1、大自然的語言,王義貞鎮(zhèn)初級中學 張伶俐,草長鶯飛 百花盛開,夏荷的婀娜,風雪載途,大自然的語言,竺 可 楨,1、什么叫物候？什么是物候?qū)W？ 2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？ 3、決定物候觀測的因素有哪些？ 4、研究物候?qū)W有什么意義？,整體感知：快速閱讀課文，準確地篩選出所需要的信息：,作出科學解釋,描述物候現(xiàn)象,闡述研究意義,追究因果關系,現(xiàn)象,本質(zhì),邏輯順序,全文的順序,緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異,邏輯順序,決定物候現(xiàn)象來臨的這四個因素按什么順序排列？,重點閱讀7-10段，理解物候現(xiàn)象的各個因素，分析運用哪些說明方法來說明事理的？,如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開2

2、0天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。 這幾句運用了什么說明方法？有什么作用？,舉例子、列數(shù)字、作比較。 具體準確說明“物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同”。,南京桃花盛開時,北京桃花含苞待放,緯度對物候的影響,高下的差異對物候的影響,山頂和山下的差異,“蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色。,“次第”寫出百花競相開放、爭著報春的熱鬧情景。,第一段 描寫了一年四季的物候現(xiàn)象，請同學們仔細揣摩，品味語言。,“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑 輕快的情態(tài)，透露出喜愛之情。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

3、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

4、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,都是擬人手法，好像這幾種動植物都有人的

5、思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強了文章的生動性和可讀性。,第2段作者舉杏花、桃花、布谷鳥三個例子時采用了什么修辭方法？有什么樣的表達效果？,體會本文說明語言準確的特點,古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。 北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。,你能用物候知識解釋它嗎？,大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。,學以致用,詩人在初夏時節(jié)游覽大林寺，四月，平地已是春歸芳菲盡，但是詩人卻意外發(fā)現(xiàn)這高山古寺中竟有剛盛開的桃花。這首詩正好說明了課文中影響物候的第三個因素高下的差異：“植物的抽青 ，開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲?！?兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花； 兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。 玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！ 費了兩個月工夫，你才到了京