1、聲音的特性年級科目八年級物理課題第二章第二節(jié) 聲音的特性主備人 審核人 總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)1了解聲音的特性。2知道聲音的音調(diào)跟發(fā)音體的頻率有關(guān)； 響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)； 不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。重點難點理解音調(diào)、響度及區(qū)別是難點。教 學(xué) 過 程一、 前置練習(xí)，積累知識（課件展示）1聲音是由于物體的 而產(chǎn)生的2聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。3固體、 、 都能成為 。4通常情況下，空氣中的聲速： ，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，v固 v液 v氣。二、情境激趣 導(dǎo)入新課課件播放一段歌曲讓學(xué)生猜是誰唱的？你是怎么判斷的？三、自主學(xué)習(xí) 合作探究探究一音調(diào)和頻率的關(guān)系活動1：教師演示32頁實驗學(xué)生

2、閱讀課本32-33頁“音調(diào)”部分回答下列問題問題1什么叫頻率？ 頻率的物理意義是什么？ 問題2在國際單位制中，頻率的單位是什么？ 簡稱： 符號： 總結(jié)：（課件展示）1、音調(diào)是指聲音的 ，跟物體振動的 有關(guān)；物體振動的快，發(fā)出的音調(diào)就 ；振動的 ，音調(diào)就低； 2、人耳聽覺范圍是 。 超聲波：高于 的聲音 次聲波： 的聲音。探究二響度跟什么因素有關(guān)？活動2：教師演示34頁實驗。學(xué)生閱讀課本34-35頁“響度”部分回答下列問題通過上面的探究活動可知，響度跟發(fā)聲體 有關(guān)，物體振動的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度 拓展1：振幅是確定響度的唯一因素嗎？實際中，響度還跟聽者與發(fā)聲體的距離有關(guān)。距發(fā)聲體越遠，聽到的

3、聲音越小，響度越小。（因為聲音在傳播過程中，越到遠處越分散。）拓展2：日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的。練習(xí)1：一個男低音放聲歌唱，一位女高音輕聲伴唱，誰的音調(diào)高？誰的響度大？探究三音色活動3：閱讀課本35頁“音色”部分回答下列問題比較：圖2.24聲音波形圖，三種樂器同為C調(diào)1（do）的波形圖，比較它們的異同。結(jié)論：音色和發(fā)聲體的 、 有關(guān)四、歸納總結(jié) 提升能力（課件展示） 1、聲音的特性： 、 、 聲音的特性 2、音調(diào)高低由 決定；響度的大小由 決定；聞其聲而辨其人是因為各人的 不同。 3、超聲波指的是 ；次聲波指的是 。人耳聽到聲音的頻率范圍大約是 。超聲和次聲是人耳聽 到的五、當(dāng)堂測試