1、記敘文中的細節(jié)描寫,人教版八年級下冊第三單元寫作,亳州市第十六中學 閆杰,最是那一低頭的溫柔， 像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚娜拉！,學習細節(jié)描寫,你是最棒的！同學們可要認真學習呀！,細節(jié)描寫 對人物、 景物、場面中某些具有典型特征的細小環(huán)節(jié)進行具體、生動而又細膩的描繪， 以達到“見神韻”的描寫方法。,細節(jié)描寫 雕琢神韻,細節(jié)描寫 的分類,人物細節(jié)描寫：,景物細節(jié)描寫：,生活細節(jié)描寫：,外貌、語言、 動作、心理,自然環(huán)境、 社會環(huán)境、 動物、靜物,情節(jié)細節(jié)、 事件細節(jié),班上有個同學，上課只做四件事，睡覺、發(fā)呆、剪指甲、摳鼻屎，但絕對不聽課

2、。這是聽他的同桌說的。 于是在一節(jié)數學課上，我便注意他：上課后的五分鐘， 他趴著， 整個身子靠著桌子支撐，腳卻不停地打著節(jié)拍。 我想他這也許該叫作睡覺吧；或在夢里演繹著某搖滾歌曲。那歌或許是周杰倫的斗牛，或是李玟的刀馬旦，而絕不會是滿文軍的懂你。 五分鐘后，他蘇醒了，伸了一個懶腰，又趴在桌上。這次是醒著的，用手撐著一邊臉，半邊臉的肉頓時被擠頂成一塊兒去了。我想他可能在發(fā)呆吧，眼神詭秘而茫然，定在那里。 這一定可去了20分鐘，我轉頭聽了好幾次角A角B角C了。這下他才仿佛想通了什么事似的，撇過頭，拍了一下后桌，那后桌頓時明白他，拿出指甲刀扔向他，“你僵尸啊，指甲長得那么快”。他便小心翼翼地修理他那

3、雙手。,指甲天天修，注定長沒那么快，很快剪得手指頭只剩下肉了，如果不疼的話，他恨不得也剪下一塊來，這樣過去了七八分鐘。 還剩的七八分鐘摳鼻屎。小心翼翼地從鼻子里取些，再不厭其煩地抹到墻邊去。真苦了那墻，舊傷未愈，又添新傷，反反復復，孜孜不倦，真感嘆他鼻孔里的物產豐富，永無止境。 下課鈴響了，他終于罷手，手拿到窗簾布里抹了抹，放進口袋，一搖一擺地離開教室。 上課鈴響后，他又回到位子，又做同樣的的事，每節(jié)課內容一樣，偶爾調換順序而已。初中生活怎能這樣，一瞇、一愣、一剪、一掏中，在麻木無知中消逝去？等瞇完三年、愣到中考，才會知道掏來掏去，給他帶來了什么！什么！,方法探究,你能從上文中總結出細節(jié)描寫的

4、技巧嗎？,班上有個同學，上課只做四件事，睡覺、發(fā)呆、剪指甲、摳鼻屎，但絕對不聽課。這是聽他的同桌說的。 于是在一節(jié)數學課上，我便注意他：上課后的五分鐘， 他趴著， 整個身子靠著桌子支撐，腳卻不停地打著節(jié)拍。 我想他這也許該叫作睡覺吧；或在夢里演繹著某搖滾歌曲。那歌或許是周杰倫的斗牛，或是李玟的刀馬旦，而絕不會是滿文軍的懂你。 五分鐘后，他蘇醒了，伸了一個懶腰，又趴在桌上。這次是醒著的，用手撐著一邊臉，半邊臉的肉頓時被擠頂成一塊兒去了。我想他可能在發(fā)呆吧，眼神詭秘而茫然，定在那里。 這一定可去了20分鐘，我轉頭聽了好幾次角A角B角C了。這下他才仿佛想通了什么事似的，撇過頭，拍了一下后桌，那后桌頓

5、時明白他，拿出指甲刀扔向他，“你僵尸啊，指甲長得那么快”。他便小心翼翼地修理他那雙手。,指甲天天修，注定長沒那么快，很快剪得手指頭只剩下肉了，如果不疼的話，他恨不得也剪下一塊來，這樣過去了七八分鐘。 還剩的七八分鐘摳鼻屎。小心翼翼地從鼻子里取些，再不厭其煩地抹到墻邊去。真苦了那墻，舊傷未愈，又添新傷，反反復復，孜孜不倦，真感嘆他鼻孔里的物產豐富，永無止境。 下課鈴響了，他終于罷手，手拿到窗簾布里抹了抹，放進口袋，一搖一擺地離開教室。 上課鈴響后，他又回到位子，又做同樣的的事，每節(jié)課內容一樣，偶爾調換順序而已。初中生活怎能這樣，一瞇、一愣、一剪、一掏中，在麻木無知中消逝去？等瞇完三年、愣到中考，

6、才會知道掏來掏去，給他帶來了什么！什么！,細節(jié)描寫的技巧 細觀察、抓特征 煉詞語、妙修辭 多聯想、多想象,我來總結,把握細節(jié)描寫,粗漢與淑女： 他端起碗，拿起筷，夾了菜放進嘴里，吃起來。 她端起碗，拿起筷，夾了菜放進嘴里，吃起來。,例1:人物細節(jié)描寫,她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。,加修飾語,我來說,例2:景物細節(jié)描寫,起初是雪粒，就像天上有誰大把大把地撒著白砂糖，落到地上，發(fā)出沙沙的聲音，似乎千萬條蠶在吃桑葉。不一會兒，雪粒匯集成了一大片一大片的雪花，好像許許多多的白花瓣被冬姑娘大把地

7、往下撒。雪越下越大，一簇簇，一團團。天越來越暗，雪越下越大。蝴蝶一般的雪花輕輕地飛舞著，帶來了這個季節(jié)特有的風景。,你也帶孩子，人家也帶孩 子，你帶的孩子又臟又瘦， 人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。,妙用 修辭,比喻、對比,例3:生活細節(jié)描寫,她罵他混蛋。 展開你的想象，恰當地添加動作、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內容充實起來。,A她罵他道：“你真是一個混蛋！”,（添加語言）,B她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,（添加動作）,C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,（添加神態(tài)）,D其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,（添加心理）,真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現他抄別人的作業(yè)，便報告了老師， 結果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是： 小報告、小內奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還