1、高考文言文專題復(fù)習(xí)文言文翻譯課件,遠上寒山石徑斜，,白云深處有人家。,停車坐愛楓林晚，,霜葉紅于二月花。,山行（杜牧）,因為,【考綱聚焦】 考試大綱規(guī)定：考生須理解并翻譯文中的句子，其能力層級為B級。 【考點闡釋】 文言文翻譯是考查考生文言文閱讀能力最直接、最有效的方式，一直以來是高考文言閱讀的重點。因而，我們有必要加強文言文翻譯能力的培養(yǎng)，掌握一些基本的文言文翻譯技巧，以便更好地駕御這一題型。,例1：2008年高考安徽卷,11把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。,走進高考,譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓的疾苦

2、卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。 【解析】本句翻譯不是很難，最容易出錯的詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”的意思，覺得標(biāo)準(zhǔn)答案中的“倘若”，不如“本來”準(zhǔn)確。“倘若”表示的是假設(shè)關(guān)系，從上下文看，不是假設(shè)，是事實?！半m”根據(jù)語境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了別人”，而是“（自己）獲罪”。（2）罪細且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻，臣不敢奉詔。 譯文：罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過而不去問罪，如果陛下不放逐程伯獻，我不能接受詔令。 【解析】“巨猾”與“罪細”結(jié)構(gòu)不同，譯為“特別奸猾狡詐的人”也可以，“乃”是“竟、竟然”的意思?！安粏枴辈皇恰安贿^問

3、”，應(yīng)改是“不問罪”。“出”是“驅(qū)逐、放逐”的意思。“敢”是個表謙的詞。,例1：2008年高考安徽卷,11把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。,譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓的疾苦卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。 【解析】本句翻譯不是很難，最容易出錯的詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”的意思，覺得標(biāo)準(zhǔn)答案中的“倘若”，不如“本來”準(zhǔn)確?！疤热簟北硎镜氖羌僭O(shè)關(guān)系，從上下文看，不是假設(shè)，是事實?！半m”根據(jù)語境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了別人”，而是“（自己）獲罪”。,例2：

4、2008年高考四川卷,11把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （l）永樂元年入朝，留為故官。未幾，復(fù)謝去。 （2）使者至，所發(fā)皆經(jīng)史，置其半不啟，乃免于禍，人以為至行所感云。,【答案】（l）（4分）永樂元年被征召入朝，留下?lián)卧瓉淼墓俾殹２痪?，又辭官離去。 （2）（6分）使者到來，打開看到的全是經(jīng)史書籍，丟下另一半未打開，才免于 禍患，人們認為是崇高品行感應(yīng)的結(jié)果。 【解析】（l）得分點“故”為“原來” “ 謝”為“推辭”，各1分，語句通順2分。 （2）得分點“發(fā)”為“打開”，“ 置”為“丟棄”，“ 以”為“認為”“ 至行”為“崇高品行”， 各1分，語句通順2分。,1、

5、(湖南高考)身/雖/瘁癯,猶/未有/益。（3分）,2、（湖南高考）知/其入/而/已/己疾/也。（3分）,自己即使憔悴、消瘦，還是沒有益處。,知道它（良藥）喝進去就（能）使自己的病治好。,2007年高考題,【考點闡釋】 文言文翻譯通常有兩種方法：直譯和意譯。所謂“直譯”，就是將原文逐字逐句落實到譯文中去，盡量譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文盡可能保持一致。所謂“意譯”，就是根據(jù)原文表達的基本意思來進行翻譯，不拘泥于字字句句的落實，甚至可以采用與原文差別較大的表達方式。多年來，高考翻譯題均要求考生采用直譯的方式，只有在確實難以直譯的情況下才酌情采用意譯。,信達雅,“信”，就是譯

6、文要準(zhǔn)確表達原文的意思，不歪曲、不遺漏、不增譯。 “達”，就是譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語表達要求和習(xí)慣，無語病。 “雅”，就是譯文語句規(guī)范、得體、生動、優(yōu)美。,文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn),文言翻譯的兩個標(biāo)準(zhǔn)：,直譯為主字字落實：忠實于原文意思，不遺漏，也不能多余。,意譯為輔文從句順：明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣，沒有語病。,信 達 雅,翻譯文言文的基本要求,字字落實,文從句順,文言文翻譯二標(biāo)準(zhǔn),文言文翻譯的原則,字字落實，直譯為主，意譯為輔,直譯，指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風(fēng)格也和原文一致。 意譯，指著眼于表達原句的意思

7、，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。 兩者的關(guān)系是，只有在直譯表達不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯。,翻譯文言文的三個基本原則是“信”、“達”、“雅”。 “信”的要求是忠實于原文的內(nèi)容和每個句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯出來。 “達”的要求是譯文要表意要明確、語言通暢、語氣不走樣。,文言文翻譯的原則,“雅”的要求是用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達出來。 這一點是把文言文譯成現(xiàn)代漢語的最高要求。這對中學(xué)生來說是很困難的。同學(xué)們在翻譯文言文時只要能做到“信”和“達”就可以了。,文言文的翻譯方法,A.慶歷四年

