1、哲學(xué)與人生,第二課,物質(zhì)運動與人生行動,山不轉(zhuǎn)哪水在轉(zhuǎn) 水不轉(zhuǎn)哪云在轉(zhuǎn) 云不轉(zhuǎn)哪風(fēng)在轉(zhuǎn) 風(fēng)不轉(zhuǎn)哪心也轉(zhuǎn) 心不轉(zhuǎn)哪風(fēng)在轉(zhuǎn) 風(fēng)不轉(zhuǎn)哪云在轉(zhuǎn) 云不轉(zhuǎn)哪水在轉(zhuǎn) 水不轉(zhuǎn)哪山也轉(zhuǎn) 沒有憋死的牛 只有愚死的漢 蜘蛛吐絲畫它自己的圓 那太陽掏洞也要織它那條線 再深的巷子也能走出那個天 山不轉(zhuǎn)哪水在轉(zhuǎn) 水不轉(zhuǎn)哪云在轉(zhuǎn),歌曲山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),云不轉(zhuǎn)哪風(fēng)在轉(zhuǎn) 風(fēng)不轉(zhuǎn)哪心也轉(zhuǎn) 心不轉(zhuǎn)哪風(fēng)在轉(zhuǎn) 風(fēng)不轉(zhuǎn)哪云在轉(zhuǎn) 云不轉(zhuǎn)哪水在轉(zhuǎn) 水不轉(zhuǎn)哪山也轉(zhuǎn) 沒有流不出的水 沒有搬不動的山 沒有鉆不出的窟隆 沒有結(jié)不成的緣 那小曲好唱 唱好了那也難 再長的路程也能繞過那道彎 也能繞過那道彎,提問： “山不轉(zhuǎn)水在轉(zhuǎn)” 這句俗語的寓意是什么？,“

2、士別三日，當(dāng)刮目相看”,呂蒙是三國時期吳國人，自小未曾讀書，沒有文化，別人都看不起他，稱他“吳下阿蒙”。他因此發(fā)憤學(xué)習(xí)，終成飽學(xué)之士。人們對呂蒙的進(jìn)步十分驚訝，呂蒙笑道：“士別三日，當(dāng)刮目相看。” 毛主席曾經(jīng)高度評價呂蒙道“呂蒙如不折節(jié)讀書，善用兵，能攻心，怎能充當(dāng)東吳統(tǒng)帥？我們解放軍許多將士都是行伍出身的，不可不讀呂蒙傳?！?提問： “士別三日，當(dāng)刮目相看”，這個典故說明了什么道理？,一、物質(zhì)在運動中存在,1運動是物質(zhì)的存在方式運動的定義？運動是絕對的,A.“人不能兩次踏入同一條河流”,提問： “人不能兩次踏入同一條河流”，這種說法正確嗎？為什么？,B. “流水不腐，戶樞不蠹”,提問： 這句

3、話說明了什么道理,C.“刻舟求劍”,提問： “刻舟求劍”的錯誤在哪里？,2物質(zhì)運動是有規(guī)律的,規(guī)律：規(guī)律是客觀的人可以認(rèn)識規(guī)律、利用規(guī)律,“圣神皇帝”的無奈 武則天是中國歷史上唯一的女皇，自稱“圣神皇帝”。民間傳說，一日武則天在花園賞雪，忽然有花開的清香撲鼻而來，原來是臘梅開了。武則天大悅，下了一道御旨，令園中各花跟臘梅一樣為她開放。百花仙子迫于武則天的權(quán)勢，不敢違抗。只有牡丹仙子堅強不屈，拒不從命。第二天一大早，各處群花大放，真是錦繡乾坤，花花世界。仔細(xì)看去，只有牡丹含苞未開。武則天大怒，認(rèn)為她平時對牡丹最厚，牡丹卻如此負(fù)恩，傳令將牡丹貶去洛陽。“所以天下牡丹，至今惟有洛陽最盛?！?提問：

