(guó)文化年之中國(guó)印象,京劇臉譜在法國(guó)街頭,凱旋門前舞獅表演,大熊貓和法國(guó)朋友在一起,中國(guó)民族服飾表演,中國(guó)京劇臉譜,1、對(duì)于外來(lái)文化,不等于要照搬照抄,而要批判地吸收。不能迷失自己,失去自

7、身獨(dú)特性。,2、對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化,我們要繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華民族精神,是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。,啟發(fā):面對(duì)外來(lái)文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化,我們應(yīng)有的態(tài)度是什么?,3、面對(duì)文化差異我們應(yīng)該怎么做?(原則和做法是什么?),消除誤解,盡量保持客觀寬容的態(tài)度; 提高對(duì)其他文化的鑒賞能力; 不采取防衛(wèi)心態(tài),多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法,避免妄下斷言; 尋求能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn); 入鄉(xiāng)隨俗,尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣; 探索有效的溝通技巧; 不卑不亢,以禮相待,做一名友好的使者,我們不僅要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化,還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化,讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó),了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,第二節(jié) 做友好往來(lái)的使者 (一)開(kāi)放的胸懷意味著: 1、尊重文化差異導(dǎo)致的行為方式差異。 2、虛心學(xué)習(xí)和借鑒其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處 3、尊重、珍惜和保護(hù)各國(guó)文化。 (二)搭起文化的橋梁

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論