8、春，藤子京謫守巴陵郡?！保ㄔ狸枠怯洠?B.陳勝者，陽城人也，字涉。,留,留,如： “水經(jīng)云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭”,“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！?如： “水經(jīng)云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭”,“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！?總結(jié)一：凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。,1、德祜二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。,2、和氏璧，天下所傳寶也。,3、盧陵文天祥自序其詩。,4、督相史忠烈公知勢不可為。,刪：,夫戰(zhàn)，勇氣也。,醫(yī)之好治不病以為功。,北山愚公者，年且九十，面山而居。,夫,打仗，是靠勇氣

9、的。,醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把它作為自己的功勞,山北面有個名叫愚公的，年紀(jì)將近九十歲了，向著山居住。,把無意義或沒必要譯出的襯詞、虛詞刪去,刪,如： “夫襵強而燕弱” “日月忽其不淹兮，戥與秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之遲暮?！?“其聞道也固先乎吾”,（發(fā)語詞）,（句中停頓助詞）,（語氣助詞） （結(jié)構(gòu)助詞）,如： “夫趙強而燕弱” “日月忽其不淹兮，春與秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之遲暮?！?“其聞道也固先乎吾”,宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。,皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個整體，對他們的提升、處分、表揚、批評，不應(yīng)該不同。,異同,所以動心忍性，曾益其所不能。,通過

10、那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。,不同,曾益,增加,換：,十年春，齊 師 伐 我。,愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨 之。,率妻子 邑人來此絕境。,愚,悉,咨,妻子,絕境,對古今意義相同，但說法不同的詞語，或詞的結(jié)構(gòu)古今相同意義卻不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。,換, 璧有瑕，請指示王,（單、雙音節(jié)詞的變化）,譯：璧上有斑點，請讓我指出來給大王看。,既泣之三日，乃誓療之以五年為期，必復(fù)之全之。,（詞類活用）,譯：已經(jīng)為它們哭泣了三天，于是發(fā)誓要治療他們 把五年作為期限，一定要使它們恢復(fù) 使它們保全。 （為動用法，使動用法）,天下云集響應(yīng)，贏糧

11、而景從。,（通假、活用）,譯：天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的響應(yīng)他，都帶者糧食，像影子一樣跟從著他。（名詞作狀語）,1、先帝不以臣卑鄙 ,先帝不因為我地位低 ,2、歲征民間。,3、而翁歸，自與汝復(fù)算爾。,4、京中有善口技者。,另外：,單音詞,雙音詞,侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實,詞類活用詞,活用后的詞,通假字,本字,小結(jié)：對文句的每個字，我們運用留刪換這三種方法，就不會有遺漏和增多了，能做到“字字落實”了。,字字落實留刪換,字本義,引申比喻,庶竭駑鈍，攘除奸兇,1、孔子云：何陋之有？ 2、魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 3、此則岳陽樓之大觀也。,

12、4、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。5、子何恃而往。 6、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。,7、蔣氏大戚，汪然出涕曰。 8、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。,留,刪,換,補,即：補出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞等）,夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再 而衰，三 而竭 。,在省略句中，補出省略的成分：,豎子，不足與 謀。,今以鐘磬置 水中。,沛公謂張良曰：“ 度我至軍中，公乃入?！?（省略主語）,(你),（鼓）,（鼓）,（之）,（省略謂語）,（省略賓語）,（省略介詞）,（于）,1、（）見漁人，（）乃大驚，（）問（）所從來。（）具答之，（）便要還家，（）設(shè)酒殺雞作食。,2、口技人坐屏障中，一

13、（）桌、一（）椅、一（）扇、一（）撫尺而已。,3、可以（）一戰(zhàn),4、公之視廉將軍與秦王 。,諸位認為廉將軍與秦王相比，誰更（厲害）？,5、曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人。”莊暴見孟子,（孟子）問：“一個人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？” （齊宣王）回答說：“不如同別人（一起欣賞音樂快樂）?！?貫,指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了還不能解決問題時。,因為對文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是所謂的“意譯”。 不過，這種情況在考試時，遇到的可能性不大，所以大

14、家不必太過擔(dān)心。,太史公牛馬走，司馬遷再拜言： 司馬遷報任安書 有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。,（注：牛馬走，像牛馬一樣的人。此處為作者自謙詞，可意譯為“鄙人”或“您的仆人”）,譯：（秦）有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。,譯：太史公、像牛馬一般的仆役，司馬遷拜了又拜說：,甚矣，汝之不惠。,汝之不惠甚矣,你太不聰明了。,何陋之有？,有何陋 ？,有什么簡陋呢？,蓋簡桃核修狹者為之。,還自揚州。傷仲永,定語后置,狀語后置,自揚州還。,我從揚州回來,主謂倒裝,賓語前置,蓋簡修狹者桃核為之。,原來是挑選桃核中又長又窄的雕刻成的。,把文言句中特殊句式（判斷句、被動句、賓語前置、定語后置和狀