4、這個故事說明了什么道理？,3物質(zhì)在運動中存在和發(fā)展,運動與物質(zhì)的關(guān)系,“風(fēng)動，幡動，還是心動”,慧能，佛教禪宗第六代祖師。壇經(jīng)記載了一個關(guān)于他的故事。 慧能和尚到廣州法勝寺去的時候，正好趕上印宗法師在這里講涅槃經(jīng)，和尚們都在寺門內(nèi)坐著靜心聽講。忽然一陣風(fēng)，把懸掛在佛像前面的幡吹動了，飄過來，飄過去。有兩個和尚看見了，議論起來。 一個和尚說：“你看，風(fēng)在動?！?另一個說：“不對，那不是風(fēng)在動，而是幡在動?！?是風(fēng)動還是幡動，兩個人爭論不休。慧能聽到了，便插嘴說， “那既不是風(fēng)動，也不是幡動，而是你們的心在動?！?提問： 慧能和尚的話對不對？錯誤在哪里？,二、人生存在于行動中,1人生行動的含義,什

5、么是人生行動？,馬克思說：“蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了?！?提問： 最蹩腳的建筑師比最靈活、聰明的蜜蜂高明之處在哪里？,2制約人生行動的因素,愛因斯坦的“夢想” 愛因斯坦小時候做夢都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴，可是連他的父母都覺得這個可憐的孩子拉得實在太蹩腳了，完全沒有音樂的天賦。 一天，愛因斯坦去請教一位老琴師。琴師說：“孩子，你先給我拉一首曲子吧。”他拉的是帕格尼尼24首練習(xí)曲中的第三首，簡直破綻百出。一曲終了，老琴師沉吟片刻問他：“你為

6、什么特別想拉小提琴呢？”他說：“我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家?！崩先擞謫枺骸澳悄憷倏鞓穯幔俊彼卮穑骸拔曳浅？鞓?。” 老琴師把愛因斯坦帶到自家的花園，對他說：“孩子，你現(xiàn)在非?？鞓罚f明你已經(jīng)成功了，對不對？你拉小提琴是為了成功，獲得快樂，而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢？你看，世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們在陽光下開放，雖沒有任何明確的目的，但這也就夠了?！?老琴師的這番話，讓愛因斯坦恍然大悟。在后來的日子里，他不再對拉小提琴那么狂熱了，只把它當(dāng)做調(diào)節(jié)生活的一種方式。20年后，他成了名揚天下的物

7、理學(xué)家。,提問： 這個故事說明了什么道理？,3人生行動是物質(zhì)力量和內(nèi)在精神的統(tǒng)一,奧林匹克運動有一句著名的格言:“更快、更高、更強?！边@充分表達(dá)了奧林匹克運動所倡導(dǎo)的不斷進(jìn)取、永不滿足的奮斗精神。,提問： 北京奧運會賽場上，最讓人感動的瞬間？,三、人生路是自己走出來的,1不同的行動造就了不同的人生,熊貓燒香” 2006年底，一種叫做“熊貓燒香”的計算機病毒在互聯(lián)網(wǎng)上任意肆虐，掀起了一場“黑色恐怖”。在短短的兩個月內(nèi)，上百萬個人用戶、企業(yè)局域網(wǎng)用戶被感染，損失不可計數(shù)。 “熊貓燒香” 在網(wǎng)上的廣泛傳播，引起了公安機關(guān)的重視，“熊貓燒香”的幕后黑手李俊最終被抓獲。 李俊交代，“最初我設(shè)計病毒只是出

8、于好奇和好玩，后來有網(wǎng)友找我買木馬，我看靠這個能賺錢，就”李俊不但設(shè)計了“熊貓燒香”病毒，還以自己出售和由他人代賣的方式，將該病毒銷售給了120余人，從中非法獲利10萬余元。 當(dāng)李俊被捕的消息傳到湖北省媧石技術(shù)學(xué)校李俊的母校時，老師們怎么也想不到，破壞學(xué)校局域網(wǎng)的病毒“熊貓燒香”，竟然是他們的學(xué)生李俊搞的鬼?！袄羁『軔蹖W(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)計算機，到了癡迷的程度?！崩羁〉陌嘀魅魏憷蠋熗葱牡卣f：“可惜了、可惜了，本來是一個很好的孩子，怎么會變成這樣？”,提問： 李俊給了我們哪些教訓(xùn)？,2.行動是人生最好的老師和最寶貴的財富,我的大學(xué) 高爾基早年喪父，11歲開始獨立謀生，他當(dāng)過鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過碗

