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1、28唯一的聽眾,老人看到_，聽到_。,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，雙眼平靜地望著我。,“是我打攪了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！?“也許我會用心去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。”,老婦人平靜地望著年輕人，心想： _,“是我打攪了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。” “也許我會用心去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨?！?老婦人平靜地望著年輕人，心想： _,老人看到_，

2、聽到_。,看到的 聽到的,想到的,語言,（開頭） 一天早晨，我正坐在樹林里的一張木椅上休息 （結尾）這個小伙子被我打動了，從那天開始，他每天到林子里練琴，我也成了他唯一的聽眾。,5.創(chuàng)造性復述（以老婦人為第一人稱）,1.自由讀課文8-9小節(jié)，完成填空：,老人看到_，聽到_。,用“_”畫出描寫老人神態(tài)的句子,用“”畫出描寫老人語言的句子,3.品讀老人語言的句子（圈關鍵詞，說感受）,4.想象老人心理活動 老人 (描寫神態(tài)的句子） ，心想：_ _。,2.默讀課文8-9小節(jié)，,8-9小節(jié)，完成學習菜單。,小組合作學習要求：,“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”,有一次，她竟說我的琴聲能給她

3、帶來快樂和幸福。,她一直很平靜地望著我。,老人看到_，聽到_，我 （神態(tài)） ，心想：_，我便告訴他，_。,（開頭）以后，每天清晨，小伙子都到小樹林來練琴,（結尾）就這樣，我每天都來當他的聽眾，他一直拉著,我一直聽著。,老人看到_，聽到_，我 （神態(tài)） ，心想：_，我便告訴他，_。,（開頭）后來，在一個個美麗的清晨,看到的 聽到的 想到的 語言,要求：以老教授為第一人稱復述第12節(jié),（結尾）后來，他的琴技越來越好，還參加了很多文藝晚會的表演。,后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，但總是不由得想起那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽眾,作業(yè) 1、以老教授為第一人稱，敘述這個故事 一天早晨，我正坐在樹林

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