15、語后置）按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。,調(diào),蚓無爪牙之利，筋骨之強。,譯：尖利的爪牙，強健的筋骨。,夫晉，何厭之有？,譯：有什么滿足的？,月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。,“甚矣，汝之不惠！”,譯：你的不聰明，太嚴(yán)重了?。闾薇苛耍。?（定語后置）,（賓語前置）,（狀語后置）,（主謂倒裝）,譯：月亮從東山上升起，在 北斗星和牽牛星之間徘徊。,一、聯(lián)想推斷法,05年湖南卷11題答案A: 李超，字魁吾，淄之鄙人。,蜀之鄙，有二僧，其一貧，其一富。 為學(xué),先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于 草廬之中。 諸葛亮出師表,鄙：邊境,卑鄙：出身低微、學(xué)識淺陋；粗俗,根據(jù)所學(xué)來推斷,鄙:粗俗,猜,聯(lián)想現(xiàn)代漢語中的

16、詞語來推斷：,至丹以荊卿為計，始速禍焉。,不速之客：招致、招引,寡助之至，親戚畔之。,眾叛親離,（通“叛”，背離 ）,06年高考全國統(tǒng)一卷第8題答案B： 遠本倜儻，尚輕俠 尚：崇尚,不尚空談：崇尚,二、相似結(jié)構(gòu)推斷法,仰觀宇宙之大，俯察品類之勝。,品類：自然界的萬物,05年浙江高考卷11題B項： 庭除甚蕪，堂廡甚殘。,庭除甚蕪，堂廡甚殘。,堂廡：堂屋走廊,庭除：庭院臺階,三、以形釋詞法,如從字形結(jié)構(gòu)入手： 漢字絕大部分是形聲字，形旁大多表意，因此可以通過字形結(jié)構(gòu)來推斷詞義。例如：,1、“若少屈，冀得一歸覲”（2004年全國高考題）,2、“夫子將焉適”（2003年全國春招試題）,“適”字的形旁是

17、“辶”，它與“走”“到”“往”有關(guān)，聯(lián)系上下文，可推斷為“到”的意思。,“覲”可以借助形旁“見”推斷意思與“見”有關(guān)，再根據(jù)語境推斷為“朝見”。,四、以音釋詞法 根據(jù)讀音，可以發(fā)現(xiàn)通假關(guān)系，然后根據(jù)本義推斷通假字的意思。例如：,1、“以身徇國，繼之以死” “乃是天子報爾先人之徇命也”（95年全國高考卷）,“徇”與“殉”讀音相同，“徇”通“殉”， “殉”的意思是：“為了某種理想、追求而死”，聯(lián)系上下文，可以推斷兩個“徇”屬同一義項，即“為而死”。,2、“或至涂而反”（2001年上海試卷）,“涂”與“途” ，“反”與“返”讀音相同，根據(jù)語境，“涂”通“途”，意即“路途”、“道路”； “反”通“返”

18、，意即“返回”、“回來”。,小結(jié),這個“猜”不能隨便使用。我們首先要“直譯”（留刪換調(diào)補），在“直譯”不能完成時，不得已才用“猜”。,字字落實留刪換 文從字順調(diào)補猜,通讀全文，掌握大意。古今同義，保留不譯。 句中省略，括號補齊。如遇倒裝，調(diào)整語序。 偏義復(fù)詞，刪去襯字。同義連用，只留其一。 個別虛詞，無法翻譯，沒有影響，不妨刪去。 古今異義，辨析仔細，以古換今，要合原義。 直譯為主，輔以意譯。忠于原作，貫通順利。,文言文翻譯歌訣,文言文翻譯的得分技巧,1.原句：唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之。 譯文：唐太宗聽到了將有武姓人殺戮唐室子孫（的傳言），便將可疑之人找出來殺掉。 評分細則

19、：前半句對，得1分；后半句2分：“除”1分，倒裝句式“求人于疑似之際”對1分。全句意思翻譯完全錯了，不得分 。,請你打分,考生翻譯 （1）唐太宗聽說武氏要殺了他子孫后代，于是要求別人在他懷疑的時候殺了他。 （2）唐太宗聽說武則天殺了他的子孫，叫人在疑似的時候除掉她。,2分,0-1分,2.原句：乃工于謀人而拙于謀天也！ 譯文：這是善于謀劃人事而不善于謀劃天道啊。 評分細則：“乃、工” 翻譯對各得1分；全句意思翻譯錯誤，不得分。 2.你的功能在于謀劃別人，然而不能謀劃上天??！ 2.這是在謀略別人的方面專攻，而在謀略上天的方面笨拙。,0分,1分,失分舉要：,忽略語境 大意不明 字詞句式 沒有落實 語