9、碟，在碼頭上搬過貨物，給富農(nóng)扛過活。他16歲那年，抱著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想沒有實現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學(xué)。他無處棲身，與人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來，因接觸大中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，高爾基的思想發(fā)生了很大的變化。他開始閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導(dǎo)下，他擺脫了自殺的精神危機。喀山的4年使他在思想、學(xué)識、社會經(jīng)驗方面都有了長足的進(jìn)步。,提問： 行動是人生最好的老師和最寶貴的財富，為什么？,3只有積極行動才有精彩人生,舞蹈“千手觀音”,提問： 喜歡舞蹈“千手觀音”嗎？為什么？,四、敢于行動，

10、善于行動,1勇敢地走出自己的人生路,A.林肯的一封信 尊敬的先生和夫人： 您還記得30多年前那個圣誕節(jié)前夜，那個撿煤屑的小伙子嗎？他當(dāng)時乞求上帝賜予他一雙鞋子，但是上帝沒有給他鞋子，而是別有用心地送了他一番比黃金還貴重的話和一雙襪子。正是這樣一雙襪子激活了他生命的自信與不屈！這樣的幫助比任何同情的施舍都重要，給人一雙襪子，讓他自己去尋找夢想的鞋子，這是你們的偉大智慧。衷心地感謝你們，善良而智慧的先生和夫人，他拿著你們給的襪子已經(jīng)找到了對他而言最寶貴的鞋子他當(dāng)上了美國的第一位共和黨總統(tǒng)。 我就是那個窮小子。 亞伯拉罕林肯,四、敢于行動，善于行動,勇敢地走出自己的人生路,B.為學(xué) 蜀之鄙有二僧，其

11、一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。 C.愚公移山 愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個老人智叟笑他太傻。愚公說：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會鑿平?！保男袨楦袆恿颂斓?，天帝命大力神搬走兩山。,提問： 這三則故事給我們哪些啟示？,兩個鐵球同時落地 1590年，伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名實驗，推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學(xué)說，糾正了這個持續(xù)了1

12、900年之久的錯誤結(jié)論。 伽利略的貢獻(xiàn)不僅僅在于發(fā)現(xiàn)了若干物理學(xué)定理，更重要的是，他把實驗的方法與數(shù)學(xué)方法、邏輯論證相結(jié)合，開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)的研究方法，所以他被譽為“現(xiàn)代科學(xué)之父”。,提問： 從伽利略身上我們可以獲得哪些啟示？,杞人憂天 杞國有一個人，整天擔(dān)心天會突然塌下來，為此吃不下飯，睡不著覺。古往今來，人們一直嘲笑“杞人”是“天上本無事，庸人自憂之”。2005年，一個由世界226位知名氣象學(xué)家組成的考察組,公布了一份當(dāng)今“天”的狀況的報告，顯示：全球每年有210億噸二氧化碳被排入大氣，有50億噸礦物變成燃料粉塵、煙霧，有毒氣體滯留在大氣中，有幾百萬噸氟利昂揮發(fā)升騰到天空，導(dǎo)致全球氣溫升高、

13、溫室效應(yīng)加劇、酸雨等異常氣候。,提問： 1.分析“杞人憂天”的錯誤。 2.“杞人憂天”是“庸人自擾”，今日之憂“天”卻不再是無稽之談，為什么？,兩個鐵球同時落地 1590年，伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名實驗，推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學(xué)說，糾正了這個持續(xù)了1900年之久的錯誤結(jié)論。 伽利略的貢獻(xiàn)不僅僅在于發(fā)現(xiàn)了若干物理學(xué)定理，更重要的是，他把實驗的方法與數(shù)學(xué)方法、邏輯論證相結(jié)合，開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)的研究方法，所以他被譽為“現(xiàn)代科學(xué)之父”。,提問： 從伽利略身上我們可以獲得哪些啟示？, 南極大地的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳冰棱。企鵝沒有可以用來攀爬的