20、意不通表達不暢,宏觀,微觀,啟示？,翻譯文言文的兩個關(guān)注點,啟示小結(jié)：,聯(lián)系語境，推斷大意,宏觀上：,詞不離句，句不離段,句子大意！ （基本分）,微觀上：,字字落實，文從句順,關(guān)鍵實虛詞、 特殊句式！ （踩點分）,直譯為主 意譯為輔,翻譯得分四個步驟：,第一步：聯(lián)系語境明大意,聯(lián)系具體語境，把握句子大意，寫出主干，抓住基本分。,解決問題,探究嘗試,？,譯一：文天祥思索了很久很久，才寫下了過零丁洋一詩給了他。,探究嘗試解決問題,句子大意？ （基本分）,（張弘范）要書信，（文天祥）書寫了過零丁洋給他。,翻譯得分四個步驟：,第二步：字句落實莫疏漏,注意重要實詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活

21、用、偏義復(fù)詞 等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。,探究嘗試,關(guān)鍵字詞、 特殊句式！ （踩點得分）,“索”、“固”“書”的意思以及倒裝句 、 省略句的調(diào)整及補充,翻譯得分四個步驟：,第三步：翻譯句子要得法,留，指凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動；替，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字凡該換的，一律換之；補，即補出古代簡練說法所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對省略句；刪，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；移，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來；猜，指文言句中多義實詞、帶修辭的句子，要根據(jù)上下文靈活猜估處理，,文言文“六字翻譯法

22、” ：留 替 補 刪 移 猜,譯二：（張弘范） 堅持索要 （招降張世杰 的書信）， （文天祥） 于是 書寫了 過零 丁洋 一詩 給 了 他。,補,留,猜,移,替,補,替,替,替,替,翻譯得分四個步驟：,第四步：隱性失分要避免,帶回原文，檢查是否符合語境-看； 再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順念； 謄上卷子，字跡清楚端正無誤-寫。,避免：這是在謀略別人的方面專攻，而在謀略上天的方面笨拙。,高考體驗,結(jié)合運用四個步驟，翻譯下面高考試題：,王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。父渾，涼州刺史。戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電。”年六、七歲，于宣武場觀戲，猛獸在檻中虓吼震地，眾皆奔

23、走，戎獨立不動，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè)，見李樹多實，等輩競?cè)ぶ?，戎獨不往?；騿柶涔?，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也?！比≈湃弧?阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過視戎，良久然后出。謂渾曰：“濬沖清賞，非卿倫也。共卿言，不如共阿戎談?！奔皽喿溆跊鲋?，故吏賻贈數(shù)百萬，戎辭而不受，由是顯名。戎嘗與阮籍飲，時兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶無恨色。戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不可不與飲；若減公榮，則不敢不共飲；惟公榮可不與飲?！比置颗c籍為竹林之游，戎嘗后至。籍曰：“俗物已復(fù)來敗人意。

24、”戎笑曰：“卿輩意亦復(fù)易敗耳！ 鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。戎曰：“道家有言，為而不恃，非成功難，保之難也?！奔皶?，議者以為知言。 征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細布五十端，為司隸所糾，以知而未納，故得不坐，然議者尤之。帝謂朝臣曰：“戎之為行，豈懷私茍得，正當(dāng)不欲為異耳！”帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。 戎在職雖無殊能，而庶績修理。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職。性至孝，不拘禮制，飲酒食肉，或觀弈棋，而容貌毀悴，杖然后起。時和嶠亦居父喪，以禮法自持，量米而食，哀毀不逾于戎。帝謂劉毅曰：“和嶠毀頓過禮，使人憂之?！币阍唬骸皪m寢苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所謂死孝，陛下當(dāng)先憂

25、之?！比窒扔型录玻訂试錾酢５矍册t(yī)療之，并賜藥物，又?jǐn)噘e客。永興二年，薨于郟縣，時年七十二。（2007山東卷） （節(jié)選自晉書王戎傳）注虓（xio），怒吼。賻（f），贈送財物助人治喪。,回顧翻譯得分四個步驟： 第一步：聯(lián)系語境明大意：把握句子大意，寫出主干，抓住基本分。 第二步：字句落實莫疏漏：請用筆劃出你認為重要的實虛詞關(guān)注語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。 第三步：翻譯句子要得法：文言文“六字翻譯法” ：留 替 補 刪 移 猜 第四步：隱性失分要避免： 看，念，寫,13把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(共10分) （1）戎異之，他日問籍曰：

26、“彼何如人也？”3分 （2）鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。 3分 （3）帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。 4分,13把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(共10分) （1）戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？” （2）鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。 （3）帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。 【注意點】： (1)注意“異”字的特殊用法，以及“何如”的翻譯。 (2)注意“安出” 的解釋。 (3)注意“雖”“以”“然”“由是”的翻譯，注意被動句。,【答案】： (1)王戎感到奇怪，有一天問阮籍說：“他是什么樣的人?” (2)鐘會討伐蜀國，路過時與王戎告別，問（他）有何計策

27、。 (3)皇帝雖然用這樣的話解釋此事，然而王戎被清廉謹(jǐn)慎的人鄙視，因此損害了名聲。 【評分標(biāo)準(zhǔn)】： (1) “異” 1分，倒裝句式“何如”1分，句子大意對1分。 (2)注意“安”字的解釋，句式“安出在”的翻譯1分（可以意譯）省略句要補出。 (3)虛詞“雖”“以”“然”1分，固定用法“由是”的翻譯1分，被動句式1分，句子大意1分。,得分小結(jié)：,翻譯題得分兩個關(guān)注點,三個關(guān)鍵點,實詞,虛詞,句式,句子大意,四個步驟,1寒暑易節(jié)，始一反焉。,2一鼓作氣，再而衰，三而竭。,3肉食者謀之，又何間焉？,4茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯,5一食或盡粟一石。,6蓮之愛，同予者何人？,7.清榮峻茂，良多趣味。,

28、8.而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。,你做對了嗎？,文言文翻譯題的啟示,采分點關(guān)鍵詞語、重要語法現(xiàn)象 A.積累性的：重要實詞（一詞多義、通假字、 古今異義） 常用虛詞 固定結(jié)構(gòu) B.規(guī)律性的：偏義復(fù)詞 詞類活用 特殊句式 直譯一一對應(yīng)，字字落實 語境詞不離句，句不離篇,張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。,第一組,碩鼠碩鼠，無食我黍！ 三歲貫女，莫我肯顧。 逝將去女，適彼樂土。 樂土樂土，爰得我所。,貫：侍奉 女：通“汝”，你 莫我肯顧：莫肯顧我 逝：同“誓”，發(fā)誓 爰：猶“乃”，才。 所：指安居之處,長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。 亦余心之所善兮, 雖九死其猶

29、未悔 。,張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也，父成，江夏太守。,留,長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。 亦余心之所善兮, 雖九死其猶未悔 。,刪,換,“夫六國與秦皆諸侯”六國論 “以資政殿學(xué)士行”指南錄后序 “國危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退。 ” 燭之武退秦師 “師道之不傳也久矣。 ” 師說 “均之二策，寧許以負秦曲。 ” 廉頗藺相如列傳 “旦日不可不蚤自來謝項王。 ” 鴻門宴 “宣言曰：“我見相如，必辱之。 ” 廉頗藺相如列傳,練一練：翻譯下列句子,“舍相如廣成傳舍。 ”廉頗藺相如列傳 “愿伯具言臣之不敢倍德也。 ”鴻門宴 “以霸曉兵愛士，能獨任，拜為偏將軍。 ” 蘇北四市摸底考試 “初，

30、奉使往來，無留北者” 指南錄后序 “手之所觸，肩之所倚，足之所履” “庖丁為文惠君解牛”庖丁解牛 “永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。 ” 蘭亭集序,翻譯下列句子,“以勇氣聞于諸侯” 廉頗藺相如列傳 “蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 ” 勸學(xué) “若舍鄭以為東道主。 ” 燭之武退秦師,翻譯下列句子,“聞道百，以為莫己若者，我之謂也?！?秋水 “吾長見笑于大方之家。 ” 秋水 “交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)” 鴻門宴 “公之視廉將軍孰與秦王？ ” 廉頗藺相如列傳,翻譯下列句子,“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。 ”,意譯,譯文：秦有并吞天下

31、，統(tǒng)一四海的雄心。,試翻譯下面語段： 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易?！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。,第二組,客有為齊王畫者，齊王問 曰：“畫孰最難者？” 曰：“ 犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。,有為齊王畫之客,調(diào),留,客有為齊王畫者，齊王問,（他）,（畫）,（畫）,（客）,補,刪,換,試翻譯下面加線句子： 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。

32、”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。,不可以（僅僅畫得）相似于它們。,試翻譯下面加線句子： 客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊痹唬骸肮眵茸钜??！狈蛉?、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。,綜合運用7種方法，翻譯下面文段：,（07年高考浙江語文卷） 王定國詩集敘 （蘇軾） 太史公論詩，以為“國風(fēng)好色而不淫，小雅怨誹而不亂”。以余觀之，是特識為變風(fēng)、變雅耳，烏睹詩之正乎？昔先王之澤衰，然后變風(fēng)發(fā)乎情，雖衰而未竭，是以猶止于