14、前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？聰明的企鵝是在將要上岸之時，從海面扎入海中，拼力沉潛，一直沉潛到適當(dāng)?shù)纳疃龋栌盟母×?，迅猛向上，落于陸地之上。企鵝的沉潛是為了蓄勢，積聚破水而出的力量，看似笨拙，卻富有成效。我們應(yīng)該如何在逆境中行動？, 一、單項選擇題 1.下列運動觀錯誤的是（）。 A物質(zhì)是運動的 B運動是絕對的 C運動是相對的 D運動是物質(zhì)的運動 2.30年里，陳景潤、張海迪、楊利偉、中國女排、姚明 一個個響亮的名字，照亮了無數(shù)顆年輕的心，讓他們感受到了信念和力量，使他們渴望成長和超越。這給青年學(xué)生的啟示是（）。 以偶像作為榜樣，樹立崇高的社會理想，為社會做出貢獻(xiàn) 以偶像作為榜

15、樣，把偶像的理想作為自己的理想 以偶像激勵自己，樹立正確的思想意識，不斷奮發(fā)進(jìn)取 以偶像激勵自己，發(fā)揮主觀能動性，保持良好的精神狀態(tài) A B C D 3.為防止雷雨對北京奧運會閉幕式的影響，北京市氣象部門從閉幕式當(dāng)日14時起，啟用8架次飛機分別進(jìn)行催化消云作業(yè)，有效解除了北京境內(nèi)的險情。這說明（）。 A人可以認(rèn)識、利用自然規(guī)律 B人可以任意改變和廢除自然規(guī)律 C人的主觀能動性是不受限制的 D人可以創(chuàng)造自然規(guī)律,4.右圖是艾賓浩斯記憶遺忘曲線圖，這條曲線告訴我們在學(xué)習(xí)中的記憶遺忘是有規(guī)律的，遺忘進(jìn)程是不均衡的，“先快后慢”。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該（）。 A按照規(guī)律辦事B改變和廢除記憶遺忘規(guī)律 C只要

16、發(fā)揮主觀能動性即可D創(chuàng)造記憶遺忘規(guī)律 5在首屆全國職業(yè)院校技能大賽上，有近千家企業(yè)觀看，其中位列世界500強的企業(yè)有20多家。有的企業(yè)老總還當(dāng)起了“星探”，親自到賽場搶奪技能“明星”，這與當(dāng)前的“就業(yè)難”形成強烈反差。上述材料表明，勞動者（）。 要不斷提高職業(yè)技能和技術(shù)水平 要增強市場競爭意識，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 要依法履行平等就業(yè)和選擇職業(yè)的義務(wù) 要積極就業(yè)，創(chuàng)造良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境 A. B. C. D. 6我國戰(zhàn)國后期的成都平原，洪水泛濫吞沒良田，十年九不收。郡守李冰為治理水患，倡導(dǎo)興建了都江堰水利工程，改變了成都平原水害、旱災(zāi)交織的局面。這一事例說明( )。 A.人們可以利用對規(guī)律的認(rèn)識，改變或創(chuàng)造規(guī)律，限制某些規(guī)律發(fā)生作用，直到變害為利 B.人們能夠利用對事物規(guī)律的認(rèn)識，指導(dǎo)自己的行動 C.人們可以把成功經(jīng)驗作為行動的向?qū)?D.規(guī)律的存在和發(fā)生作用是絕對的、無條件的,7近年來，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，勞動力需求已由體力型向智力型、技能型轉(zhuǎn)變，對素質(zhì)低、技能差的勞動力需求減少。這意味著（）。 A政府要實施積極的就業(yè)政策 B企業(yè)應(yīng)不斷擴大就業(yè)崗位 C勞動者要樹立正確的擇業(yè)觀念 D勞動者要提高科學(xué)文化水平和職業(yè)技能 8.地震是對人