33、禮義，以為賢于無所止者而已。若夫發(fā)于性止于忠孝者，其詩豈可同日而語哉！古今詩人眾矣，而杜子美為首，豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。,1、 曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”,譯文： 一般的人不能忍受這種憂苦，但顏回卻沒有改變他的快樂，顏回多么賢德?。?2、初，范文正公貶饒州，朝廷方治朋黨，士大夫莫敢往吊，王侍制質(zhì)獨扶病餞于國門。大臣責(zé)之曰：“君，長者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，顧質(zhì)何敢望之；若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣！”聞?wù)邽橹s頸。 注朋黨：指為爭權(quán)奪利、排斥異己而結(jié)合起來的集團。 （1）王侍制質(zhì)獨扶病餞于國門 。

34、（2）范公天下賢者，顧質(zhì)何敢望之 。,1、侍制王質(zhì)獨自抱病在都門（為范仲俺）餞行。（扶病，帶病、抱?。?2、范公是天下有才有德的人，只是我怎么敢奢望與他結(jié)為朋黨。（顧，只是，不過；望，希望，奢望；之，與他結(jié)為朋黨。）,（1）王侍制質(zhì)獨扶病餞于國門 。 （2）范公天下賢者，顧質(zhì)何敢望之 。,子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋室。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”,一般的人不能忍受這種憂苦，但顏回卻沒有改變他的快樂，顏回多么賢德??！,管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利與不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既

35、進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。,我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘（或“卻使事情更加糟糕”），但鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運有好的時候，有不好的時候。 天下人不贊美管仲的賢明而贊美鮑叔能識別人才。,課堂練習(xí),讀下列文章，翻譯加橫線的句子,時大雪，積地丈余。洛陽令身出案行，見人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門，無有行路，謂安已死，令人除雪，人戶見安僵臥。問:“何以不出?”安曰:“大雪，人皆餓，不宜干人”令以為賢,舉為孝廉。 后漢書袁安傳,譯文: 袁安答道:“天下大雪,人們都在挨餓，不應(yīng)該再求別人?！?譯文： 洛陽令認為袁安是一個賢明的人，推薦(他)做了孝廉。,（要弄清的幾

36、個詞:雪，名詞用作動詞，下雪;干:求;以為:古今異義，此處的意義是“以之為。;舉:推薦。）,曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘而殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐?。 （韓非子外儲說左上） （1）女還，顧反為女殺彘。 （2分） （2）妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！?（2分） （3）母欺子而不信其母，非以成教也。” （3分）,如果母親欺騙子女，子女就不信任他的母親，這不是教育孩子成長的方式。,你回去，我返回來后給你殺豬吃。,妻子

37、阻攔他說：“只是與孩子開玩笑罷了。”,把下面一段文言文中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。（5分） 管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也 天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也,我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘（卻使事情更加糟糕），但鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運（運氣）有好（順利）的時候，有不好的時候。,人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別（了解）人才。,莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯

38、。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視，車轍中有鮒魚焉。周問之曰：鮒魚，來！子何為者邪？對曰：我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？周曰：諾。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？鮒魚忿然作色曰：吾失我常與，我無所處，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆。” （莊子雜篇） （2分） （3分） （3分）,我失去了平常的環(huán)境，我沒有生存的地方，我只要能有一斗一升的水就能活下去。,莊周家中貧窮，所以去向河監(jiān)侯借糧。,我昨天來，道路中有呼喊的聲音，我回頭一看，是車轍中有一條鮒魚在那里。,重修定王臺碑記 清夏獻云 湖湘人

39、尚氣節(jié)，風(fēng)俗敦厚。雖鄉(xiāng)愚僻壤，談某也忠、某也孝，輒勃然色動。蓋其崇根本，漸摩成化久矣。而其千古不磨者，忠莫著于賈太傅，孝莫著于長沙定王，一宅一臺，巋然獨存。 云以同治九年庚子奉命來湘。光緒二年，修賈太傅祠成，議修定王臺，有志未逮。今年春，郡紳李君興謨等以重修請。官紳俱有同志，立斥白金二千有奇，不日蕆事，煥然一新。 考漢書，景帝二年，封子發(fā)為長沙王。以母微無寵，故王卑濕貧國。與程姬有共太后之稱，唐姬并無封號。而相傳定王筑臺，有云望程唐二母者，有云望唐母者。長沙縣志稱雙女墓，地不可考。亦從水經(jīng)注、方輿勝覽、楚寶、通志拾遺言，望唐姬為是。宋朱、張夫子登臺有詩，元許有壬始言定王之孝。楚寶言定王載米博長

40、安土筑臺，以志思親，說必不謬。北海碑言：“炎漢太宗，長沙清廟?！惫馕渲信d，肇祀舂陵，李碑足補祀典之闕，亦文人尊崇之意耳。蓼園見任昉述異記，尤為孝思之證云。又考，宋時臺為長沙學(xué)宮，今祀仍舊制。 窗牖洞開，風(fēng)景殊勝。隙地復(fù)蓼園舊跡，臺側(cè)得泉曰古澗泉。泉旁為東澗草堂，迤南為望云山館。有池有館，雜植花竹，足以備流連，志景慕已。 夫整綱飭紀(jì)，守土之責(zé)；明倫尚孝，風(fēng)俗之良。不忍薄于其親，則必有忠愛其君者。云從政湖南，涓埃無補，見斯邦化行俗美，而知彝倫秩敘之有由來。登斯臺也，其必有聞風(fēng)興起于百世下者矣。是為記。,14本文第四段描述定王臺重修后“風(fēng)景殊勝”的情形，回應(yīng)第二段“煥然一新”四字。首尾兩段是怎樣呼應(yīng)

41、的？試作簡要分析。（3分） 答案：文章結(jié)尾，作者認為孝思其親，就會忠愛其君，湖南“明倫尚孝”“化行俗美”，這與第一段說湖南“尚風(fēng)俗、崇根本”、重忠孝相呼應(yīng)；而“登斯臺也”又與“一宅一臺”回應(yīng)，首尾圓合。,閱讀下文，回答問題 余村居無事，喜釣游。釣之道未善也，亦知其趣焉。當(dāng)初夏、中秋之日，早食后，出門而望見村中塘水，晴碧泛然，疾理竿絲，持籃而往。至乎塘岸，擇水草空處，投食其中，餌釣而下之。蹲而視其俘子，思其動而掣之，則得大魚焉。無何，俘子寂然：則徐牽引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，其寂然者如故。蓋逾時始得一動，動而掣之則剛無有。余曰：“是小魚之竊食也，魚將至矣?！庇钟鈺r，動者

42、稍異，掣之得鯽，長可四五寸許。余曰：“魚至矣，大者可得矣?！逼鹆⒍胖⒁庖匀≈?，間乃一得，率如前之魚，無有大者。日方午，腹饑。思食甚，余忍而不歸以釣，是村人之田者旨畢食以出，乃收竿持魚以歸。歸而妾子勞問：“有魚乎？”余示以籃而一相笑也。及飯后仍出，更詣別塘求釣處。逮暮而歸，其得魚與午前比?；蛞蝗盏敏~稍大者某所，必數(shù)數(shù)往焉，卒未嘗多得，且或無一得者。余疑釣之不善，問之常釣家，率如是。,1、文中畫線句中表現(xiàn)了釣者怎樣的心理變化過程？（2分） _ 2、“歸而妻子勞問有魚乎，余示以籃而一相笑也”這一情景充滿了生活情趣，請展開想象擬寫一段對話。（3分） 問：_ 答：_ 問：_ 答：_,未得魚希冀得魚

43、，釣得小魚期盼大魚。,問：辛苦半天，午飯也顧不得吃，一定是釣到大魚了？ 答：怎奈大魚總是不上鉤，沒辦法，只釣了幾條小魚。 問：是不是塘中無大魚，或者是大魚被別人釣光了。 答：夫人問得對。不是我技術(shù)不高，而是塘中無大魚。哈哈！,閱讀下文，回答問題 白少傅居易，文章冠世，不躋大位。先是，劉禹錫大和中為賓客時，李太尉德裕同分司東都。禹錫謁于德裕曰：“近曾得白居易文集否?”德裕曰：“累有相示，別令收貯，然未一拔，今日為吾子覽之。”及取看，盈其箱笥，沒于塵坌，既啟之而復(fù)卷之，謂禹錫，曰： “吾于此人，不足久矣。其文章精絕，何必覽焉!但恐回吾之心，所以不欲觀覽。”其見抑也如此。衣冠之土，并皆總之，咸曰：“

44、有學(xué)士才，非宰臣器。”識者于其答制中見經(jīng)綸之用，為時所排，比賈誼在漢文之朝，不為卿相知，人皆惜之。 思考：文中為什么要將白居易與賈誼相比?請聯(lián)系全文加以說明。 參考答案：文中將兩人相比，是為了強調(diào)白居易和賈誼一樣，雖然才能出眾，卻因遭人貶抑，未能充分施展其才能。,閱讀下文，回答問題： 半野園者，故相國陳公說巖先生之別墅也。相國既沒，距今十有余年，園已廢為他室。而其中花木之薈萃，足以誤日；欄檻之回曲，足以卻暑雨而生清風(fēng)；樓閣之高迥，足以挹西山之爽氣，如相國在時也。 庚戌之春，余友杭君大宗來京師，寓居其中。余數(shù)過從杭君，圍以識半野園之概。而是時，杭君之鄉(xiāng)人有陳君者，亦寓居于此。已而陳君將之官粵西，

45、顧不能意情此園，令工畫者為圖，而介杭君請余文以為之記。 夫天下之山水，攢蹙緊積于東南，而京師車馬塵囂，客游者往往縈纖郁悶，不能無故土之感。陳君家杭州，西子湖之勝甲于天下。舍之而來京師，宜其有不屑于是園者；而低徊留連之至不忍以去，則陳君于為官，其必有異于俗吏之為之己。雖然，士當(dāng)貧賤，居陋巷，甕牖繩樞自足也；間至富貴之家，見樓閣欄檻花木之美，心悅而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至脧(jan剝削)民之生而不顧，此何異攻票劫奪之為者乎?然則，陳君其慕為相國之業(yè)而無慕乎其為國，可也! 思考：你對文中“一日得志，思以逞其欲，遂至股民之生而不顧，此何異攻揉劫奪之為者乎?”這句話的思想意義有何評價?,課堂演練

46、,參考答案：不要置民生于不顧，這在當(dāng)時和現(xiàn)在都有積極意義；“得志”的“志”從歷史的角度講，有一定的局限性。(答對一點給2分，答對兩點給3分),閱讀下文，回答問題： 太尉朱崖公，兩出鎮(zhèn)于浙右，前任罷日，游甘露寺，因訪別于老僧院公曰：“弟子奉詔西行，祗別和尚?！崩仙呤煊陟蠼樱劣谡勗?，多空教所長，不甚對以他事。由是公憐而敬之。煮茗既終，將欲辭去。公曰：“昔有客遺筇竹杖一條，聊與師贈別?！必搅钊≈?，須臾而至。其杖雖竹而方，所持向上，節(jié)眼須牙四面對出，天生可愛。且朱崖所寶之物，即可知也。別后不數(shù)歲，再領(lǐng)朱方，居三日，復(fù)因到院，問前時柱杖何在。曰：“至今寶之。”公請出觀之，則老僧規(guī)圓而漆之矣！公嗟嘆再

47、彌日，自此不復(fù)目其僧矣。太尉多蓄古遠之物，云是大宛國人所遺竹，唯此一莖而方者也。 思考：請用一句話概括本文的寓意 答案：美，貴在自然天成和與眾不同,第三組,1將下面文言短文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也?客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為?”久之，視世所稱美人，鮮當(dāng)意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫已若。左右匿笑，客終不悟，悲夫! 烏在其為明也? 是好苦我。泰然謂美莫己苦。,1（5分）它的明察（表現(xiàn)）在哪里呢?（2分） 這（鏡子）使我好痛苦（或：難受）。（1分）還安然自得地認為沒有誰比得上自己漂亮（或：還安然自得地認為沒有像自己

48、漂亮的了）。（2分）,2閱讀下面一段文言文，把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 是己而非人，俗之同病。學(xué)猶未達，強以為知；理有未安，妄以臆度，如是則終身幾無可問之事。賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉，等于已者，狎之而不甘問焉。如是則天下幾無可問之人，人不足服矣。 是己而非人，俗之同病。 賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉。,2（5分）認為自己是對的，認為別人是錯的，（這）是世俗之人（或一般人）共同的毛病。比自己有才能的人，嫉妒他們因而不愿向他們請教；不如自己的人，輕視他們因而不屑于問他們。第句翻譯中注意，“是”和“非”的意義和該句的判斷語氣，二者缺一，扣1分；第句

49、翻譯中注意“于”“忌”“輕”的含義，未譯出各扣1分。）,3把下面文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 孫卿與臨武君議兵于趙孝成王前。王曰：“請問兵要?”臨武君對曰：“上得天時，下得地利，后之發(fā)，先之至，此用兵之要術(shù)也?！睂O卿曰：“不然。臣之所聞，古之道，凡戰(zhàn)，用兵之術(shù)，在于一民，弓矢不調(diào)，羿不能以中征，六馬不和，造父不能以御遠；士民不親附，湯武不能以勝。故善兵者，務(wù)在于善附民而已。”,3人民不親近依附君主，商湯王和周武王不能取得勝利。所以善于用兵的人，必須善于團結(jié)人民。,4將下面的文言文中劃橫線的部分譯成現(xiàn)代漢語 梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之狀。邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼，效其子之狀，扶而道苦之。丈人歸，酒醒而誚其子，曰：“吾為汝父也，豈謂不慈哉! 我醉，汝道苦我，何故?”其子泣而觸地曰：“孽無此事也!昔也往責(zé)于東邑，人可問也。”其父信之。選自呂氏春秋疑似 （1）邑丈人有之市而醉歸者 （2）吾為汝父也，豈謂不慈哉!我醉，汝道苦我，何故?,4、（1）城里有一個去集市喝醉了酒回家的老人。（2分）（2）我是你的父親，對你難道不慈愛嗎?我醉了，你卻在路上捉弄（折磨）我，這是什么道理?（3分）,5閱讀下面文字，翻譯劃線的句子。 楚莊王謀事而當(dāng)，群臣